孟红霞
河北地质大学华信学院 河北省石家庄 050700
摘 要：我国高校思想政治教育主要以灌输式教学为主。一些高校显然对文化自信重视不够，直接将中华文化融入思想政治教育，导致效果不尽人意。高校要从自身实际出发，多角度分析文化自信培养中存在的问题，分析问题产生的原因，进而采取相应的对策。这更有利于在高校思想政治教育中培养大学生的文化自信，也使高校思想政治教育取得明显成效。
关键字：高校；思想政治；文化自信
从党的十八大开始，习近平总书记在多个场合多次提到“四个自信”，最基本的就是文化自信。它是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化存在的肯定和践行，并且怀着坚定的信心对待中国文化的生命力。在不断学习的征程中，积极肯定我国民族文化的内涵和内在价值，充分发挥民族文化的独特优势，是新一代青年的责任。
1高校思想政治教育培育大学生文化自信的重要性
就中国目前现状来看，我国思想政治教育面临着极为严峻的形势，在全球化的大背景下，对于年轻一代来说，对自己的文化有深刻的理解和信任尤为重要。我国高校思想政治教育中，要始终坚持习总书记在高校德育课教师座谈会上的重要讲话精神，强化思想政治理论课教学改革，同时要充分发挥思想政治教育培育大学生文化自信的主要途径作用。
1.1高校思想政治课设置的重要意义
思想政治课是我国实现德育的重要课程，高校思想政治课是向大学生传播党和国家主流思想的主要途径。它能在一定程度上引导大学生树立文化自信，达到一定的目的。在大学生德育的培养中，高校的思想政治课起着至关重要的作用。思想政治课对于来学生学会识别通过多媒体等手段传播的文化的真实性，增强大学生的文化自信，用新时代中国特色社会主义思想育人。
1.2文化是民族创造力和凝聚力的源泉
文化的弘扬和传承对一个国家的发展起着非常重要的作用，是民族创造力和凝聚力的源泉。我们一直坚持走中国特色社会主义道路，其中的文化自信是建立在实践基础上的经得起检验的科学理论。随着国家的不断壮大，中国提出了新的目标：成为社会主义现代化强国。为了实现中华民族的伟大复兴，必须坚定不移的传承和弘扬中华民族优秀的文化，发挥文化自信。
2高校思想政治教育培育文化自信的现状
随着国家综合实力的迅速提高，思想政治教育在教育各个阶段的重要性越来越明显。目前，我国大学生文化自信的培养总体上是积极的，同时也存在一些明显的问题。我国教育体制的原因，使得学生从小学阶段开始学习思想品德课程，中学阶段也会相应开设思想政治课，大学也会将思想政治作为必修课。小学阶段和中学阶段会将这门课程在每学期进行结业考试或者思想评估，帮助学生从小梳理正确的人生观、价值观和大局观。
2.1高校教师的职业综合素养参差不齐
大学阶段的教师是学生成年后的重要引导者，发挥着不可替代的作用，也影响着思想政治教育课教学质量的关键。近年来，越来越多的博士生、研究生毕业后到高校工作，特别是80后、90后成为高校新教师队伍的主流。由于西方多元文化的影响，越来越多的毕业生被高校伸出橄榄枝。少数青年教师缺乏坚定的政治信仰。他们在思想政治课教学过程中比较随意，甚至在课堂上发表一些个人偏颇的观点，违背了马克思主义理论。这些教师的言行潜移默化地影响着学生，阻碍着大学生文化自信的培养。
2.2教学方法和教学内容单一
高校思想政治课基本上采用传统的教师讲学生听的教学模式。大学阶段的学生不同于其他阶段的学生。他们比较成熟，思想比较独立。这种传统的教学模式对大学生不具有吸引力。他们可以通过手机、电脑等多媒体手段获取大量的课堂知识，并使教师的教学成为一种轻松的形式。政治老师讲课没有感情色彩，学生提不起来听课的兴致，课堂上师生都没有朝气，导致这一结果的是教学方式和内容的单一。
2.3校园文化建设不到位
校园文化建设是传播和传承社会主义文化的重要途径，高校是各种文化汇聚的大教育场所，应该为培养文化自信提供良好的氛围。事实上，高校在校园文化建设中并没有表现出对大学生的引导和教育作用，不能通过文化建设潜移默化的引导学生认识中国文化的博大精深，使传承和弘扬文化的使命在这一代大学生开始出现偏差。
3高校思想政治教育培育文化自信的策略
大学生文化自信的培育是高校工作中重要的组成部分，对高校教育工作有着至关重要的作用。高校的思想政治教育就是为了更好的培育大学生的文化自信，将思想政治教育与培育文化自信有机融合。
3.1提高高校教师综合素养
高校为思想政治教师提供了一个学习和锻炼的平台，教师也通过这个平台实现自我价值。提高高校教师特别是思想政治教师的综合素质是十分重要的。高校可以通过改善教师福利、到其他高校学习交流经验等方式，突出对思想政治教师的关怀，使其职业使命感和荣辱感更加清晰。高校思想政治教师还要不断加强理论学习，在大是大非面前时刻保持清醒的头脑。同时通过言传身教的方式将理想信念、家国情怀传达给学生，从而培育大学生文化自信。
3.2丰富教学内容与方法
在高校思想政治课中，教师不仅要讲好课本上的内容，还要结合新时代背景下的国情，拓展社会主义核心价值观思想，引入“四个自信”培育大学生文化自信。通过微课、智慧课堂等近几年兴起的多媒体教学模式，打破教师讲学生听的传统教学方式。另外，高校思想政治课教师要积极引导大学生正确面对外来文化，优良的文化要包容学习，抵制腐朽的文化，从而增加大学生的文化自信。
3.3建设校园文化，营造良好氛围
高校的校园文化的好坏影响着大学生的文化价值观念，因此，大学校园文化反映了大学的文化定位。教师和学生在这样的环境中学习和生活，都在一定程度上认识到了这种文化。随着时间的推移，形成固有的文化价值。通过丰富校园文化的形态，满足不同群体教师和学生的需求和创新校园文化建设的手段来优化高校校园文化。文化教育本质上一种精神教育，通过传播意识来体现文化自信。高校校园文化建设要不断优化，才可以满足大学校园里一代代大学生快速变化时代文化需求。
4结语
大学生的思想政治素养关系到祖国未来的发展，尤其是文化自信更是对中国综合实力的有力诠释。因此，在大学阶段的思想政治教育中，要不断学习研究，创新教学内容和方法，教师也要加强自身综合素质的培养，学校要建设校园文化，营造良好氛围。
参考文献：
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