宋爱秀
荣成市中小学生综合实践教育中心 264300
摘要：随着社会和国家的发展与进步，对于教学和管理也提出了更高的要求。我们的教育不仅仅要体现出“教书”，更要体现出“育人”。尤其是班主任，在督促学生学习文化知识的同时，还要引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，纠正不良的行为习惯，督促学生树立良好的品格与完善的学习方式与方法。本文基于此，对中小学班级管理策略进行了探究，还望能够对大家有所启发。
关键词：中小学；班主任；班级管理
对于学生而言，班级是他们学习和生活的重要阵地，因此，班主任在进行班级管理工作时就应当努力为学生营造一个宽松、愉悦的氛围，努力为学生建设一个适合学生活与学习的场所。只有这样才能够使学生的学习积极性提起来。作为一名班主任，面对着众多的学生，责任可谓重大。因此，我们要不断探求更为有效的班级管理方式和策略，真正做到科学、有效、人性化的管理，促进班级的和谐，促进学生的学习。笔者任综合实践学校班主任多年，同时有着小学和初中的班级管理经验，以下仅结合工作实践，谈一谈自己的认识。
一、及时表扬，培养主人翁意识
在班级管理过程中，我们要细心留意班级中的每个孩子，及时表扬！比如，在开学之初我需要带领10个同学去体育馆搬书，我就请学生自愿起立！我把10个同学的名字都记录下来后，先感谢他们积极主动的愿意为班集体做贡献去搬书，其次我还要特别表扬其中唯一的女生！一男生站起愿意替换她。我请全班同学一起为这10个同学鼓掌表示感谢！搬书回来后，我很惊喜，班里很安静，两位女生主动把抱回来的书整整齐齐的摆在地上，同时把每摞书按照每组的人数分好了份。发书前，我请同学们为10名学生和这两名女生鼓掌，告诉孩子们这就是主人翁意识，老师没有交代她们要做这些事情，她们自己觉得需要这样做能帮助老师，能帮助同学们快些拿到新书，希望班级每个同学都有这种主人翁的意识。
二、选择有能力的班干部团体
我们可以看到，无论是小学，还是初中都会有一个班级的班干部团体，所以说，教师在进行班干部选择时，要选择有一定的领导能力的学生，这样一来，班干部团体就可以成为班主任得力的班级小助手。在班级中会有一些突发状况，一些班主任不在时的小问题，班干部团体就都可以帮助班主任完美的解决。在这个过程中，既锻炼了学生自身的能力，又减轻了班主任的管理工作的难度，一举两得。
举个例子来说，在自习课时，如果班主任没在，而学生有不能够安静的进行自习，导致整个课堂氛围乱哄哄的，这时，就体现出班干部团体的重要性了，班长或学习委员等就可以对班级的纪律进行良好的调节，使自习课能够有序不紊的进行下去。而且，一个优秀的班干部团体，可以协助班主任建设一个适合学生的优秀班级，促进学生各方面综合素养的提升。
三、平等对待学生，促进学生身心健康成长
实际上，班级就是由教师以及学生共同组成的一个大家庭，班主任作为这个大家庭的家长，而学生作为这个家庭中的孩子，因此，班主任就要发挥其“家长”的角色，真正的做到平等的对待每一个“孩子”，从而使每一个学生的身心都能够健康的发展。而且对于小学阶段的学生来说，他们还尚且处于一个需要被关爱的阶段，如果教师只是重视那些成绩好的学生的话，就会在那些学习成绩较差的孩子心中形成阴影，会使他们感到自卑，从而就不利于学生的身心健康发展。而且如果基础较差的学生不会受到教师的鼓励表扬的话，他们会对自己、对学习，甚至于对这个世界感到失望，从而更会以一种消极的心态来对待学习，不利于学生的学习能力提升，也不利于学生的身心健康发展。
四、创新德育内容，重视考核检验
在日常的班级管理工作中，班主任需要重视考核检验，这样才能够掌握学生的真实学习情况、生活情况，有针对性地开展班级管理工作，充分满足小学生的个性化需求，这样才能够最大程度提高班级管理的质量。首先，班主任需要积极利用课余时间加强和学生的沟通与交流，构建良好的师生关系，这样班主任的言语才能够对学生产生较大的说服力，让学生更为配合自己做好班级工作。其次，教师需要科学、合理制定班级发展计划，比如，需要设立完整的班级管理制度，其中包含了奖罚请假制度、卫生清洁制度、出勤制度等，让每一个学生都积极遵守班级制度，营造良好的班风。最后，班主任需要为每一个学生制定学习目标、生活目标，对于表现优异的学生给予相应的物质奖励、精神奖励，对于表现不好的学生，要耐心引导、鼓励，让学生能够自觉遵循班级制度，成为一个品学兼优的好学生。
总而言之，作为一名班主任，我们的工作生涯必然不会是一帆风顺的，一定会遇到诸多的困难和挑战，如何在最短时间里内达到最好的管理效果是需要不断摸索，不断总结经验的。希望大家都能够不断以高水平的综合素质对班级进行优化管理，使班级得到积极向上、健康地发展。
参考文献：
[1]高仕旺,戚艳芹.优化小学班主任管理工作的有效策略[J].小学生(中旬刊),2020(11):25.
[2]代先琼.借鉴“木桶理论”，优化班级管理艺术[J].教书育人：教师新概念，2018（1）.