郭晓璇
当阳市半月镇中心小学 444100
【摘要】在小学教学中，除了一些比较重要的主课的学习外，小学生们还会学习到音乐、美术等兴趣类的课程。在学习这些课程时，人们普遍认为都是十分有趣的，然而，事实也并不是像人们想得那样。有的同学对音乐课感兴趣，那么他在课堂上就会表现的十分活跃，时刻都紧跟老师的思路，如果有的同学对音乐课不感兴趣，那么他就会难以集中注意力，甚至对这门课程产生厌恶感，不愿再学习这门课。因此在这里，我将会简单论述一下如何提升音乐课对小学生的吸引力。
【关键词】游戏教学、小学音乐、音乐教学
【正文】因为每个人和每个人之间都有一定的差距，因此所感兴趣的事物也会不同，那么对于像音乐课这类的兴趣课来说，也是没有例外的。音乐教师在进行音乐教学时，难以做到让每个人都对音乐这门课程抱有一百分的兴趣，但是音乐教师可以利用一些教学方法，来改变现状，提升学生对课堂的兴趣，也就提升了对音乐课的兴趣。在传统观念中，音乐课没有多大的用处，相比较文化课来说实在是太不重要的存在，因此一些家长或者学校老师都会对如何上好一门音乐课持以冷漠的态度。但这种观念是极不正确的，我们应当转变观念。
一、小学音乐教学存在的问题
1.1音乐课相对于文化课受不到足够重视
由于音乐课属于兴趣类的课程，虽然有的学校安排的是一周一节，但是有的教师却不能够按时按点的进行教学。那么是出于什么原因呢？在我看来，音乐课受不到重视的原因就是不如主科在考试中占的比重大。因此音乐课在很多老师看来都是可上可不上的，甚至有时还会有被占课抢课的情况出现。那么这就不利于小学生进行音乐课的学习。
1.2学校音乐教师不专业，教学设施不完备
在很多学校都会有这种情况：语文老师是音乐老师，或者别的科目的老师是音乐老师，而且这些“音乐老师”在上音乐课时，只是给学生们放几首歌，教唱几首歌，并没有什么专业性的知识进行讲授。甚至有的学校连音乐教室也没有，也没有专业的音乐器材，这样的条件难以支撑学生们对音乐课的学习。
二、运用游戏教学在小学音乐教学中的意义
2.1提升课堂活跃度，集中学生注意力
运用游戏教学在小学音乐教学中，可以提升小学生对音乐课的兴趣。如果他们觉得这门课程十分有趣，那么就愿意认认真真的听课并进行学习。而且运用游戏教学，本身游戏就是需要集中注意力的，这样学生们在进行一些课堂游戏的时候就会保持高度的注意力集中。在课堂游戏的作用下，课堂的活跃度也会明显的提升。
2.2培养学生对音乐的兴趣爱好，促进全面发展
运用游戏教学上好一门音乐课，可以培养学生对音乐的兴趣，培养学生的一个爱好。即使不会有特别突出的成就，音乐对于小学生来说，也可以成为他们缓解学习压力的一个途径。而且为了迎接新时代培养人才的要求，不仅仅是要培养学习成绩好、科学文化知识水平高的人才，而是要培养多方面的人才。有趣的音乐课可以促进学生的其他方面的发展，培养德智体美全面发展的人。
三、如何运用游戏教学到小学音乐教学当中
3.1切换教师、学生身份，把课堂还给学生
在进行音乐课的教学时，可以通过角色扮演这种形式来提升课堂的教学，使得学生能够参与到课堂中来
比如在进行人民音乐出版社小学二年级下册第三课“飞呀飞”的教学时，可以让学生们扮演一些小蜜蜂和小蝴蝶，边跳舞边唱歌。那么在这之前，可以让学生们自己动手做一些头上佩戴的标志，以来表明自己是属于哪类小动物。在课堂上，教师应是一个引导者的身份，指挥学生哪一阶段应该做什么事情，但不主导课堂，把课堂还给学生。通过这样的活动，不仅可以培养学生的动手能力，还可以活跃课堂的气氛，让学生能够参与到其中。
3.2扩大教室范围，拓展学生视野
音乐课的教学也不是仅仅局限在教室里，如果教师能够带领学生去户外或者音乐厅等一些地方进行参观，也可以拓展学生的视野。
比如在进行人民音乐出版社小学六年级上册第三课课后“西洋乐器分类”的教学时，如果音乐教室的音乐器材不足，学生就难以真正认识到西洋乐器，便不利于接下来的学习。如果教师带领学生去参观一些音乐厅，学生们就可以真正领略到西洋乐器的风采。之后回到教室时，教师可以组织一些课堂小游戏，比如“看图识乐器”。分成几个小组，进行抢答，得分最高的小组可以获得奖励。当然老师可以在带领学生参观时就提前告诉学生要认真仔细的参观，之后回到课堂还会举行一些问答比赛，这样学生就会认真的观察这些乐器。
【结束语】通过上述对如何把游戏教学运用到小学音乐教学中的简单论述，我们不难看出，选择多种教学方法进行音乐教学，可以提升教学效率，游戏教学可以使课堂不再那么枯燥。使课堂能够活跃起来，学生都能够参与到其中，这对学生和教师来说都是有益处的。所以作为小学音乐教师的我们，应该以小学生的角度出发来看待问题，当然这也离不开学校和家长的支持，相信在家长和学校的共同努力下，小学音乐课程能够受到更多的重视。
【参考文献】[1]杨云霞.音乐游戏在小学音乐教学中的作用及实践[J].知识窗(教师版),2021(01):9.
[2]王华伟.游戏教学在小学音乐教学中的实践探析[J].艺术评鉴,2020(23):157-159.