李丹丹
黑龙江省同江市青龙山学校
摘要:随着我国教育改革的不断推进，人们越来越重视学生们学习能力的提高，教育部门的教学重心也慢慢的从成绩过渡到综合实力。在这样的教学大环境下，学生们主动接受知识，独立学习的能力就显得极为重要，为了能够更好的让他们在以后的学习中有更高的效率，教育部门应该把工作重心放在培养学生的主观学习能力上，同时，老师们在正常的课堂工作之余，也应把学生的自学能力作为教育目标。本文正是通过这两个方面展开叙述，旨在帮助相关工作人员进一步落实工作。
关键词:高年级数学； 自主学习； 能力培养
对于高年级的学习者来说，他们早就在前四年的学习生活中对数学这门课程有了一定的了解，如今正处于一个增强自己独立能力的黄金阶段。这一阶段不但是对之前求学知识的进一步拓展，更是在为后续的内容提供帮助。但是，随着进一步的学习，他们所学知识的难度也在逐渐提高，而且能够供老师们使用的时间也十分有限，这就导致很多老师们没有精力再去照顾他们的自主学习效果，因此，教育工作者们应该改变过去的理念和方式，只有这样才能够从根本上提高学生的主动学习能力。
1培养学生自主学习能力的意义
自主学习的本意就是让求学者们依靠自己的学习积极性独立，积极的投入到学习中去，所得的成果也更容易被学生们掌握。但是，在过去学习理念的熏陶下，以老师教学为主体的课堂模式依旧存在，在过去传授知识方式的影响下，老师们很容易忽略学生们独立思考问题的能力，不得不说，这样的方式很大程度上限制了学生们的学习效率。对于五年级的学生来说，他们现在所学的内容已经接近小学课程的末尾部分，难度不言而喻，但是，这一阶段也是提高他们自主学习能力的黄金时期。更关键的一点是，调动他们的独立学习的兴趣也能够让他们在处理问题的时候更加得心应手，也能够让他们从心底里更乐意去接受数学知识，帮助他们更深层次的了解到数学这门学科的魅力，相比于过去的灌输式教学，这样的方式更具有现实意义。另外，这段时期的教育在学生们的学习生涯中担当着很重要的责任，它不仅是学生们以后学习生活中的基石，而且在潜移默化中影响着他们思考问题的方式。这也是我们注重培养学生们独立学习能力的关键所在。
2培养学生自主学习能力的有效性方法
2.1着重培养学生的自信心
自信心是人们做成功任何事情的保障。在求学者们接受知识的道路中，他们增加阅历的方法无非有如下两种：教师传授和独立学习。教育的特殊性就决定了课堂教学的重要性，无论如何老师的传授都是必不可少的，这样的方式能够更加直接，清楚的让学生们理解所学内容。
如果学生们对自己的学习能力缺乏自信，他们便很难主观的依靠自己的努力去提高成绩，对老师的依赖也会逐渐加深，一旦在学习中出现了难以解决的困难，他们的成绩将会受到很大的影响。
培养求学者们学习的自信心，可以让他们在接受知识的同时，逐步清楚的认识到自己的真实水平，当他们在做题的时候一旦遇到一些有挑战性的题目，他们会有更多的勇气去解决这些困难，打倒这些难题后，学生们又会有更多的信心，二者相辅相成，能够不断的提高学生们的自信心，这点对他们未来的发展能够起到很大的作用。退一万步来讲，即使学生们没有解决眼前的难题，他们所拥有的自信也可以提供给他们更多学习的动力，他们会因此有更大的动力和勇气去求解，同样，这点也不会让他们在成绩上有很大的起伏，对学生们的学习心态以及解决问题的效率也有着很好的保障。因此，着重培养学生们的自信心是我们现在的首要工作。
2.2采用新型的教学模式，调动学生们的学习积极性
学生们的学习积极性是他们能够独立学习的基础。如果学生们对这门学科没有一点兴趣，他们就很难正常的投入到学习生活中去，更不要谈课堂之外的主动学习。新型有趣的教学模式是激发他们学习兴趣的最佳方案，随着我们的科技水平不断提高，老师们在课堂中可选择的内容也越来越多，多媒体技术的巧妙运用可以让学生们更乐于主观的去接受知识，在这样的熏陶下，他们也会有更多的兴趣投入到独立学习中，只有学生们乐于去接受知识，才可以更好的改变这个现状。例如，教育工作者们在进行“三角形的面积”这一内容时，如果还按照原来的方式，讲一些定义，再给学生们出一些题目去求解，很容易让学生们感到无趣。但是，假如他们用多媒体的方式让三角形来回变换，让学生们更直观的去理解三角形的特性，再用提问的方式让他们通过课件的内容独立思考总结出三角形的特性，学生们便能够有更多的机会去独立思考，在求学方面也会有更多的心得。
结语：
根据上述的内容，我们可以清楚的了解到独立学习能力在求学者们未来的发展发挥的作用，高年级的教育工作者们也需要重新改变自己的观念，只有这样才能够从根本上提高他们的独立学习能力，为学生未来的发展提供更加有力的帮助。
参考文献：
【1】何添福 . 小学高年级数学自主学习能力的培养模式探析 [J]. 课程教育研究 ( 学法教法研究 ),2016(21):22.
【2】何添福. 小学高年级数学自主学习能力的培养模式探析[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2016(21):22-22.
【3】魏丽娟. 关于小学高年级数学学习中学生自主学习能力的研究[J]. 飞:素质教育版, 2013(7):124-124