喻梅
湖北省荆门市京山市石龙镇小学 431822
摘 要：结合农村小学生学习数学过程中存在的完成作业按时性差的特点，分析了农村学生数学课后按时完成家庭作业的原因，阐述了培养农村学生按时完成家庭作业习惯的几种方法：培养学生的学习兴趣，了解按时完成家庭作业的重要性。建立规范的作业制度，逐步、稳步地培养学生的作业习惯。
关键词：农村小学生；按时完成作业；习惯培养
在数学教学过程中，教师可以根据教学内容的特点和学生的心理特点，遵循趣味性和针对性的原则，根据学生的实际情况，灵活运用多媒体等辅助教学手段。新的课程内容和学生的学习情况，使学生有强烈的求知欲和最佳的学习状态，使学生爱上数学，喜欢做数学作业并能按时完成工作。
1营造氛围，培养按时完成作业的意识
学生是否乐意做作业，关键在于学生看待和接受作业的态度。因为学生喜欢在轻松愉快的氛围中完成作业，所以教师要争取家长支持，并引导家长给孩子营造良好的作业环境，多给予鼓励和表扬，少一些全程参与到孩子的作业过程。例如，明确要求家长法：先让孩子按时完成作业，然后再帮孩子检查、纠正，并加以评价表扬。这样，学生就慢慢养成了按时、自觉地完成作业的习惯。
2活动熏陶，理解按时完成作业的重要性
教师应保证学生按时完成作业，教师应表扬按时完成作业的学生。做到“今日事今日毕，今日毕今日奖”。教师每天都要对前一晚作业的情况进行总结，表扬完成好的同学，并对没有完成或完成不好的同学进行监控和追踪，使学生感到老师对作业的重视，因此，它也引起了学生对完成作业的重视。通过教师的总结、奖励活动，使学生意识到当天的功课刚学过，印象还比较深刻，做起来轻松，准确率高，完成时间短；如果长时间累积在一起，不及时稳固所学知识，下次遇到就会觉得比较困难，极有可能养成抄袭他人作业的习惯，如果今天的作业完成了，明天的新课就容易听懂了。
3规范要求，提高学生完成作业的质量
学生作业要求的明晰程度严重影响了作业的完成质量，教师应明确作业要求，规范作业实践，严格要求学生在实施过程中保证质量和数量。
3.1认真完成作业
字体要书写工整、格式正确、不出现错别字，做有图的题时一定要用尺子和铅笔等工具，算式要规范。
3.2先复习再完成作业
复习是对当天学习的知识再次学习，对新知识掌握更加牢固，再开始做作业。
3.3仔细检查
学生完成作业后不要和别的同学核对答案，也不要问家长和老师做得对不对，按时检查作业才有利于学生掌握解决问题的方法。遇到自己解决不了的问题，可以通过老师、同学和家长的帮助启发再按时完成。
4端正态度，得心应手
因为刚开学，我对班上的学生并不熟悉。起初，有几个学生没有按时完成作业。我只是批评和警告。没想到作业迟到的现象会越来越严重下一个。，我作为一个小组检查组长，并负责报告检查。有些人，我叫他们出去，单独谈谈，他们不是不愿意谈，而是态度问题。我对他们说：两次我可以忍受，但是三次以上，我会让他们选择：留级，或者换学校，或者问父母，最初的日子总是有效的，我也会偷偷观察，但不会太久，这些学生还有问题，怎么办？事实上，每次我做数学作业时，我都不怎么安排，只是填了一本练习本。但是，他们的态度不好，不能完成。
5.数学教育影响
假期的第一天，不是每个人都很乐观，也有一些学生没有完成作业。我很想在教室里严厉批评他们，但我觉得没必要，所以我在全班同学面前说：你来学校读书，不是为了老师，不是为了父母，而是为了你自己。父母为什么要离开你去工作？为你创造一个更好的生活和学习环境，他们想离开你吗？我没想到，但是没有钱支持你，他们必须离开，你们呢？那该怎么办呢？怎样才能报答父母用心血换来的良好环境和生活条件？教师批评你没有理由，只是为了让你更好的了解学习和做人的道理，知识与亲情，环境和未来在你的手。这么多同学能完成作业吗？你为什么这么做？现在你要好好想想，我想你可以理解。这句话也许会给那些没完成作业的同学们一些震撼，在第二节课上，学生们来到我的办公室，告诉我原谅他们，并告诉他们在学校里不会再有这样的事情了，只要你明白，没关系，要改变，你必须每天按时完成作业，而不是只管做，老师相信你们能做到。虽然我不知道他们明天是否会完成作业，但是至少他们今天的行为让我意识到教育真的是要放慢速度，放慢速度才能成功。
6激发小学生数学学习兴趣
数学是一门非常实用的学科，如果学生的逻辑思维跟不上，但实践可以激发学生的学习兴趣。例如，可以使用小木棍设置10以内的加减学习；学习100以内乘法还可与小木棍和教学工具配合使用，激发学生的学习兴趣，使他们热爱学校的数学，从而改变不完成作业的“坏习惯”。
事实上，学生没有按时完成作业是教师难以解决的问题。但是我觉得，从细节入手，从学生的接受能力入手，找出合理的支点，慢慢的启发和引导，就会有效果。上述就是我对没有完成作业的孩子们的一些实践，仅供参考。
7结语
总而言之，小学生按时完成作业的习惯直接影响到学习的效果，学习习惯是在学习过程中通过反复练习和坚持而形成和发展的。培养学生良好的学习习惯不是一天一天，而是一步一步，持之以恒。总而言之，我们应该重视学生作业习惯的培养，通过多种途径、方式，让学生尽快养成按时完成作业的习惯，让学生一点一点地积累起来，从而不断进步，形成良好的数学素质。
参考文献：
［1］孙晓云.教育就是培养好习惯［M］.江苏教育出版社，2007-02．
［2］王军虎．浅谈小学生数学学习习惯的培养［J］.教育实践与研究，2002（7）．