王晶
山西省榆社县职业中学 031800
摘要：现代信息技术的不断发展，也推动了教学方法的创新。微课作为现代应用较为广泛的一种教学方式，可以为高中阶段的教学起到一定的辅助作用。高中生物是现在高中教学中比较重要的内容，由于高中生物的知识点比较琐碎，需要学生及时的进行课前预习，否则在课堂上可能无法掌握相应的生物知识。在高中生物教学中运用微课可以更好的提高了教学的效率，帮助学生对于高中生物的知识点有着更加深刻的认识，本文将主要以高中生物和微课教学相融合为话题，针对有关内容进行论述。
关键词：高中生物；微课；应用研究；
引言
微课教学广泛的应用到高中阶段的教学，可以更好的结合学生的个人特点来进行因材施教，同时也实现了学生的个性化发展。在高中生物教学中运用微课的教学方式，可以充分的发挥出微课教学自身的价值，对于传统的高中生物课堂进行创新和完善，在进行微课教学的过程中，可以帮助老师对互联网的各项资源进行优化和整合，可以更好的拓宽了学生的视野，帮助学生养成自主学习的好习惯。
1具体的优势分析
老师要学会对于教学方法的创新，从而更好的实现了整体课堂效率的提升。微课教学可以给高中生物的教学提供一定的便利，同时也能够激发起学生学习的兴趣，以下将针对微课在高中生物中的具体优点进行分析。
1.1更好的突出了以人为本的教学原则
对于高中生物老师来说，在应用任何教学方法之前，都应该遵循以人为本的教学原则。老师在上课之前可以通过微课的形式将视频分享给学生，那么学生也可以根据自身的情况对下一节课的内容进行预习工作，同时实现了学生个性化的发展，推动了学生的自主学习能力。微课上面的学习资源是比较丰富的，这样老师对学生进行教学时不仅局限于教材上的内容，同时也可以利用互联网的有关知识来丰富学生的学习体系，吸引学生对生物知识学习的兴趣，从而打破了传统教学的局限性。
1.2有利于开展师生互动教学
利用微课的教学形式，可以有效的帮助老师和学生就某一问题进行深入的探究，更容易激发起学生对于知识的探索能力。比如老师播放相应的生物实验的教学视频，在播放视频的同时，老师可以对生物实验的一些重难点进行讲解。并且与学生开展相应的互动，给学生抛出有关的问题，让学生对视频进行反思，这样不仅活跃了课堂的氛围，同时也帮助学生对知识有着更加深刻的印象。
1.3有利于学生进行巩固复习
对于高中阶段的学生来说，他们也要面临着高考的压力，这就需要老师对于课堂教学方式进行创新利用微课的教学方式，可以帮助学生们开展高效的复习内容。
微课的视频是比较短暂的，通常是就某一个知识点进行深层次的讲解，这样可以帮助学生们有针对性的进行复习。比如说学生在对生物遗传方面的内容认识不够深刻，那么就可以观看有关的微课视频可以帮助对该方面的知识有着更加深刻的了解，这样也大大的提高了学生复习的效率，不需要学生翻看之前的学案和卷子。
2开展的具体措施分析
结合以上内容的认识，我们了解到微课在高中生物教学中可以发挥出极大的作用。在实际应用的过程中，老师也要采用较恰当的方式，以下将针对具体的开展措施进行分析。
2.1合理的设计课前教学视频
在课前，老师要通过制作有关的微课视频，更好的吸引了学生对于知识的注意力，帮助学生对于有关的生物知识进行创新。比如在讲到DNA复制的有关内容时，为了更好的加强学生对于DNA的微观认识，可以制作DNA复制的相应微课视频来让学生们提前进行预习，这样也避免了学生在学习过程中会存在着一时间难以接受的问题。让学生通过微课视频来进行预习，增强了学生对DNA复制的全面认识，为学生课堂学习奠定基础。
2.2开展互动教学
微课可以更好的推动了师生之间的互动，有效的完成了教学任务。比如在对癌症的影响因素分析时，老师可以通过让学生观看视频，了解癌症对于人类身体健康所带来的影响，在播放完毕之后并向学生提问哪些因素会导致癌症出现？学生们独立思考并进行相应的交流和讨论，回答出化学因素，辐射，病毒等都会对癌症产生一定影响。帮助学生更好的对癌症有关的内容加强了认识，同时也提醒了学生身体健康的重要性。
2.3开展复习教学
复习在高中生物中是必不可少的，那老师可以用微课带领学生复习之前学过的内容，从而帮助学生建立更加完善的高中生物知识体系。与此同时，也可以构建相应的网络学习平台，让学生在平台上可以及时的对视频进行学习，对有关的知识进行巩固，帮助学生在课下也能获得高中生物知识的进一步拓展，提高了学生课下的复习效率，促进学生全方面的进步。
3结束语
总而言之，在高中生物教学时知识是比较琐碎的，那么微课教学可以更好的帮助老师针对某一知识点来进行深层次的讲解。微课教学在课前，课中，课后的教学活动中都有着非常重要的应用，老师要结合学生的特点进行教学方案的优化,促进高中生物的教学改革。
参考文献:
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