马然
北京市丰台区海户西里 100086
【摘要】小学作为学生求学路上的一个重要阶段,承担了为学生未来的学习奠基的重要作用,可以说是至关重要的。在这其中最值一提的是数学,它对于学生的分析思考能力要求较高，更注重的是小学生们数学思想的考查而非是数学知识，足以证明其重要性。
【关键词】数学思想;小学数学;有效渗透
【正文】我国自古以来就十分的尊师重教,如今,随着社会经济的发展进步,对于教育的重视程度也逐渐提高,而其中小学教育是十分关键的。为了更好的培养出适合社会发展和时代进步所需要的新型人才,不仅要求学生们从多个渠道获取知识，牢固掌握所学知识，而且要综合分析，保持思维的灵活运转，在数学思想的指导下获得进一步的提升，获得更好的学习数学知识的能力。因此,本文将结合数学思想在小学数学课堂中发挥的积极影响来分析将其有效渗透在小学数学课堂中的策略。
一、将数学思想有效渗透进小学数学教学中的积极影响
1.1有利于学生更好的了解数学，乐于学习
我们知道,热爱是一切教学活动得以实现最佳效果的前提,所谓心有所爱,才能全力以赴实现最终的目标,学习也是如此。唯有热爱才有动力支撑我们向前探索,不断创新。一直以来,我们都有这样一个误区,认为"唯分数至上",可实际上成绩不能代表一切。在小学阶段,教师的教学重点不是教会小学生学会多少要考的数学知识，而是要教会他们有效的数学方法和培养数学思维，运用专门的数学思想去解决问题，这对于他们的数学学习是有利无害的。毕竟，认识是热爱的重要前提，让他们在了解的基础上乐于学习。热爱小学数学,自然就无需家长和老师的督促,对于数学的学习自然而然就会变得自律自觉,从而提高学习效率。
1.2有利于减轻教学负担,提高课堂质量
在小学数学教学中,有效渗透数学思想,有利于增加学生对于数学知识的理解,帮助学生增强创造力,活跃思维,增强学生的理解能力。在传统的数学教学过程中,往往是教学活动的主导者,在这种学习模式下,师生间的关系是传统的"教主学辅"模式,教师课前要进行大量的工作准备以便于帮助学生更好的理解要学的理论知识，教学负担重，时常效果不佳。在新的教学模式下，教师可以采用多种方式帮助学生更好的学习数学知识，提高学习效率，在提升课堂质量的同时也减轻了自身的教学负担，让学生充分发挥自身潜能,实现知识的自我吸收和理解。在减轻教学负担的同时,也提高了小学数学教学的课堂质量,一举两得,充分体现了这种方式的优越性。
1.3符合新课改和素质教育的要求,体现了教育与时代进步息息相关
众所周知,所谓“经济基础”与“上层建筑”，二者是息息相关的，而将数学思想运用在小学数学课堂里，可以帮助小学生们提前了解数学的奥秘，为日后的数学课堂做足准备。同时，创新是时代发展进步对于当前社会的要求,在小学数学教育方面也是如此。
在小学数学教育中有效渗透数学思想既是教育革新对于小学数学教学的要求,也符合当下素质教育全面推广的大环境大背景,与时代发展进步体现了息息相关的关系。
二、在小学数学教学中实现数学思想的有效渗透的策略
2.1充分利用现代技术,帮助学生理解抽象知识
现代教育技术在小学数学教学中的运用体现了科技与教育的融合,归根结底来说,科技与教育相结合的目的是为了给学生们一种更好的教学体验,是对现有教育方式的创新,能够增强课堂趣味性和灵活性,便于将抽象的知识直白客观的展示给学生看，简单明了，浅显易懂，更好的引发学生对所学知识的思考和兴趣,有利于小学数学教育教学效果的提升,使得现代教育技术对于小学数学教育教学的作用得到更好的展现。
例如,运用先进的科学技术，通过多媒体教学提升课堂进度,同时,让学生在数学课堂中充分参与起来,每节课选取小教师,让会的学生主动给大家讲解知识,一方面能够促进小教师对于知识的进一步的理解,另一方面又可以促进学生思考,保持思维敏捷，提高学生注意力，发挥自身的优势，促进小学生数学思想的学习。
2.2促进教学方式多样化,鼓励学生多多思考
我们常说,兴趣是人们发展进步最好的指导老师,单一乏味的教学方式显然不能带动学生们对于小学数学课堂的热爱与思考,更别说实现高效的教学了，可见，将数学思想融入小学数学教学的重要性之所在。所以说，教师应该积极探索，发挥创造性思维的重要意义,促进教学方式多样化，鼓励学生遇到问题多思考，不要养成依赖别人的习惯，独立完成问题的解答,从而更好的培养学生的数学思维能力。
例如,通过多媒体教学提升课堂进度,让学生在数学课堂中以研究者的身份充分感受数学原理探索及其发现的全过程,同时,鼓励学生勇于攻克难题,使其在解题过程中享受成功的喜悦,从而产生浓厚的兴趣和强烈的探索欲,促进学生数学思想的进一步了解。
2.3结合实际生活,实现课内与课外的充分衔接
俗话说：实践出真知。数学知识对于小学生而言本就晦涩难懂，不便于理解，更难言联系实际生活，灵活运用的去解决实际问题了。因此,教师在进行课堂教学时要实现课内与课外的充分衔接,将理论与实践更好结合,便于理解和吸收。
例如,在学习小学五年级数学中的简易方程,进行解方程的讲解时,可以结合鸡兔同笼问题增强学生的代入感;在学习观察物体一章时,可以让学生留意身边物体形状,从不同的角度的观察物体,便于学生的理解,寓学于乐,从而提高小学数学课堂教学效果。
【结束语】总之,小学数学对于小学生们的思维能力和辩证能力的培养有着至关重要的作用，甚至为他们未来数学能力的培养打下了坚实的基础。为了将数学思想有效渗透进小学数学课堂，教师应该紧跟时代发展，不断创新教学模式，在实践中不断积极探索,丰富教学方式,实现课内于课外的充分衔接，为培养小学生的数学思想添砖加瓦，促进小学生的全面发展。
【参考文献】
[1]靳浩岩.浅谈数学思想在小学数学教学中的有效渗透[J].学周刊,2021(12):57-58.
[2]姚亮.数学思想在小学数学教学中的渗透策略[J].知识窗(教师版),2021(02):114.