张妮妮
阳城县第二中学校 048100
摘 要：在新时代背景下，利用信息技术辅助教学已经成为了一种趋势，在美术教学中，丰富的网络资源尤其可以为学生提供更多类型的教学素材。并且，在网络资源的支持下，一定程度上帮助教师将抽象的美术知识变得具体，使学生更好地理解美术知识。
关键词：网络资源；高中美术；教学
美术教学主要培养学生对美的鉴赏能力，而在普通的美术教材中素材有限，不能很好地提供教学案例，从而使教学方式受到限制。而在网络资源的支持下，老师可以将更加丰富多样的素材向同学们展示，使其更好地锻炼自己的鉴赏能力。本文主要讨论网络资源对美术教学的重要意义以及如何更好的进行美术教学。
一、网络资源对美术教学的重要意义
1.提供丰富的学习资源
在传统的教学模式中，教师由于受时间、空间等诸多因素的制约，无法向学生展示更多的学习资料，导致学生局限于课本和参考书籍获取学习资源，是一种静态的学习过程。对学生来说，在美术素材这方面想象能力有所欠缺，这种学习会固化学生的思想，使学习不够形象、生动、具体，学生越学会越发现枯燥无味，从而直接影响上课积极性。但网络资源辅助教学会给课堂带来生机和活力，使学生理解不了的内容，可以通过另一种方式呈现出来，比如将静态的画面转化为动态，弥补以往课堂教学中的不足。
2.摆脱时间地点的限制
对于美术教学来说，教师不能单纯在课堂中进行授课，更多的是需要在户外进行写生，教学形式本应丰富多样，而由于受地点和空间的限制，常常无法达到要求。针对这种情况，老师可以借助网络资源，为同学们提供更为高效的教学方式，丰富学生的学习体验。比如，老师可以向同学们播放某一处美景的视频，从而让同学们通过视频获得绘画灵感，在充分领悟美的基础上进行创造。如此，便能解决地点和时间带来的问题，使同学们可以在短时间内得到写作素材，提高学习效率。
3.拓展美术视野
美术不同于其他学科的理论知识，它更重要的是要跟随大众的审美进行画作的创造。网络资源可以使同学们及时知晓当今社会对绘画的审美要求，从而创造出有价值的作品。并且，网络资源可以提供给同学们更为丰富的素材，他们不仅可以了解中国的画作，也可以了解外国的画作，从而结合两者创新出自己的绘画风格。
二、网络资源运用策略
1.合理利用网络资源，激发学生学习兴趣
兴趣是学生学习时的发动机，缺失了兴趣的学习对学生而言是一种强迫性的行为，学习效果也是事倍功半，因此，在日常教学中培养学生的学习兴趣、调动学生学习的主动性和积极性是教师在授课时要完成的首要任务。美术教学较为抽象复杂，对于高中生来说，还不能完全理解并掌握美术教学中的知识，因此很容易消耗学生学习的乐趣。网络资源是将无形转变为有形的科技，信息化的教学环境下，知识可以变得立体、生动，不仅可以将各类美景通过视频展现，更重要的是利用网络资源可以查到自己不懂的知识点，体会到美术的魅力，从而更大化的激发学生的学习兴趣。
比如在学习《中国美术鉴赏—中国民间美术》时，如果教师仅依靠教材授课，可能很快便会使同学们失去学习兴趣，更重要的是无法具体的理解民间美术。而在网络资源的帮助下，同学们可以查询到更多与民间美术相关的素材，从而帮助其更好的学习本章节。
2.充分利用网络资源，整合教学资源
信息化的环境下，所有信息都是公开透明的，我们可以得到的有用教学资源也越来越多，不再只是拘泥于课本上的知识，而是可以利用网络，教师们将有用的教学信息进行整合，寻找适合学生的教学方法。网络资源可以作为老师授课的辅助工具，优秀的教学资源是学生学习的基础，因此，老师们要充分利用网络资源，整合网上资料，将网络技术运用到实处。
3.强调美术教学的开放性
美术从本质上来说是对美的鉴赏，而每个人的审美都有所不同，所以即使是在使用网络资源教学时，教师仍需要强调美术的开放性。教师在教学时不能给同学们限制素材，而是简单的给他们一个主题，让他们围绕主题通过网络资源的学习开发自己的美术思维。
4.发挥教师在教学中的主导作用
学生是学习的主体，老师在授课过程中最大的作用便是引导学生理解知识。所以在网络资源的教学模式下，老师需要充分发挥其主导作用，尽力选择最佳切入点、最适宜学生接受的方式方法进行教学，这就要求教师有较高的教学技能。比如，在讲授高中第一节美术课《鉴赏基础》时，教师要通过各种方式向同学们介绍鉴赏的流程和注意事项，做好引导，启发学生们去真正感悟鉴赏的含义。
美术教师通过运用网络资源完善课堂内容，网络资源只是辅助学生学习美术知识的工具，老师在课堂中只是起到指导作用。课堂的主体是学生，尽管这些学生的知识面非常有限，老师也应该引导学生通过网络资源自主学习技巧。更重要的是美术老师要通过使用网络资源给学生提供源源的“活水”，丰富学生视野，创造良好的学习氛围，让课堂学习效率和质量均得到强有力的保障。
参考文献
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