李文秀
江苏省徐州市丰县华山初级中学（江苏 徐州）221700
摘要：在初中的英语学习中，要践行新课标的基本要求，将合作学习应用到英语教学中。本文从不同的角度对合作学习应用到英语教学中进行分析，初中英语是学生学习英语的重要阶段，学好英语对学生今后的发展有着非常重要的作用。教师们在日常的英语教学过程中就要注重英语学科的特征，深入挖掘英语知识，加入合作学习，提高学生的学习效率，逐步从中培养学生的团结协作意识。本文就是在分析合作学习在初中英语教学中的有效应用。
关键词：合作学习；初中英语教学；有效应用分析
前言：由于现今初中学生的英语水平出现了很大的差别，而且这种现象越来越明显。其实在课堂教学当中，学生是主体，教师们应该做到在课堂上以学生为主体，采用科学的方式激发起学生的兴趣，提高课堂的质量并活跃英语的课堂气氛，加入合作学习，让学生通过合作的方式培养学生的团结协作能力，逐渐增强学生的综合品质。
一、研究背景
在1970年兴起了合作学习理论，它目前是许多国家中教育采用的具有创意性的教学策略。在我国，合作学习理念已经在全国推广并应用，它已经渗透到教育的各个层面，呈蓬勃发展的趋势，而且它的发展前景十分广阔。
二、在初中英语课堂上进行合作学习的作用
1、培养各项能力。在以前的教学中，教师们并不注重提高学生的能力，而是一味的去关注于成绩，以至于学生对学习产生抵触，一遇到困难就放弃，致使各科的学习都造成阻碍，而开展合作学习是改变这一状况的有效途径，能够为学生营造一个比较良好的学习氛围，为学生提供更多的表达机会，让学生可以在进行合作交流的过程中提高自身的能力，促进全面发展，并应用到各科的学习当中，打好扎实的基础。
2、提高效率。传统的教学中，学生们一般在课堂上只是被动的去接受，出现问题也不会去向老师询问，也不会与其他同学进行交流，以至于问题一直没有得到解决，对后期的学习造成影响。而开展小组学习可以在互动的过程中，将自己不会的问题进行交流，及时吸取其他人的优点，从而激发学习的兴趣，提高合作意识和集体意识，充分发挥自己的主观能动性，提高效率。
3、提高学生的实践性。学生学习的根本目标就是为了更好的适应社会。在班集体中学生就已经进入了一个比较小型的小社会当中，他们要积极的去发现集体所带给个人的重要性，发挥主观能动性，使自身得到更高的进步。开展合作学习，可以让学生互相适应通过顺应班集体过渡到社会中提高学生的实践性。合作学习就是学生的健康成长，加强学生们之间的合作，促进交流，提高学生的社会化程度。
三、合作学习在初中英语教学中的有效应用
1、对学生进行分工，提高积极性
所谓的合作学习，其实就是在开展英语教学时，采用小组的方式为学生创造一个交流的环境，从而发挥合作学习的重要性，实现对学生综合能力的全面培养。所以，老师在初中英语教学是第一步应该将学生进行分组，然后根据学生的能力保障每一个小组的分配人员可以互相匹配，通过这种方式实现合作学习，促进学生之间的交流，提高学习英语的能力。例如，在讲解school life，可以先将班级中的学生进行分组，然后承担各自的责任，比如说第1个同学是总结，第2个同学是整理，第3个同学是反思等等，最后再将各自的成果进行展示，这样来展现小组合作学习的成果，既方便又快捷，而且节约了很多时间，提高了效率。
2、注重课程的整体，提高有效性
在初中的英语课堂上，学生占据着主导地位，但也不能因此忽略了教师在课堂上的重要位置，在应用合作学习时，教师们需要站在学生的方面去思考问题，解决问题，得出最有效的什么饭充分发挥出教师在课堂上的作用，让开展的合作学习更好的发挥作用，通过这样的方法，教师们与学生之间加强了沟通，也展现了学习成果，这样整个课堂的效率也会提高，并在潜移默化的影响下培养了学生的各方面能力。例如，初中生一般自制力比较差，他们在讨论的过程中往往会开小差，学习school life时，学生们通过讨论环节，借机去说其他的事情，这是不正确的，这时候教师就要加以引导，注重课堂的整体，避免学生出现这样的情况，从而保证学习的效果。这就发挥了教师在课堂上的引导作用，职业学生往正确的方向前进，以此来保证学习的有效性。
3、开展评价，积极鼓励学生
在开展合作学习，在初中英语课堂上，老师们首先应该要设定评价，这样鼓励学生提高自信心，激发潜在的动力。在英语学习的过程中会因此出现很多错误，这时候教师不能对学生进行移位的责备，而是应该采用积极鼓励的方式让学生提高自信心，参与到学习当中。比如说经常用very good、 Believe in yourself等等语句，鼓励学生提高自信心，从而提高英语学习的能力。
总结：综上所述，在初中英语课堂上开展合作学习是非常必要的，它可以让教师更新教学观念，改善教学方法，注重培养学生的各方面能力，提高学生的学习效率，我们要加大重视起来，更好的将合作学习应用到初中英语教学中。
参考文献：
[1]赵楠楠.基于合作学习在初中英语教学中应用的探索[J].才智，2018（19）：144.
[2]孙羽西.小组合作学习在初中英语阅读教学中的应用现状调查研究[D].洛阳师范学院，2018.