代小梅
（上海市青少年校外活动营地--东方绿舟，201713）
综合实践活动是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程，它以学生的现实生活为主要课程资源，以学生自主开发和直接体验为主要学习方式。这一门课程独有的综合性、时实践性、开放性和生成性特点以及所蕴含的丰富的德育内容，为育人提供载体。
陶行知说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。上好每一堂课是一名教师必备的教学基本能力，也是每一位教师的义务，在一堂课中教师扮演者重要的角色。上好每一堂课是教师在职业生涯中义不容辞的责任和一个重大课题，也是我们每天必须思考的问题。本文从一堂课活动课的准备部分、基本部分、结束部分阐述如何上好一堂活动课。
1.准备部分
作为校外教育和学校教育最大的区别就是，校外教育学生流动性大，可能最多和学生接触的时间仅仅只有45分钟，对于这种情况，作为一名活动课的教师，首先应该要精心备课，在学生还没有来到营地前，教师要了解该学校的特点、风格、教学理念等，大概对所要教授的学校，班级有详细的了解，根据所掌握的信息，教师还要撰写教案。教学目标作为一堂课的出发点，只有理解掌握才能更好的传授知识，到达教学目的。课程目标应该包括：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。
钻研教材，研究教法，一堂的知识点有很多，作为教师，在一节课中想要学生掌握什么？学到什么？在设置教学重难点要根据学生的认知能力、理解能力、教学环境、接受能力精心设计，教学重难点应该与教学目标保持一致。
2.基本部分
2.1课程导入（以徒手营救活动课为例）
一堂课在开始之前能不能吸引学生课程导入尤为重要，它可以直接吸引学生的注意力，能够激发学生学习的兴趣，调动学生的主动性和积极性。在徒手营救活动课中，教师采用不同的方法进行导入，如：趣味性导入、启发性导入、简洁性导入等多种导入方法，来引出本节课的内容，激起学生学习的欲望。
2.2讲授课
在授课的环节，可以采用不同的授课方式，利用各种教学手段来解答学生的疑惑。
徒手营救活动课是拓展项目里非常经典的拓展项目之一，深受学生的喜爱，但也存在一定的危险性，所以此课程老师在讲解过程中会找4-5名同学在教师的指导下进行活动的示范，通过示范给学生建立初步认知。在示范过程中会出现各种各样的问题，教师要抓住机会，精心设计问题，让更多的同学参与进来，在提问式教师要注意问题的连续性，不断的发问，将学生的思维引向深处，可以使学生的注意力停留在课堂上。因此，设计问题时要注意，立足于学生的实际学习能力，将问题生活化，运用他们熟悉的事例、热点、历史来提问，会让他们有一种亲近感，不至于课堂上的冷场。在整个活动体验过程中，教师只是引导作用，在出现安全隐患的时候及时制止，学生成为课堂的真正的主人。
2.3热身环节
并不是所有的活动课都需要热身，大家可以根据项目、天气来决定。徒手营救活动课对学生的身体协调和配合能力要求很高。特别在寒冷的冬季，身体各器官机能下降容易出现损伤，针对热身环节，我们结合传统体育课热身又不同于体育课，我们设计了一套简单的健美操动作来进行热身，在设计前期，查找适合学生年龄特点的，他们喜欢的音乐，利用抖音，bi站，多媒体教学手段，去寻找学生喜欢的舞蹈类型和动作，还要考虑到学生和教授教师的层次不齐和协调性，最终制定了一套节奏感强、易学、易推广的热身动作，在不同学校不同的班级，深受学生和教师的喜欢。
3.结束部分
3.1分享环节
在心理学名词词典里将“分享”视为利社会行为的一种形式。利社会行为或亦被称为利他行为，常被定义为自愿行使有利于他人而不求的回报亦不受外利胁迫的行为，包括同理心、友善、安慰他人、帮助他人、仁慈、合作、轮流。所有分享时利社会行为中的一种。分享可以是一种知识经验的传递更可以是一种心灵情感的交流。
分享是活动课的一部分，起到了画龙点睛的作用，教师要利用好这个环节，让我们的活动课达到更好地效果。当活动结束时，教师要引导学生对刚刚的活动课进行小结，在分享过程中，学生之间有了更多的沟通与交流，那么对于活动课本身来讲，学生通过亲身体验活动，课后分享，也将会有更深一层的认识，不同学生的分享，也会有不同的想法和体会，对于每个学生来说都是一次全新的认识与理解，也是我们在三维教学目标中，情感态度价值观的表现。在分享的过程当中，学生必须在很短的时间，将自己对于活动当中感受到最精彩的部分与收获最多的地方，用精简的语言表达出来。因此必须迅速的整理思绪，组织语言，然后将自己所要表达的意思精准地呈现出来，对提升学生的表达能力具有重要作用。
总而言之，一堂的成功之处在于充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，寓教于乐，而不是一味的说教。综合实践活动课不是教师教出来的，而是在教师指导下学生做出来的。因此，教师要注意提高自己在激发学生动机、生成活动内容、指导实践过程、跟踪实践结果等方面的能力。上好一堂课并非是一件容易的事情，需要教师不断的实践、总结、反思来夯实自己的基础，锤炼自己本领。