付强
河北外国语学院 河北石家庄 050091
摘要：随着我国进入社会主义现代化建设的新时期，大学生所处的历史阶段十分关键，而这个时期他们的三观正处于全面形成并逐渐巩固的状态。当前，信息社会下各类信息充斥，尤其是新媒体平台背景的影响力日增，如何利用这些信息媒介，帮助大学生快速建立正确的“三观”，与时俱进的同时实现具体问题具体对待，既适应社会的发展趋势，又实现教育成果的充分实现，这是新媒体背景下高等教育的一个重要层面。
关键词：新媒体；大学生；三观；发展；引导
引言
文化愈来愈成为大国竞争的重要内容之一；“文化不仅是最基本、最重要的国力，还是其他国力资源产生的源泉和动力”；全球化背景下思想文化领域的安全和独立性受到冲击，文化的地位和作用日益凸显。因此，为了切实发挥文化的基础性作用，提升文化国际话语权，党和国家已经将文化纳入“五位一体战略布局”之中；在“四个自信”中，特别强调文化自信是其他三个自信的基础和前提。总书记指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”在这样的时代背景下，国家需要更多更坚定的中华文化传承、传播、践行者，更有能力、更有智慧的文化创新创造者。大学生是中国特色社会主义事业跑道上的接力者，他们有没有坚定的中国特色社会主义文化自信，决定他们的理想信念、价值取向是否科学正确，能否真正坚定中国特色社会主义的道路、理论、制度自信。文化自信的形成是个体文化认知、实践、体验、认同等一系列的心理过程，具有一定的自主性，因此它的形成和培育需要在马克思主义的指导下才能走向正确的方向。
1“三观”教育的重要性
根据教学实践，当代大学生群体中有部分学生存在如下几方面的问题：1.思想方面。理想、信念淡薄，“一切向钱看”，是非辨别能力较差，道德行为滑坡；2.学习方面。迟到、早退、旷课时有发生。没有艰苦奋斗精神，追求60分万岁；3.生活方面。不考虑家庭经济承受能力，攀比现象严重，高消费和超前消费行为常见。当代大学生在价值取向上理想与现实并存，而现实生活中的不良现象与理想形成强烈反差，这种矛盾的思想得不到合理的解释，大学生就会表现出思想极端、愤世嫉俗的心理状态。因此，用社会主义核心价值观引领大学生树立科学的“三观”，符合时代发展、社会进步和人民追求美好生活的要求，有利于大学生群体规划好个人生活。
2新媒体背景下大学生“三观”的发展与引导探索
2.1完善常态化的学生教育机制
应制定对应的教育机制，带领学生充分认识“四个自信”理论，并在此基础上对高校教育机制进行完善，加深学生对“四个自信”理论的理解，明确我国政治方向，提升学生思考能力。加强理论与实践的联系，调动社会力量，借助社会各界力量加强党与团的建设，发挥先辈影响力，扩大“四个自信”教育影响与教育效果，制定正确路线引导学生坚定“四个自信”，并教育学生坚持中国特色社会主义思想。
2.2高校有针对性地利用新媒体引入外部的“社会热点问题”正向舆论
社会热点问题，在新媒体的推动下，不断地演变为更大的信息浪潮席卷社会的各个群体，大学生也不例外。
但是在整个社会新媒体信息环境还未完善的情况下，结合实际来讲，大部分的社会热点问题总是呈现出两极化的渲染，甚者虚假信息造谣不断，作为未经历社会复杂环境的大学生来讲，面对众多的信息描述来源，一般情况下，不了解真实情况，但又对社会热点问题充满了猎奇心理，在未形成自我正确的认知判断下，就可能会成为社会不良信息散播分子的牺牲品和助长者。甚者，长期下去就会严重扭曲一个人的正确信念价值观。因此，高校有责任进行信息辨别与引导，尤其是针对部分社会热点事件，不能盲目地屏蔽信息，而要给予学生充分而权威的事实真相，并说明与引导，这种正向舆论引导方能让学生通过社会事件了解社会，获得经验。
2.3培育大学生文化自信应坚持实践观
