刘春英
黑龙江省同江市青龙山学校
摘 要：在我国硬实力日益提高的同时，国家也非常重视对软实力的关注与探索，尤其是注重传统文化在我国教育领域中的渗透研究。初中语文教育是初中生学习生涯中文化素养培养的奠基阶段，所以传统文化在初中语文教学中的渗透研究更是备受我国多方阶层重视。在相关教育部门的推动下，传统文化在初中语文教学中日益普及渗透。
关键词：初中语文；传统文化；教学渗透；探索研究
综合目前初中语文的教学内容和教学目标来看，传统文化在初中语文教学中的渗透普及是当前我国初中语文教育领域中比较热门的内容。对传统文化的详细讲解、学习启蒙以及渗透研究不仅响应了当前我国复兴传统文化，加强传统文化教育的时代号召，而且更加符合了我国民众对传统文化的重视心理、传承需求与求知欲望，有着广阔的发展前景与推广前途。将传统文化渗透应用于初中语文教学中，可以使初中生在语文学习的过程中了解更多我国的传统文化知识，进一步加深对我国的传统文化具体理解和传承创新。
1 传统文化在初中语文教学渗透中的重要性
在初中语文教学中重视对传统文化的学习与发展有利于加强初中生在语文学习生涯中对古文知识的理解与积累，更进一步的了解我国诗词曲赋以及古典诗文的特殊魅力和博大精深；有利于初中生初步了解文言文中简单名词的特定含义与古文注释，为以后文言知识的学习奠定基础；有利于使初中生在生活中善于发现传统文化的具体活动载体，增添某些日常活动的文化魅力。更有利于初中生在语文教学中激发对语文教学内容的学习兴趣，增强对传统文化的传承意识与责任感。
2 传统文化在初中语文教学中的具体渗透
2.1 加强理解古诗词内涵
在初中语文教学中，古诗词的背诵已经成为了初中生需要完成的教学目标之一。而对于大部分初中生来说，由于相关理解不到位，所以普遍存在古诗词背诵困难的情况，传统文化在初中语文教学中的渗透发展则很有利于解决这一难题。相关传统文化的背景补充有利于初中生更好的理解古诗内容并掌握背诵古诗的具体方法。
2.2 开展传统文化活动内容
初中生们在学习的初期阶段很难养成完备的学习状态与良好习惯，而且容易出现注意力不集中等情况。所以在初中语文教学中老师通常会借用相关小活动的举办来吸引初中生更好地对教学内容进行理解，进一步的加深着初中生对我国传统文化丰富内容的理解与传承。例如：在初中生学习书法活动的培养中主要体现着我国对传统书法的倡导学习与继承发展。初中生们可能出于学校倡导和父母要求进行相关书法知识的了解与学习而并没有深刻的理解学习书法的内涵与特殊意义。而传统文化在初中生学习生涯中的渗透则让初中生们更好的理解了学习书法这件事的特殊含义和重大意义。由于传统文化的加入，初中生在获取相关文化知识的同时更好地体会到了我国传统文化的多样性与丰富性，使初中生生在文化学习的过程中潜移默化的增强对传统文化的继承与发展。
2.3 传统文化书面知识与生活细节相结合
传统文化在初中语文教学中的渗透有利于让初中生生们善于发现在生活中相关传统文化的细节体现，在日常生活中加强对传统文化的相关践行与继承发展。例如：让初中生们懂得为什么需要对自己的长辈表示礼貌与尊敬，让初中生们在日常的家庭关系中进一步的理解传统孝文化知识的渗透；可以使初中生们懂得我国相关的传统节日以及具体节日中的相关活动的特殊意义与价值内涵，增强初中生对传统节日风俗的理解与传承；更有利于初中生在以后学习生涯道路中文化素养的培养以及对传统文化的继承与发扬，增强语文这一学习科目的文化魅力与个人文化素养。
2.4 增加优秀传统文化事例
对一个思想的最好证明方式就是用实际行动去证明。思想的启蒙就是一个学生先开始走进课堂，翻开课本的开始。课本中的事例是最互动人心的、是让人好感触最深的，所以通过增加优秀文化事例的方式可以增加学生的感受。老师在教学过程中，也可以举几个真实积极向上的事例，来吸引学生们的目光，进而让学生们产生崇拜感，联想到学生本身。通过利用多媒体的方式，播放短片，历史视频资料来加深学生内心深处的对传统文化的学习。
2.5 改善教学模式
我国的教育问题上一直存在着许多问题，为此在我国的初中教育问题上，改善教学模式是至关重要的。把简单单一的教学方式通过新科技、信息化等方式多元化的展现出来。通过科技和传统文化的结合，改变学生对于课堂传统老旧的影响，来吸引学生们的兴趣。并通过互联网的方式来将思想教育课程内容更加清晰生动的让学生们更好的理解。互联网的形式加宽了学生所看到的眼界，可以获取到更多的知识量，借用互联网的方式，融合传统文化进行教学。
2.6 举办有关传统文化教育活动
通过举办传统文化教育活动，来加强学生们的政治素质，帮助学生们建立起相应的政治信仰。举办此类有关的活动，可以加强国家对初中生的培育和对学生心理教育的完善。同时开拓出学生流露出的情感表达问题。比如、举办传统文化思想教育班会，可以多次对学生的思想文化认识问题加以深入；开展大型优秀教师讲会，让学生们近距离接触到优秀思想的存在。
3 结束语
通过对传统文化在初中语文教学中的渗透研究我们可以发现在学校、社会及国家的支持与促进下，传统文化在初中语文教学中日益发展升华。我们也需要继续推动传统文化在初中语文教学中的渗透与发展，为我国新时代人才培养道路贡献独特的力量。
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