陈晓林
四川省南充中等专业学校 637000
摘要：中职院校的思政课程教学是提升这部分学生思想政治觉悟，帮助其了解和掌握专业思政知识的有效途径，作为中职院校的教师，不仅要坚持依托专业系统的课程教材面向学生开展思政教育工作，更要注重结合具体的理论知识内容实现教学方式方法和思路上的创新，这种创新不仅是提高思想政治课程教学质量的有效方法，也是激发学生主观上的学习兴趣的科学路径，教师应当明确学生的主体地位，积极开展教学创新。
关键词：中职院校；思想政治课程；教学创新
引言：
教学创新是推动教学质量提升的有效方法，创新工作的开展不仅要重视结合不同的教学环节进行有效落实，更需要在创新的方式方法上进行有效选择和控制。只有符合实际的创新教学工作开展才能取得预期的效果。
一、中职院校思想政治课程教学创新的意义
中职院校学生由于基础的文化水平不高，其在接受理论性较强的思想政治课程教学的过程中容易出现对于部分理论知识的学习和理解客观上存在困难的现象，这种现象意味着教师需要结合学生的主观学习需求实现教学方法上的创新，其实际意义主要体现在以下几个方面。
（一）有利于激发学生的学习兴趣
过于固定的理论课程内容对于中职院校的学生来说必然会存在学习和理解方面的困难与问题，这些问题的产生对于学生来说不仅会打击学生主观上学习这门课程的积极性，也会使学生从主观上感受到课程本身的学习难度较大。当教师尝试从教育教学的内容切入点以及具体的教学方法方面进行创新和优化后，新的教学组织形式会首先引发学生主观上的学习兴趣，这是进一步顺利开展教学的重要基础[1]。
（二）有利于学生学习和理解相关课程内容
单一采用教师讲解，学生理解或记录的方式进行教学，学生理解相关理论知识的方向是相对比较固定的，由于不同学生的学习理解能力差异，会进一步造成其在学习和理解相关的学习内容时存在困难，教师只有结合不同的课程教学内容进行教学方法上的创新，才能帮助学生更好地理解固定或者具有局限性的理论知识。这是切实取得良好教育教学效果的重要条件。
二、教学创新的具体实践路径
教学创新工作的开展需要结合不同的课程教学内容，以具体的教学组织实施流程为切入点进行创新和完善，下文以不同的教育教学组织流程为依托，探讨教学创新的具体实践路径。
（一）加强学生的思想教育，引发主观重视程度
在常规的教学流程中，中职院校的教师通常都是依托既定的教材内容开展相应的教学工作，整体的教学流程组织过程都是按照课本内容推进的，学生主观上对这门课程的感受主要停留在理论性强的状态下，且认为这部分知识内容与自身的学习生活的关系不密切。因此主观上对于课程教学的重视程度不足，教师应当首先能从思想上加强引导和教育，以社会主义核心价值观为依托，或者将建设中国特色社会主义国家作为思政教育的核心目标和大前提进行设定，通过引导学生认识中国特色社会主义建设的历史以及社会主义和新价值观的内涵，进一步对接受思政教育的重要意义进行分析，引导学生在认识课程学习意义的基础上重视相关知识的学习[2]。
（二）丰富课程教学方法，提升教学质量
课程教学的具体方式方法选择环节，教师一方面可以通过与学生之间的沟通交流了解学生对不同学习方法选择的主观意愿。另一方面可借鉴网络信息技术和平台，选择一些适宜于应用在相关课程内容中的先进教学方法。通过新的教学方法和具体教学组织形式的应用取得更为突出地教学效果。例如，在引导学生学习和认识我国社会主义建设和发展历史方面的内容时，除了依托固定的理论知识开展教学，教师还可以通过视频资源的引入，将微课教学模式与传统的教学模式进行结合，引入一部分讲解我国社会主义建设发展历史的纪录片或视频资料让学生在学习理论知识的同时进行观看，并提出一些针对性地问题鼓励学生通过小组讨论的方式提出分析和解决的方案。促进学生在学习理论知识的基础上参与到实践教学的过程中，通过自主的思考和分析对相应的思政课程知识内容进行学习和理解，最终更为准确深刻地认识和理解这部分知识，取得良好的实际教学效果。
（三）重视课程教学评价方法的创新
当新的教育教学工具和方法融入到思想政治课程的教育教学过程中，教学效果的最终评价方法也需要同步进行完善和优化。教师应当在借助传统方式实施教学评价的基础上重视学生之间的相互评价以及学生自身的体验评价感受的交流，切实获得在教学方式创新后学生的真实教学感受，为进一步改善教育教学方式提供参考。从教师自身的角度上来说，多元化的教学评价方式有利于帮助教师从多个层面入手了解学生的课程学习状态，为后续的教学计划和目标制定提供有效参考。
三、结束语
对于中职院校的学生，思想政治课程的教学改革是提升其主观学习兴趣，取得更为突出的教育教学效果的重要保障，需要教师结合学生的主观需求和思政教育开展的具体进度和要求酌情实现教学创新工作，不断提升这方面教育的质量和效果。
参考文献:
[1]马飞.中等职业学校思想政治教育工作创新研究[J].文渊(高中版),2019,000(007):13.
[2]喻志杰.中职院校学生思想政治教育现状以及创新对策[J].成长,2020(3):26-27.