人类的社会实践创造历史，也创造了文化，在文化问题上我们要坚持马克思主义实践观。习近平总书记明确指出：“中国特色社会主义文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”中华文化的发展只有立足于中国特色社会主义伟大实践中才得以“健肌输血”，不断繁荣兴盛。文化来源于社会实践并在生活实践中影响人们的心理态度、思维模式、行为方式。大学生文化自信的培育应投身于广泛的社会实践中，在实践中运用、体验中华文化。首先，高校培养大学生文化自信要重视将中华文化引入校园实践环节之中。在社团建立审批环节中向弘扬中华文化类的社团倾斜、加大指导力度和投入比重，倡导学生社团开展文化实践类活动，如定期开展文化沙龙活动，鼓励社团多开展诗歌朗诵比赛、书法展示会、绘画展示区、经典名著读后感交流会等，通过营造学生学习文化、交流文化、体验文化的浓郁氛围，促进大学生树立文化自觉和文化自信。其次，在大学课堂教学实践中，鼓励学生吟诵中华文化宝库中震撼心灵、改变民族命运的文字，搭建分享体会与感悟的平台，有效提高大学生的文化鉴赏力，进而帮助他们确立文化自信。
2.4在就业过程中，树立崇高的价值观
大学生在毕业求职过程中出现诚信价值观缺失的问题屡屡发生。毕业履历是大学生进入企业的敲门砖，部分人为了争取到一个难得的面试机会，将个人在学习过程中所获得的荣誉和个人经历进行编造，将获取金钱和利益放在第一位，这是一种道德缺失。错误的价值观会导致大学生无法在工作中找到自己的位置，因此，运用正确的“三观”教育武装大学生，是在具有中国特色文化的环境下，让大学生找到人生目标、人生方向、人生价值，是督促大学生成为优秀人才的重要因素。
2.5鼓励学生积极参与社区活动，传播青春正能量
作为理想信念教育的受教者、传播者与践行者，大学生应明确自身使命与责任，勇于承担责任，勇敢地走出校园，积极参与社会活动中去，深入社会各个角落宣传青春正能量，进而提升自身理论素养，扩大“四个自信”的教育范围，以自身力量促进中国梦的建设。
2.6严防境外非法分裂势力利用“非政府组织”渠道进行价值歪曲与事实混淆
公益活动，在大学生群体中有着广泛的认可市场。在校期间，大学生不能在时间精力上完全投入到社会和企业中，但是这个时期他们的社会参与意识在不断增强，短期且带有公益性质的社会参与活动——公益活动，开始在大学生中间受到青睐。以往信息闭塞，学生能接触到的国内外各类公益活动组织较少，但是，新媒体平台背景下，各类“非政府组织”扎堆涌现，合法的不合法的，都在信息渠道中广泛传播，尤其是隐藏较为隐蔽的部分国际反华反国组织，往往会以“公益”为嫁衣，吸纳学生加入组织，然后再一步步开展各类的价值、理念“歪曲”教育，有的非法组织以“金钱利益”为诱饵，利用学生身份，广泛制造社会邪恶势力。社会在发展，我国的合法“非政府组织”也在蓬勃发展，“非政府组织”的大学生就业创业也将呈现出新的发展局面，成为大学生就业创业的新渠道。基于此，严防与分辨引导都是势在必行的。
结语
新一代大学生的“三观”在主流上是积极向上的，对于当前这一群体中存在的一些问题，高等院校要有针对性地对大学生进行正确的引导和教育，将“三观”教育融入到大学生就业指导工作中，积极指导大学生的就业行为，提高他们的就业能力，坚持用中国特色社会主义思想引领大学生敢于做梦、勇于追梦，引导大学生树立社会主义核心价值观、世界观和人生观，做一个无愧于青春、无愧于时代、无愧于人生的新时代社会主义奋斗者。
参考文献
[1]徐建军,王莎.运用大数据加强大学生“三观”教育[N].光明日报,2015-04-05(7).
[2]张雯静.网络新媒体对大学生思想教育影响的分析及对策研究[J].南京广播电视大学学报,2014(2).
本文为河北外国语学院校级课题“国际化背景下应用型高校学生三观教育与引导探究”的最终研究成果，课题编号：【HWSZ202010】