邵玉玲
禹城市第一中学
摘要：高中图书管理工作的合理开展，可为学生的自主学习提供更多文献资源，也可为教学科研活动的进行提供数据支持，同时也能够存储学校教育资源及开发利用教育资源，进一步推动学校教育发展。本文就高中图书管理存在问题作出分析，提出几点解决对策，以供参考。
关键词：高中；图书管理；问题；对策
高中图书管理开展过程中涉及的工作内容较多，管理人员、管理方法等因素都可影响整体图书管理效果。所以为了更好地体现图书管理作用价值，为师生的学习发展提供帮助，为学校科研及教育发展提供有力条件，还需要针对图书管理影响因素及存在问题作出分析，结合学校实际情况，制定有效解决对策，真正改善和提升图书管理水平。
一、高中图书管理存在问题
现阶段图书管理待完善解决问题主要涉及以下几方面。①图书管理工作人员能力不足。目前很多高中都已配备电子阅览室，且图书馆内也运用相关智能设备及信息软件。这种情况下若工作人员难以对自身的管理知识和方法进行完善改进，则开展的管理工作无法满足现代图书管理需求，使得整体图书管理效率下降。②图书质量较低。图书应为师生的科研、学习等方面提供支持帮助，若图书在采购上不加以质量控制管理，会导致所采购的图书难以满足师生发展需求，无法体现其本身的利用价值。③管理方法落后。一方面针对图书借阅方面的管理还缺乏合理性和人性化，整体服务水平较低。另一方面针对图书整理归档等相关管理工作，缺少有针对性的管理方法，信息技术应用不足。这样不仅增加工作量，还容易出现工作误差，导致图书管理有序性和实效性较低。④缺少图书管理经费。高中学校在学生扩招的情况下，为了更好地满足教育发展需求，为学生提供更多学习服务，应加强对图书管理的重视，做好基础设施、先进设备的建设配备工作，引入先进管理技术等。但这些工作的开展需要充足的经费支持，目前很多高中并没有针对图书管理投入过多资金。
二、解决高中图书管理问题的有效对策
（一）明确工作职责，提升图书管理能力
一方面学校应重视图书管理，根据图书管理工作的实际情况，结合教育发展需求，对图书管理内容、管理岗位、工作内容等进行优化制定，明确各个岗位及人员的工作职责。
同时完善图书管理制度，由学校管理者对图书管理工作过程及工作人员进行监督，针对不良行为及时要求相关人员进行改正，并按制度条例作出相应惩罚。另一方面图书管理工作人员能力是影响图书管理水平的重要因素。学校应加强人才队伍建设，根据学校图书管理的具体要求，贴合新时代教育，对不同岗位制定不同的培训计划。通过专项知识培训、管理方法技能传授、管理观念交流等方式帮助人员提高管理能力及信息手段应用水平。另外，多考虑工作人员的需求，重新完善薪酬制度以及考核机制，这样才能让工作人员在图书管理过程中提高管理自主性和责任心[1]。
（二）严控图书质量，突显图书利用价值
学校应针对教育发展、科研活动、学生学习等方面对图书馆所需的文献资源进行综合分析。由图书管理工作人员对图书馆内所需的文献资源列出相应的采购清单，经学校相关部门及管理者审批后才能进行相应的采购工作。同时在图书采购过程中也需要考虑图书的出版社、出售价格等方面条件，这样才能进一步提高图书质量，丰富图书资源，突显图书利用价值。
（三）完善软硬件设施，更新图书管理方法
针对高中图书管理来说，应先对图书管理环境进行优化，完善基础设施建设，配备相应的现代化智能管理设备。同时还应安装相应的监控设备、消防系统等，实时自动化对图书管理环境进行监管，保护其环境安全。针对图书管理方法来说，应对整体管理流程进行优化，落实以人为本理念，对图书管理中各项环节进行细化[2]。如根据季节、节假日等因素合理更改图书馆闭开馆时间。为方便师生借阅书籍，可引入二维码扫码的方式进行网上登记信息完成书籍借阅，这样不仅可减轻管理人员工作量，还能提升师生学习效率。为突显人性化管理，还应在图书馆内设置相应的休息区、活动室等多功能服务区域。为提高整体管理水平，还应利用信息技术手段，搭建线上管理平台和自动化管理系统，以辅助工作人员开展图书管理。
（四）加强重视，为图书管理提供资金支持
学校应对图书管理加强重视，重新对学校教育资金进行划分，加大对图书管理的资金支持。让图书管理工作的开展有足够的经费，以用于图书采购、基础设施建设以及先进设备技术的引进和应用。在学校教育发展阶段，在未来为更好地体现图书管理工作的开展作用，还应借助联合办馆等渠道进行筹资，提高图书馆功能价值。
结语：综上所述，为切实提高高中图书管理实效性，发挥图书馆应用价值，需要学校及相关人员针对现存的管理问题进行全面分析。通过明确工作职责、开展人员培训、严控图书质量、完善软硬件设施、加大资金支持等方式优化整体图书管理过程，为图书馆的应用发展提供有效推力。
参考文献：
[1]王继胜.高中图书管理工作存在的问题和解决措施[J].办公室业务,2020,(3):185-186.
[2]葛慧萍.高中图书管理中存在的问题及对策研究[J].成才之路,2017,(21):31.