赵沁
苏州工业园区车坊实验小学
摘要：随着科学技术的迅猛发展，人们的日常生活出现了很大的变化，同时也让老师的教学工作出现了更多的变化与创新。在信息时代的背景下开展小学语文教学的过程中，许多教师会借助互联网技术来辅助教学，从而优化授课形式，并且让课堂质量以及课堂效果获得提升。在互联网+的背景下，教师可以用于教学的素材越来越多，同时也促进了学生自主学习水平的提高。
关键词：互联网+、小学语文、实践
引言：虽然互联网技术在教学过程中的应用已经是非常常见的一种现象，但是老师在实际的应用过程中，还应当充分考虑到学生的学习水平以及学习实际情况，让互联网能够更好的为教学所提供服务让互联网能够更好的为教学所提供服务。在利用互联网加进行语文教学的过程中，教师应当不断的凸显网络的优势，恰当地应用信息技术，努力提高学生自主学习的积极性，同时对于教师来说，也要不断的借助信息技术来提高自身的教学水平，从而保证教学质量以及教学效率的提高。
一、互联网+教育在小学语文教学中的价值
1.让课堂演示的形式更加丰富
在开展语文教学的过程中会涉及到课堂演示，在演示的过程中，教师应该将一些抽象的内容具体化，从而帮助学生更好的理解与掌握，比如在演示时老师可以借助视频图片音频等方式来对学生进行展示，通过这样的方式能够让学生充分调动多个感官，进而对所要学习内容产生更加深刻的印象与理解。比如在学习《纳米技术就在我们身边》时，教师可以将纳米技术在我们日常生活中的应用，以图片或者视频的形式借助多媒体为媒介向学生进行展示，通过这样直观生动的方式，能够让学生更好的理解纳米技术，以及认识到纳米技术在我们日常生活中的常见性以及发挥的重大作用。互联网技术在语文课堂上的应用能够大大提高学生的学习积极性，也能够促进教师教学水平的提高，进而推动小学语文课堂质量的提高。
2.让用于教学的素材更加全面
为了保证学生能够更好的进行语文学习，教师在备课的过程中往往需要大量的搜集文章相关的资料，比如作者的平生经历以及文章创作的背景等内容，在互联网+的辅助下，能够让教师所搜集到的内容更加全面，从而为学生提供更加良好的语文教学。互联网+除了可以帮助其教师收集更多的教学资料之外，也可以帮助小学生更好的进行语文学习，比如在学习《草船借箭》这一课之前，学生可以在互联网上对相关的影视资料进行观看与了解，通过这样的方式能够为教学的顺利开展奠定下良好的基础，同时也能够在很大程度上丰富学生的知识层面，进而帮助小学生语文素养的提升起到推动作用。
3.让师生之间的交流更加高效
在进行语文教学的过程中，教师应当对学生的情感进行充分的激发，从而保证学生的情感，能够与作者的情感达到共鸣，进而实现更好的语文学习效果。
为了保证学生的情感能够被更好的激发出来，许多语文教师都会非常注重课堂上的交流互动环节，而在以往的传统课堂上交流互动环节，往往只局限于师生之间或者生生之间，长期以往的交流方式，会导致学生的交流水平以及表达能力难以得到真正的提高，因此在新时代的背景之下，教师应当不断探索更加高效多元化的沟通方式，从而保证学生能够真正的在互动环节进行自身的提升。互联网加技术在交流沟通环节的应用，能够使这个环节变得更加省时高效，同时也能够让学生接收到的信息更加全面与及时。
二、在互联网+背景下进行语文教学的具体途径
1.借助多媒体，构建更加多样化的语文课堂
在以往传统的小学语文课堂上，教师采取的教学模式往往为说教的形式，长期以往的教学形式会导致语文课堂越发枯燥，进而也会导致学生产生一定的抵触以及厌学心理，这样的消极情绪，对于学生语文素养的提升有着不利的影响，因此教师应当积极探索更加高效以及多元化的语文课堂，从而保证学生能够获得更好的语文学习体验，以及语文学习收获。在现阶段的语文课堂上，许多教师都会借助多媒体来开展教学，多媒体教学能够让学生以一个更加生动直观的方式来进行你们学习，并且也能够让学生始终对语文课堂保持浓厚的兴趣与积极性。比如在学习《圆明园的毁灭》这一课时，可能有许多学生并没有真正的去过，一次老师可以给学生展示一些关于圆明园的图片以及圆明园的复原视频等通过对这些素材的展示，能够让学生对圆明园产生浓厚的兴趣，进而为语文教学的顺利开展，奠定下良好的情感基础。
2.应用幻灯片，构建更加趣味性的语文课堂
教材的内容是有限的，并且教材的更新换代往往需要很长时间，所以许多小学语文教师在授课过程中都会对教材内容进行补充，从而保证学生能够获得更加全面的学习与提升。在进行教学以及知识补充的过程中，教师应当不断提高教学形式的趣味性，从而保证小学生的天性能够在语文课堂上得到充分的释放。对于小学生来说，他们天生活泼好动，并且对自己所感兴趣的事物有着浓厚的探究兴趣。如果老师在对小学生进行教学时，一味的采用说教式的教学方法，很可能就会导致学生抵触心理日益增加，这对语文教学的顺利开展非常不利，所以教师可以积极的借助幻灯片来努力，提高语文课堂的趣味性，让学生以更加生动、直观的方式来进行语文学习，通过这样的方式，能够让学生始终对语文学习抱有浓厚的积极性。
结束语
在新时代的背景下进行小学语文教学的过程中，教师应当积极地结合互联网+技术，让互联网技术充分地为教学提供服务。在小学语文课堂上，借助互联网加技术，能够让演示教学的形式以及用于教学的素材变得更加丰富，也能够促进师生沟通交流环节效率与质量的提升，因此教师应当不断提高自身对信息技术的应用，从而保证互联网+能够更好地为教学提供服务。
参考文献
[1]何少华.“互联网+”在小学语文教学中的应用[J].智力,2020(34):51-52.
[2]朱姝曼.别样课堂别样成长——浅谈小学语文“互联网+教学”实践心得[J].知识文库,2020(22):32-33.