李婧 李敏
(山东协和学院 商学院，济南，250107)
摘要: “互联网+农业”为我国农业种植、生产、经营、销售等领域带来前所未有的变革。高等院校创业创新平台是实施大学生创新创业工作主阵地，是培养大学生创新精神和创新创业能力的重要支撑，高等院校在“互联网+大农业”环境下，如何有效发挥创业创新平台作用，对于促进高校服务国家战略发展需要和提升自身创业创新工作成效具有重要意义。笔者梳理了制约高校创业创新平台建设发展的主要问题，分析了“互联网+大农业” “互联网十大农业”视域下高校创新创业教育服务平台体系的构成。
关键词: 互联网+农业；高校;创新创业；服务平台建设
作为一个古老的产业，农业似平离互联网最远，但它是“互联网+”行动计划的核心领域之一。各类高校也积极响应国家教育部门的号召，将新型的教育方式如“微课”“创客”“线上线下混合课程”等运用到高校课堂教育中，通过这种方式，我们可以培养全面的人才，以适应现代社会的发展。
一、创新创业素质内涵
创新创业素质内涵主要包括大学生学习的知识技能、品质人格以及领导能力，其中知识技能分为专业知识技能和综合知识技能，专业知识技能主要包括自身选择专业的相关知识，能够将其理论知识牢牢掌握，并能够与实际行动进行结合运用;综合知识技能主要是指能够通过网络获得除本身专业知识以外的知识内容，以此来充实自身的知识层面；品质人格主要是指大学生要具有一定的责任心，拥有坚强的意志力、充分的自信并且办事能够果断坚决，以此来进行创业发展;领导能力是指大学生在创业时要具有一定的组织管理以及谋略策略，从而能够有效地管理创业团队，以此来获得创业成功。
二、高校创业创新公共服务平台建设存在的主要问题
(一)高校创业创新平台建设定位不准确
目前，各高校几乎都建有大学生创新实验室、创客空间、创新创业园、创新创业基地等不同名称的创业创新平台，但是在平台建设标准、服务人员范围等方面还没有能够结合学校实际准确定位。主要表现为:高校创新创业平台服务对象多为有意愿进行创新创业的在校学生，尤其是能够在创新创业领域取得较好成绩的学生，有着很明显的精英化培养痕迹，开展的创新创业活动也多是针对小众学生群体，活动覆盖面偏小、过于集中。创新创业平台建设往往过多重视硬件投入，缺少软件支撑，重视数据统计，缺少整体培训，重视领导检查评价，缺少市场实际检验，平台建设定位不够准确，缺乏针对性、系统性和实用性。
（二）高校创业创新平台建设服务能力不足
高校创新创业平台建设要通过整合高校、研究院所、企业、政府等存量科技服务资源，将高校创业创新平台建设成为全要素、开放式、综合服务的政产学研用协同互动交流和创新资源共享平台，提升服务师生实施创新创业的能力。当前，高校自主建设的创业创新平台服务能力普遍不足，所开展的服务也多是为创新创业师生提供用水、用电保障及房屋修缮等物业服务和简单的咨询指导服务，服务层面、服务手段、服务能力还不能满足创新创业师生在产品技术创新、市场营销策略、企业运营管理等多发面的实际需求，与创业创新平台应具备的“一站式”、全程化、全方位的服务能力还有较大差距和不足。
三、“互联网十大农业”视域下高校创新创业教育服务平台体系的构成
在“互联网+大农业”视角下，院校着眼于大学生的创意思维开发、创新能力提升、创业项目实践这一创新创业教育链条式、递升式目标，所构建的创新创业教育服务平台体系具体包括:创新创业文化传播平台、创新创业课程教学服务平台、创新创业信息服务平台。
1.创新创业文化传播平台。党的十九大报告指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”
创新创业是一种崇尚创新、鼓励创业、包容兼收的思想导向，也是一种先进的文化理念。丰富宣传形式，培育创客文化，努力营造敢为人先、敢冒风险、宽容失败的氛围环境尤为重要。因此，农林院校要通过传统校园报刊和广播、新媒体公众号、学生社区、学生社团等虚实结合的平台，深人挖掘和传播本校的发展史、农业教育先驱的奋斗史、新时代社会各行业领军人物的创业史以及优秀大学生创业者的事迹，讲好“校园创新创业故事”。通过有形的服务平台实现文化引领，营造良好的创新创业文化氛围，鼓舞人心，满足学生成长的精神诉求，在潜移默化中牢固树立以农为本的思想。
2.创新创业课程教学服务平台。课程是高校教育活动的主载体，是实现教育目标的主途
径。在院校的创新创业教育过程中，课程建设亦是一个核心问题。目前，创新创业教育存在师资力量薄弱、教学资源不够丰富、课程体系不完善等问题，导致课程与农科专业结合不紧密、与实践脱节严重、与学生学习期望不一致，直接影响了教育效果和学生的创业热情。因此，院校要借助“互联网+”的丰富资源和授课形式，利用慕课所具有的课程海量、资讯前沿、学习便捷、交流快速等优势，精心构建“农科专业课程+创新创业课程+通识教育课程”三位一体的课程教学体系，为学生自主学习、师生教学相长提供良好的服务平台。
3. “互联网+农业”的智慧农业平台。通过先进的“互联网+4G+移动通信网络”技术，为农委提供全方位信息化服务，涵盖从基础通信网络到呼叫中心以及农业物联网、农机通、农产品溯源、农业大数据等ICT应用，助力农业信息化建设，提高了执法力度，提升了工作效率。智慧农业平台为现代化农业的建设提供有力的支撑手段，推动农业的现代化管理和农业产品向智能化、精细化和便捷化方向发展，提高农产品的销售运转效率，促进农产品销售的可持续发展。
参考文献：
[1]柏文静.“互联网+农业”背景下农民创业环境质量研究[J].北方园艺，2018，（3）.
[2]李春霞.“互联网+农业”背景下的农村大学生创新创业素质培养途径研究[J].农村经济与科技，2018,（29）.
[基金项目] 2019年山东省大创项目：互联网+农产品溯源平台建设阶段性成果。课题编号：S201913324062X。
[作者简介]李婧(1976-)，女，山东东营人，副教授，山东协和学院教师，研究方向：企业管理、物流管理。