陈青
江西省宜春市万载县第二中学 336100
摘 要：随着教学模式的不断改革，高中学习模式也有所不同，学生并不是需要对所有的科目都进行学习，因此高中政治这一门科目不是所有的学生都能够全年的参与到其中进行学习，但政治教育又是每一个学生在学习生涯中必不可少的。针对于这一问题，本文对情感教学在高中政治教学中的应用进行了浅要分析，并对其相应的应用措施进行了粗略探讨。
关键词：情感教学；高中政治教学；意义；措施
情感教学作为一种促进学生学习积极性，激发学生学习兴趣的教学手段，并不仅仅针对于某一门科目的教学，而是可以应用在每一个科目的教学之中，从而使教学效果事半功倍。情感对于每一个人而言都是必不可少的存在，可以说是人类赖以生存的必需品，对于学生而言更是如此，高中学生的一些动力以及目标建立大都是由情感关系来进行推动，或者是为了家人的期盼，或者是为了自我情感的满足，因此利用好情感教学可以更大程度地激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的去努力奋斗。
1 情感教学在高中政治教学中的应用意义
1.1 提高教学效率
情感教学法可以让高中的政治教学效果事半功倍，政治教学本身就是对于学生思想道德上的一种教育，而人类的思想大多与情感相互影响因此将情感带入到政治教学中，可以提高政治教学的效率。
举例来讲，同样一个政治要点要教给学生“诚信做人，认真做事”，如果仅仅是把这一句话交给学生让学生朗读背诵，学生可能并不会理解到什么是诚信，对其中的意义并没有认同感。但是如果把学生的情感带入其中，通过真实的诚信例子，让学生感受到真诚待人的喜悦以及被不诚实对待的伤害，通过情感的波动，学生感同身受，能够更加深刻的认识到什么叫做“诚信做人，认真做事”。
1.2 激发学生的学习兴趣
政治课本内容大多是索然无味的，条条框框的教例管理以及亢长复杂的段落技艺更是无法引起学生的学习兴趣，大部分高中学生对于政治课堂的印象都是“昏昏欲睡”，认为学习政治只需要进行记忆背诵就可以在考核中取得合格的成绩，不需要过多的进行练习和变通，所以很多学生对政治课堂并不十分重视。但政治的学习并不只为了应对考试，更是为了让学生的思想品德得到升华，能够拥有正确的人生观和价值观。通过情感教学，将学生带入到真实的情景中进行互动教育，增加了教学的趣味性，能够更加让学生感受到政治教学的意义。
1.3 显著教学效果
高中学习很大一部分程度上是为了高考来进行准备，也就是说高中的应试教育模式是难以改变的，无论是对于教师而言还是对于学生而言，学习的目的就是取得一个好的成绩，对于学习的内容以及教学手段并不十分重视。所以许多学科的学习模式都是记忆、背诵和刷题，以达到熟能生巧的目的。
但政治教学与其他科目不同，因为政治题目的答案是不固定的，没有标准答案，只有真正的理解到其中的意义，才能够表达出正确的内容。因此政治的学习手段也不能和其他学科一样，在政治教学中要融入到更多的情感教学手段，让学生投入其中，理解到其中的意义，才能够万变不离其宗的表达出正确的政治思想，这就是“标准答案”。
2 高中政治教学的现状
高中政治教学对于高中其他科目来讲存在感相对较弱，首先，是学生对政治科目不重视，许多学生选择学习政治科目的原因便是认为这一门课不需要花费过多的心思，不需要进行大量的练习，只需要背诵知识点就可以取得较好的成绩。虽然说这一观点在应对考试的方面有一定道理，但是却违背了政治教学原本的意义。除了学生之外，还存在着教师对政治教学不甚上心，对于政治的教学就是把书本上的内容复述一遍，给学生划一划重点，然后便没有了过多的深入讲解以及思想剖析的现象。
3 情感教学在高中政治教学中的应用措施
3.1 建立情感关系
老师和学老师要和学生建立起良好的师生关系生之间的关系在教学过程中是十分重要的，甚至直接影响到了教学效果。让学生在思想上对老师产生信服，让学生认真听讲老师的课程，对老师布置的任务认真完成，积极参与到老师进行的教学活动中。老师可以增加政治课程的趣味性，来吸引到学生的目光，让学生认为参与到其中的学习是快乐有趣的，通过课程的魅力来增加个人的信服力，让学生肯定老师的能力。通过对老师的信任以及能力的肯定，在老师的教学过程，中学生会更加积极的参与到其中进行学习。
3.2 创造学习情景
学习氛围的营造对于学生的学习而言是十分重要的，并不是所有的学生都能够身处闹市而认真学习。老师要维护好课堂纪律，创造井然有序的学习条件，给学生一种：身处在这样有利的学习条件，自己不进行学习便是辜负了这样的环境的心态。一个人的能力发展往往是由环境创造的，通过学习情境的创造，让学生不知不觉中便投入到了学习过程中。
3.3 提高教学水平
老师应该提高个人的能力水平，要想真正的应用好情感教学，就要对其进行学习理解，因为人的情感是最能掌握的，稍有不慎便会起到相反的结果，而且高中生的年纪正处于青少年叛逆时期，稍有不慎便会引发起其逆反心理，所以老师必须保证好自己能够熟练的运用好情感教学来为学生带来正面的教育。学校也要定期的对老师进行组织培训，提高老师的素质水平，为学生带来更好的教学体验。
总之，高中政治教学不仅仅为学生高考做准备，更是为学生的思想道德教育打基础。将情感教学应用在政治教学之中，可以起到事半功倍的教学效果，帮助学生树立正确的价值观，让学生对自我有一个清晰的认知，使其更好的建立人生目标。
参考文献:
[1]李梦晨.情感教学融入政治教学中的探讨[J].教学管理与教育研究,2018,22:63-64.
[2]孙海燕.情感教学在高中政治教学中的探讨[J].中学课程辅导(教师通讯),2018,15:127.
[3]李玉贤.情感教学在高中政治教学中的探讨[J].高考,2019,14:105.