农春念
云南省曲靖市陆良县大莫古镇第一中学
摘要：针对学生开展德育教学工作，是教师自身教学任务当中的重要部分，因此我们在开展学科教学活动的时候，不能坚持注重学生专业能力的提高，同时还应该兼顾学生的德育教育。另外德育教育不仅仅是教师一人的责任，还应当是学校和家长这些主体的共同责任。所以本文针对初中学校德育管理工作的开展现状，探究如何在初中学校当中落实学生的德育教育活动。
关键词：初中；德育管理；有效开展；策略
学校在开展德育教育与管理工作的时候，不能总是支持对学生进行思想教育，因为思想教育知识方面的理论性教育，并不利于学生真正培养良好的德行。为了使学校的德育管理工作进一步落实到位，并且对学生起到实质性的效果，我们在德育工作开展的过程当中还应当注重尊重学生的实践性质，让学生在实践的过程当中，不断提高自身的德育素养。接下来我们将针对初中学校德育管理工作开展的状况，探究如何在初中学校开展德育教育工作。
一、初中学校德育管理工作的开展现状
首先从学校队都有工作开展的态度方面来看，大部分学校都认为对学生进行德育教育，无关学生文化课成绩的提高，所以不愿意在课程时间当中安排过多德育教育的相关课程。并且还有的学校会直接把德育教育课程等价于思想品德教学课程，总是把德育教育的重要任务分配给思想品德教师。这种将德育教育片面化的方式，非常不利于学生德育素养的培养。从教师的德育教育工作开展现状来看，教师再针对学生开展教学活动的时候，很多教师都会顺应向当代对学生进行德育渗透教学的重要思想，在日常的教学活动当中会对学生进行穿插式的德育教学。而是教师在课堂上对学生进行的穿插教学，并不是持续性的德育教育，同时也不会发挥太过显著的作用。除此之外还有的学校将德育教育工作交给班主任，而班主任总会在每周的班会活动当中对学生适时进行德育教育。这样间接性的对学生进行德育教育，真正对学生产生的影响是非常微弱的。另外，从学校开展德育教育工作的主要形式上来看，有的学校会通过各种座谈会，演讲比赛，思想教育大会等形式来进行。但是，德育教育工作需要结合理论和实践这两个方面，加强对学生进行理论层面的德育教学，并不利于学生的全面发展。以上提到的种种，都是初中学校德育管理工作当中存在的问题，下面我们将针对这些问题，寻找有针对性的解决策略。
二、如何开展初中学校的德育管理工作
（一）注重理论与实践相结合，侧重于综合实践类活动
理论层面的德育教育工作，渐渐能够对学生起到一定的思想启蒙作用，但并不利于学生真正将良好的德行践行于日常生活当中来。因此，学校在开展德育管理工作的时候，需要注重理论与实践相结合，并且还要侧重于综合实践类活动，让学生在各类综合实践活动当中，以实际的言行来不断提高自身的德育理念。例如，学校可以通过营造良好的校园氛围，来带动学生提高自身的德育思想。在每一学期结束之后，学校都可以在学校内部评比阳光之星，评比的标准要从学生对待学习和日常生活当中各个方面的行为来进行综合评估。同时，学校还可以将最终评比获胜的学生相关事迹，在学校内部的宣传栏内进行展示。展示的内容可以包含这些学生日常的优秀作业、优秀事迹等等。通过这种校园文化氛围的营造，就能够在学校内形成榜样示范效应，带动其他学生规范自身的言行，不断提高自己的思想道德素质。同时对于那些评比优胜的学生来讲，也是一种莫大的鼓励，能够让他们继续保持自身的优点和长处，将积极正面的思想行为发展成为自我习惯。
（二）充分发挥互联网优势，对学生进行德育教育
互联网能够为学校教育提供大量的教学资源，因此在进行德育教育管理工作的时候，学校也要充分考虑互联网能够发挥的优势性作用。比如说，这样可以借助多媒体教学设备，向学生播放一些有关德育教育的相关教育片。除此之外，一些影视片当中也蕴含非常丰富的德语教学元素，诸如《战狼2》、《红海行动》、《中国海军》等相关的影视剧，主要彰显了强烈的爱国主义精神，通过这些影视剧对于学生的爱国主义精神以及坚韧不拔的毅力，也有一定的启发作用。因此我们在开展初中学校的德育教学活动的时候，不能拘泥于传统的方式，而应当采用更加灵活多变的方法，银河初中这一年龄阶段学生的主要特点和爱好，来对他们进行侧面的启发。
结语：综上所述，针对初中阶段的学生开展德育教学工作，是学校教育工作当中的重要内容。并且在德育教育工作开展的过程当中，我们不能采取强制性的措施和手段，以避免引起学生的逆反心理。可以综合采用互联网教学，综合实践活动教育等形式，选择适合初中阶段学生的方法和措施，这样我们才能够使学校的德育教育工作结合理论和实践这两个重要组成部分，并且能够对学生的成长发挥实质性的作用。
参考文献：
[1]张丽颖.初中德育管理者队伍存在的问题及对策[J].现代教育科学，2015（2）：99-102+74.
[2]余玩珊.人本化视角下初中德育管理现状与推进策略研究[D].广州：广州大学，2017.
论文来源：《考试周刊》 2019年65期