黄麒
湖北省咸宁市崇阳县大集中学 437500
摘要：近年来，很多人制定旅游计划时，将红色旅游加入旅游行程当中，希望自己可以通过红色旅游这一新型旅游方式接收到一些革命教育、亲身切实地体会革命精神，来使自己的精神世界得到提升，同时丰富自己的人生阅历。当前中学教育也不断将红色旅游与历史教学内容相结合。本文就如何将红色旅游资源更好地融入初中历史课这一问题展开研究，并提出相关建议。
关键词：红色旅游；初中历史；初中教育
引言：根据文化和旅游部的规定，红色旅游资源是在中国共产党成立后至新中国成立，红军长征时期、抗日时期以及解放战争时期各个意义重大的革命根据地所承载着的革命精神。若将初中历史课与红色旅游资源相结合，可以使学生更好地了解我国近代历史的进程，更深刻地了解我国共产党的建立与发展，使其接受革命传统教育，继承并发扬革命精神。
一、红色旅游资源的运用必须贴合初中生的认知水平
历史是指对人类社会过去的事件和活动的记载，是人类文明的轨迹。历史与现实生活有一定的距离感，初中生的年龄大多处于12-15岁的阶段，他们的认知能力还十分有限，对于接触不到的事情无法切实地体会，另外由于他们的人身阅历也很少，生活经验也不丰富，这些原因使他们无法对部分历史进行透彻地理解。所以，在历史课堂运用红色旅游资源进行教学时，要充分考虑学生的认知能力有限这一点，通过各种仿佛辅助学生学习历史[1]。教师可充分将教师的多媒体教学设备利用起来，利用音频辅助教学，尽可能在视觉上给学生对于红色资源地体验。另外在对红色资料的讲解问题上，很多参考资料用词比较深奥，以初中生对于语言的掌握程度，并不能完全理解晦涩的参考资料中的内容，所以教师应用通俗易懂且生动的话将资料中的历史知识传授给学生。
比如，当教师讲到中国工农红军长征这一课时，可利用多媒体设备为同学们展示红军路，并与毛主席《七律·长征》相结合。教师此时说：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这是毛主席对长征一年以来的无数艰难所做的总结，下面老师就利用一节课的时间带领着大家重新走一遍长征路，让我们在长征路上感受红军不怕苦难，勇敢顽强的革命精神。”随后教师通过图片以及视频的方式为同学展示红军长征路上的曲折历程。
教师可在此时打开红军过索道的图片，穿越雪山的图片，并向学生提出问题：“请大家说一说红军在长征途中都遇到过哪些苦难？”在与学生互动后，教师做总结并给出答案：“在遵义会议后，红军克服重重的困难，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥并冲破敌人的重重包围，最终进入甘肃。”教师通过故事的方式，给同学们讲述红军以上所经历的各种苦难，使同学们通过红军长征懂得红军的顽强精神，并在今后的学习生活中学习红军的长征精神[2]。
二、红色旅游资源的运用必须着眼初中生的实践能力
在中学新课标的要求下，教师的教学工作不能着眼于教会学生历史知识，而更重要的是通过各种方式促进学生能将历史知识应用起来，并提高学生的实践运用能力。教师可以通过在课堂上设计一些情景剧，让学生角色扮演，充分发挥其历史知识的应用能力。
比如，教师在讲到国民党五次围剿这一内容时，教师可安排导游的情景剧，安排几名同学作为导游，让他们结合所学到的知识，简要为游客介绍1930年11月至1934年10月历时4年的中国人民解放军反“围剿”的历史，并为游客讲解人民解放军粤赣湘边纵队，再向游客介绍人民解放军在这一时期所做的贡献，最后并对这一段历史进行总结。当同学进行完情景剧后，教师就其中表达不详细的部分进行补充，充实本节历史课堂的内容，使学生在轻松的课堂中将历史知识运用起来，从而提升他们的实践能力[3]。
通过这个教学设计，学生可以身临其境地感受到人们解放军在 中国共产党反“围剿”期间的英勇事迹，感受他们在敌人面前不言放弃，并勇敢迎战的伟大革命精神，这有利于学生加深教材中关于这部分历史的理解，也可以在情景剧中提升历史知识运用的能力，并且使学生的语言表达能力受到一定程度的锻炼，让他们形成敢于将自己所学会的历史知识表述出来的习惯，这样，通过不断地与别人进行历史交流，也会在交流中巩固所学到的知识。
结束语
各中学教育者应着眼于当地的丰富红色旅游资源，从实际出发，利用各种形式将当地的红色资源与历史教学内容相衔接，这既可以调动学生学习这一时期历史的积极性，丰富他们的精神世界，提高实践能力，利用好红色旅游资源这一方法进行历史教学，同时也有利于丰富历史课程，教师应将这一方法合理地运用，以此为初中生打造出一个具有趣味性和教育性的红色历史课堂。
参考文献
[1]陈健瑜.基于阳江红色文化情景下的青少年爱国主义教育研究[J].湖北开放职业学院学报,2020,3304:110-111.
[2]阳秀琼,钟振,石钖,周玉祝.桂林:用好用活“红色教材”[J].当代广西,2019,21:25.
[3]王靖华,张钰.利用红色旅游深化革命传统教育[J].中国德育,2017,15:28-31.