何少清
广东省湛江市遂溪县特殊教育学校 524300
摘要：立德树人是教育的根本任务，是培养学生有理想、有担当、有文化、有道德的重要举措。在立德树人的理念下实施德育教育可以使学生形成良好的道德品质与价值观念，培养学生正确的人生理想，成为遵纪守法、热爱国家、品德高尚的优秀人才。在初中特殊教育中实施德育教育，有利于促进学生身心健康的全面发展，健全学生的人格，从而培养他们的社会适应能力。特殊学生在生理和心理上存在一定的缺陷，因此，教师要更加注重他们的德育教育。
关键词:立德树人；初中；特殊教育
在素质教育的背景下，德育教育已然成为教学体系中的重要部分，对学生的未来发展具有重要的影响。初中是学生形式正确人生观、价值观以及道德标准的重要时期。对特殊学生来讲，他们存在沟通的障碍，各方面发育比较缓慢，而通过德育教育可以帮助学生树立坚韧的意识，帮助学生克服困难，鼓励学生进行交流，促进特殊学生道德品质的提升。对特殊学生实施德育教育可以提高他们的素质和思想观念，减少不良行为的发生，而且也能更好的融入到社会中，逐渐成为对社会有用的人。
一、通过教师的人格魅力进行德育渗透
教师作为学生的引导者，应充分发挥出自身的作用，通过自身的人格魅力来为学生树立良好的榜样。对于特殊的学生来讲，他们更需要教师来引导，教师的优雅形象与高尚品格对在学生的心理产生潜移默化的影响，从而使学生渐渐地形成德育意识，提升道德品行。著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教师的全部工作是为人师表，教师应当用自己的人格去影响学生的人格”。所以，在特殊学校的德育教育工作中，教师首先要提升自己的德育教育理论知识与教学能力，完善自身的思想意识，始终坚持“以人为本”“立德树人”的教育理念，通过自己的人格与形象来感染每一位学生，从而更好的实施德育教育。
二、以教学为主要阵地进行德育渗透
学校是教育实施的主要场所，教学是培养人才的主要形式，是学生知识与思想的重要来源。所以，教师切实落实教育教学的目标和任务，将德育教育贯穿于各个学科教学中，将教学内容与德育进行有机融合，结合学科特点，从中深入挖掘德育教育内容。并且要充分的利用多媒体技术为学生创设多元化的教学情境，使德育教育更加形象、直观。在教学过程中，教师还要深入考虑特殊学生的性格特征与心理，积极引导学生的思想行为，减轻学生的恐惧感与排斥心理，从而更好的实施德育教育，将学科能力与道德品质共同提升，达到教书育人的目的。
三、以校园活动为途径实施德育教育
形式多样、丰富的校园活动是教育的重要部分，在初中教学中，既要寓教于乐，也要寓教与学，始终坚持以学生为主体的理念，积极组织学生开展各式各样的活动，鼓励学生积极参加课余活动，将自己的才能充分展现出来，提高自己的多方面能力，提升学生的道德品质。在特殊学校中，要多组织一些文化类、文体类以及文娱类的校园活动，让特殊学生可以在活动的过程中充分的展现自己的能力，并且在活动中学会互帮互助，锻炼与人交往、沟通的能力，且在活动中可以发现自己的问题并得以改正。活动的举办还可以培养学生之间的团队合作能力与规则意识。除此之外，学校还可以组织学生进行一些社会性较强的实践活动，如关爱艾滋病儿活动、环境保护活动等，对学生开展多角度、多形式的德育教育，并把爱国主义教育、价值观教育、法治观念教育、传统美德教育等多种有价值的教育无形的融入到这些实践活动中，从而使学生的思想得到启发与升华。
四、以校园环境为载体进行德育的渗透
学校是学生接受教育的重要阵地，好的学校环境可以让这样特殊的初中学生放松身心、精神愉悦、心情舒畅，好的教学风气是德育教育的催化剂。所以，学校除了教育体系的完善与建设外，还要注重校园环境的建设，在校园中增添一些人文景观，营造出秀丽的环境以陶冶学生的身心。在布局上要严谨、合理，尤其是教学设施的建设，要与自然环境融为一体，让学生从中感受到浓厚的书香气息。在校园文化的建设中，可以在适当的位置摆放一些名人雕像，励志标语等来体现优良的教育风气，展现浓厚的文化氛围与人文气息，无时无刻的激励着学生的思想意识，提高学生的德育品质。
五、以网络为突破口进行德育的渗透
随着现代信息科技的不断发展，网络已经成为人们获得信息的重要来源。但是网络中存在鱼龙混杂的现象，稍有不慎就会影响到学生的道德行为与思想立场。所以，学校要以网络为突破口来进行德育意识的渗透，利用网络信息的优势拓宽德育的范围。教师方面要提高运用电子信息技术的能力，使其能熟练的运用电子技术进行德育教育，大力开发教育软件，利用网络的便捷与多样性，与德育教育进行有机融合，从而更好的完成德育教育。
总而言之，对特殊的学生进行德育教育是艰难的，教师需要付出更多的努力来保证学生可以在教学过程中学到更多的德育知识，提高特殊学生的德育意识，提升道德品质，使特殊学生可以敢于面对任何困难与挫折，战胜困难与挫折，以成为生活的强者为目标。通过德育教育他们正确的、坚定的理念，使其能健康的成长并融入到社会生活中。
参考文献
[1] 刘君朝.为学生立德 为复兴树人——以社会主义核心价值观引领中学语文教学再探[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）.2019(03)
[2] 张菊芳.新课改下初中语文德育教学的思考与实践[J].成才之路.2015(14)
[3] 熊启林.初中语文教育中德育问题再思考[J].学周刊.2013(29)
作者简介
姓名:何少清
出生年-:1979.12
性别：女
民族:汉
籍贯:广东省湛江市遂溪县
学历:大学本科
职称:一级教师
研究方向:特殊教育生活语文