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拉萨市教育城 拉萨那曲第二高级中学 850000
【摘要】在高中生的眼里，地理这一学科并不陌生，甚至有些同学在对高中选科时，还选了地理作为自己高考的学科。高中地理并不同于初中地理，高中地理比初中地理更加全面、具体，初中地理只是地理的入门，而高中地理也是连接大学人文地理知识的重点内容。对于高中地理的学习，大多数同学都存在着或多或少的问题，如何更好的学习高中地理成为很多学生对老师询问的问题。
【关键词】高中地理 学习方法 学习技巧
【正文】随着教育改革的逐步完善，多学科共同发展成为了当代学生和教师队伍面临的重大难题，在高中学科的学习中，因为由初中到高中，学生们学习的课程变得更多了，学习内容也更加复杂，导致很多学生存在了严重的偏科现象。但是，对于学生们来讲，多学科共同发展才是考上好大学的根本，很多学生也对教师询问学习高中地理的方法与技巧。下文，我们就对高中地理的学习方法与技巧展开试论。
一、高中地理学习中面临的问题
1.1教师方面存在的问题
在高中地理的学习中，“授”与“受”才是学习中面临的最大难题，在高中地理的讲授中，教师存在着些许失误，或经验不足，或方法有误……都是对于学生来说，无法更好的提升的问题。在高中地理课堂上，部分教师还是不能够转变传统的以考试为主的观念，仍旧认为学习的第一目的就是为了应付考试，导致学生在听教师讲课时，只能掌握接受教师讲述的东西，对于一些其他的，没有见过的题目则做不到触类旁通。这就导致学生对于高中地理学习成绩一直没有什么起色。
1.2学生学习时存在的问题
学生在接受更多更杂的知识时，没能够做到很好的分类，对于高中很多学科的结合和多学科共同发展不能五年处理，这也是学生高中地理学习成绩不理想的最主要问题。学生对地理学科不感兴趣，对课堂之外的地理知识没有足够的储备量。
二、高中地理的具体学习方法与技巧
2.1图文结合，更好的理解地理位置
高中很多学科之间都是互相有关联的，高中地理的学习和高中数学数形结合的学习方法一样，需要做到脑海中有中国地图，甚至世界地图，知道每一个地方在整合世界，整个中国中的相应位置，这样才能结合其相应位置所处环境对该地区有所了解，结和当地人文景象，对当地环境有所分析，可以由环境推理出人文，又可以由人文推理出环境。这样才能更好的掌握地理学科。
例如：在高中地理人教版选修三中，主要讲了旅游业与地理的联系，要想做到对这些旅游景点有所了解我们首先需要考虑该地区所处地理环境，对当地居民的生活习性，当地风俗有所了解。反之，要想知道一个地区是否有资格开展旅游业，我们需要对当地的环境等条件因素有所考虑才可以。
2.2文理兼容，将文科与理科融汇贯通
古人对一个人有才能的评价总是：上知天文下知地理，由此可见，文理兼容才是更好发展的关键。同时，人教版高中地理的知识的主要有太阳系的行星，地球上的大气，水，地表的形成，人文环境、自然地理环境的整体性和差异性等等，都是由地理和其他理科知识共同支撑高中地理这一学科的。由此可见，对于高中地理学科的学习，不能知识注重文科或者理科的学习，要学会文理兼容，共同进步，融会贯通才能使高中地理这一学科的成绩变得更加理想。例如：人教版高中地理的必修一教材前几章节中讲的是太阳系中的各大行星和地球之间的比较，太阳对地球的作用，如果可以将物理知识学习的很好，也可以根据物理知识，对关于太阳系中的各大行星之间的比较掌握的更好，可以将物理行星的运动与各大行星的运动周期半径等关系轻易得出结论。
2.3优秀的笔记也是高中地理学习成功的关键
在高中的学习过程中，学生要注重笔记的积累，高中学科众多，学习任务也很繁重，教师对教材上一些内容的讲述不可能一而再，再而三的重复，这就需要同学们自己在课余时间，对自己在老师讲述之后，还不懂得问题进行重复学习，然而这需要平时对教师讲述以后还不懂的问题有所整理，就需要用到笔记本。但是，很多学生认为地理学科并不需要笔记本，上课老师讲课，同学们在下面记笔记是一件很浪费时间的事情，要知道，磨刀不误砍柴工，优秀的笔记会使得学生在复习，或者忘记知识点的时候更快更准确的找到出处。例如：在高中最后冲刺的时候，通常会遇到做题讲题的环节，到那时，学生们再没有多余的时间对课本上的内容进行全面复习，如果没有一个整理全面的笔记本，在最后的复习阶段，会使自己的漫无目的做题，遇到不会做的题目，也不能够很快的找出题目的出处和相应的知识点，这对于学生学习来说，是更加浪费时间的事情。一个优秀的笔记本可以是错题难题的积累，也可以是自己对于地理这一学科内容的总结；可以是对教师讲述重点的笔头记忆，也可以是自己对于地图的临摹……
【结束语】总而言之，高中地理学科的学习是日积月累，不断努力的过程，再多的学习方法与技巧，都需要同学们自己的刻苦努力才能变得有效，每个人对于高中地理的学习方法与技巧都是有所差异的，同学们可以根据自身情况，向前人请教或者自己总结出适合自己的学习方法与技巧。
【参考文献】
[1]曲秀娟 浅谈高中生地理核心素养的培养策略[J]. 知识文库,2021(05):61-62.
[2]常珊珊,钱斯琪 旨在发挥“立德树人”功能的高中地理新教材解读——以人教版必修版块为例[J]. 地理教学,2021(05):11-14.