雷燕燕
喀什市东城第七初级中学 844000
摘 要：伴随着社会经济的发展，在教育行业,人们愈来愈注重学生德智体美劳的全面发展,注重素质教育的核心理念。所以,体育课堂教学已变成不可缺少的课程内容,对初中体育教学的实效性提出了越来越高的要求。因此，对初中体育课起着重要的作用为了提高教学质量和教学效果，必须采取有效的教学方法和手段。
关键词：初中体育，游戏教学，课堂教学
尽管体育课在教学中始终存在着，但传统的教育发展模式对体育课重视程度不够，人们往往认为体育课不涉及太多的理论知识学习，没有应用价值，因此，体育课的存在逐渐被遗忘。但今天教育的激烈程度要求我们必须重视体育教学，体育教学对学生的学习和成长有着重要的意义，体育教学对学生的学习和个人成长有着至关重要的效果,体育游戏教学模式在初中体育教学中有着重要的应用价值。它不仅新颖,而且有着极大的趣味性,它能培养学生的学习的积极性,提升教学水平。所以,本文将主要探究体育游戏教学模式在初中体育教学中的效果与作用。
1“体育游戏”的教学法概念
今天的社会，游戏一直存在于我们的生活中。有些人认为游戏是一种爱好。它有很高的应用价值，但也有人认为游戏不利于人。在我看来，一切都有积极的一面，但前提是你能利用它正确的。所以在体育教学中，游戏是一种极为有效的教学手段，它可以帮助教师给学生带来更丰富的课堂内容，但体育游戏的教学方式究竟代表着什么?体育课运用游戏法开展教学,已不再拘泥于传统体育课那样的自由活动,而是利用组织各类更有意义的游戏方式,激发学生的学习主动性,激活课堂氛围。
2“体育游戏”在初中体育课堂教学中的作用
2.1有利于增强学生在体育教学中的注意力和学习效率
初中时期是一个重要而艰巨的时期,学生学习的学科较多,学习压力很大,并且与初中时期相比较,学习内容难度系数也进一步提高,学生缺少主动性。并且在心理和生理上都是有负担,所以很容易忽视体育的作用，他们会认为体育没有很好的应用价值，甚至会产生“体育不如数学”的观念，因此，他们的课堂注意力和学习效率不能达到预期的效果。教师若能在体育课上采用“体育游戏”的教学方法，也许会带来较大的改观,这类方式 对学生有较大的感染力,这是一个全员参与的过程,不但使课堂教学轻松愉快,并且让学生认为它是一门具有意义、有价值的体育课。进而合理地增强学生的课堂教学专注力和体育学习效果。
2.2有利于学生在体育教学中发挥主体性作用
传统的体育课程往往采用死板的教学方法。教师在课堂上教授理论知识，然后让学生跑，最后自由活动。表面上的自由活动给学生很大的主观能动性，但学生对体育课程的定义却逐渐失去，学生在体育课程中的价值和作用没有得到充分的认识。"体育游戏"教学模式方式的实行在体育课上,通过组织小组游戏与学生的互动，如玩“123木人”游戏，增强学生相互间的交流与协作,训练学生的身体素质,提升 学生身体的协调能力,使学生成为体育课的主体。让学生在游戏中体验到体育课的价值和乐趣使体育课更好的发挥作用。
2.3有利于提高学生的体育兴趣，改善课堂教学效果
大家都说“兴趣是最好的老师”，不管学什么，都要有一定的兴趣，如果对一件事没有兴趣，即使以后付出了努力，也不能达到最佳效果。对于初中体育课堂而言，传统的教学方式更加乏味，更加呆板，学生可能会觉得无聊，甚至厌烦，学生便不愿上体育课，他们的积极性将大大降低。但“体育游戏”的教学方法能从一定程度上改变这种状况，游戏本身就是一件极具吸引力的事，因此如果在体育课上能有效地运用“游戏”这一手段，一定能大大提高课堂的质量，使学生的体育兴趣逐步得到激发。
2.4有利于促进学生智力发展，提升综合素养
体育教学不仅是培养学生体育素质的阵地，也是对新课程要求的积极回应，是对教学本质的回归，是对学生智力培养教学目标的实现。在文化课程开发的学生的左半脑，体育锻炼可以锻炼学生的右半脑，锻炼学生的智力，全面提高学生各种形式智力和思维的发展水平游戏。体育游戏不仅要求学生的身体素质，更要求学生的活动能力。因此，丰富的游戏内容和形式可以在一定程度上提高学生的智力水平，教师应明确各种体育游戏的作用，合理安排课堂游戏，确保学生智力在一段时间内得到最大的发展和提高。
3结语
实际上，笔者认为，体育游戏教学方式不但在初中体育教学中具备至关重要的运用价值。对学生综合能力的培育也是有非常大的作用,比如,在游戏过程中,能够训练学生的社会能力和团结协作的精神，也可以改善师生之间的情感。总之，体育游戏教学策略对体育课堂的未来发展有着至关重要作用。在以后的教学过程中，教师应更积极地探索，不断地创新，采用更新颖、更适合学生的游戏，帮助学生学好每一门体育课。然而，游戏的组织应以学生为中心，严格遵循学生的生理、心理和接受能力。只有这样，才能充分发挥体育游戏教学方法的价值。
参考文献：
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