刘英华
陕西省西安市未央区方新小学 710016
摘 要：随着教育改革的不断推进，对于小学生的教育内容除了文化课程之外，对于体育教育也有着一定的要求，不仅要求学生有着良好的文化素养，更要求学生有着优秀的身体素质，将身体健康作为对学生要求的第一位。本文分析了小学体育教学的现状，并且粗略研究了体育游戏在其中的有效应用，以更好的发挥出小学体育教学的作用。
关键词：体育游戏；小学体育教学；现状；应用；优点
小学所需要学习的课程较少，因此一些体育课外活动较多，虽然如此，但是许多学校并没有认真的将体育课程发挥出用处。许多小学为了提高学生的成绩，提高升学率，会将体育课等一些活动类课程用来补习文化课程，也有许多学校的体育设备不足，无法支持学生的各项体育活动。总而言之，虽然当前的体育课已经普及到了大部分的小学教育中，但是真正落到实处，并且发挥出作用的却很少。
1 小学体育教学现状
1.1 活动内容匮乏
适合小学生的体育项目少。小学生的年龄较小，体力不足，身材较为瘦小，许多体育运动根本无法正常进行。如果是足球、篮球等，对于小学生而言，球的体积较大，重量也难以承受，一些需要奔跑、跳跃、投篮等的动作无法正常完成，充其量只能作为一个玩具，而难以成为一项体育运动。如果是游泳，许多小学生并不具备游泳的能力，所以说游泳课显然是不现实的，即便是请专业的老师来教，也无法保证每一个学生的安全，因为小学生的体育课并不是一对一的教练训练，而是需要由一个老师来带一个班，甚至是一个年级的课程，学生数量众多而老师较少，无法兼顾到每一个学生。由此可见，适合小学生用来上体育课的体育项目是极少的。
多数体育项目无法保障安全。只要是体育运动都存在着一定的风险，特别是对于小学生而言。首先，小学生的思想并不成熟，无法对危险和安全有着清晰的感知，在体育运动过程中不知道如何去保护自己，很容易出现安全事故。其次，学生和老师的数量不成比例，学生人数多，而老师人数少，一个老师需要对多个学生进行看管，在体育课上大量的学生奔跑走动，老师无法顾及到每一个学生的安全。最后，许多学校体育场的安全设施并不完备，大多数小学生的体育场并不正规。许多学校对小学生的体育需求并不重视，对于体育场所的建设也不甚上心，认为对于小学生而言并不需要建设很好的体育场所，投入过多的资金只是浪费，因此在建设体育场时往往只是划出了一块草皮来进行活动使用，并没有配备专门的安全防护用具以及护栏等，一旦学生随意走动，走出了老师的看顾范围之外，便很容易出现意外事故。
体育设施不完备。大多数体育活动都需要配备一定的体育设施，比如说乒乓球、跳绳、羽毛球等等，甚至还有一些游泳活动，更是需要大量体育设备的支持。但是许多学校并没有配备这些体育设施，可供给学生选择的体育活动项目极少，仅仅只有跑步这种不需要多余设施的运动内容，而没有统一的系统的体育项目可以参加，大多数体育课的内容只是学生的自由玩耍课。有的学校即便是采购了一些体育设施，也无法保证设备的数量能够让每一个学生都能够参与到其中。
设施数量与学生数量的比例差别较大，体育器材较少，而学生数量太多，再加上有一些设备可能是长久以来流传所得，质量产生问题，并无法正常使用，导致能够拿到器材自由使用的学生更加少。
1.2 对体育课的重视不足
许多小学对体育课的存在并不重视，尽管小学生的课程并不多，但是体育课被文化课占用的现象仍然随处可见。首先便是因为升学率的问题，许多学校为了让学生取得一个优异的成绩，有一个出色的升学率，便会利用一切时间来对学生进行补习提高，为此不惜牺牲体育课的时间。其次，是出于对学生安全问题的考虑，小学生的年龄较小，自主能力不强，无法分辨善恶好坏，如果放任其自由活动的话，很容易出现一些问题。最后，便是因为学校不想过多的招惹麻烦，因为一旦学生在学校出现事故，学校将要承担所有的责任，因此许多学校本着为学生的安全负责以及不想承担责任的心态，会选择将学生困在教室里，取消其体育活动，减少可能出现安全问题的风险。
2 体育游戏在小学体育教学中的有效应用
体育游戏作为一种。简单易实行的体育活动模式，对于小学生而言。是十分新鲜有趣的，体育游戏作为一种游戏形式的体育活动，可以更好的让每一个学生都参与到其中，不会对学生的能力要求过高，而且体育游戏将学生集合在一起，也方便老师进行管理和训练，能够让学生在娱乐的同时锻炼身体，调节情绪，促进团结。
要想真正的发挥体育游戏在小学体育教学中的作用，教师应该在正式实践应用之前充分的做好教学准备，提前搜索资料，计划好一些体育游戏，通过对学生的调查采用适合真实情况的游戏内容来进行教学。学校也应该对其进行大力支持，做好器材上的准备以及场所的提供，保证每一个学生都能参与到其中，并且做好场所的封闭，以防止学生在体育课时随意走动。
3 体育游戏应用在小学体育教学中的优点
首先，体育游戏操作简单，体育游戏不需要大量的器材设施，往往需要一两个道具甚至是不需要道具便可以使所有人都参与到其中，并且对场地的要求不大，只需要能够保证安全即可。其次，体育游戏可以激发起学生的运动兴趣，体育游戏的形式相对于正式的体育运动项目而言更像是游戏，能够积极的引导学生参与到其中。最后，方便老师对学生进行管理，因为体育游戏大多是一些团队的集体活动，需要所有的学生参与到其中，这样将学生集合在一起，更加方便老师进行管理看护。
4 结束语
体育课的存在对于小学生而言是极其重要的，因为比起学业成绩，身体健康对其而言才是更重要的，所以体育锻炼必不可少。体育游戏的形式新鲜有趣，且便于实施，将其应用在小学生的体育教学中，可以激发起学生的参与感，充分调动学生的运动兴趣，帮助体育课发挥出作用。
参考文献:
[1]葛伟.浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].新课程(小学),2018,09:66.
[2]张亚梅.浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].学周刊,2019,16:150.
[3]滕晴.浅析小学体育教学中体育游戏的有效应用[J].当代体育科技,2019,915:119-120.