唐文静
广西桂林市全州县两河镇两河初级中学
摘要：目前，随着我国社会经济的发展，我国教育体制也出现了变化，重视德育教育是我国教育改革的关键，德育教学是提高初中生综合素质的重要手段，有助于学生全面发展。所以，初中班主任要在日常的教育过程中，多渗透德育教育与学生多沟通，利用实际行动，感悟学生，培养学生的行为习惯。本文就对初中班主任德育教育与沟通的重要性进行深入探讨。
关键词：初中；班主任；德育教育；沟通
德育教育作为初中班主任管理工作的关键环节所在，其对于初中生的个性发展，初中生的学习态度等都具有重要的作用。当前的初中教学活动中，班主任并不能够更好地发挥德育教育的重要性，继而严重影响到整个初中阶段的教学活动的发展。因此要求初中班主任管理工作中能够正视德育教育，并且能够采用多种手段进行德育教育活动的优化创新，从根本上扩大初中德育教育的积极影响范畴。
一、初中生的特点
当前初中学生基本上都是独生子女，为了给孩子一个良好的生活环境和更好的教育机会，这些家长就会拼命工作，甚至去别的待遇更好的城市工作，孩子与父母相处的机会比较少，有些甚至几个月才能见一面，这样一来，父母与孩子之间不形成良好的沟通，另外也有一些过分溺爱孩子，造成孩子身心发展不健康，出现自私自我的行为。初中有中考的压力，中考成绩好坏就决定了高中是否能够进入重点学校或者重点班级，甚至会影响高考，所以初中阶段开始，很多家长对孩子的学习成绩开始有了一定要求，这些望子成龙、望女成凤的家长们只注重孩子的学习成绩，而忽略了孩子真正的内心想法，而初中时期的孩子正是青春期开始的时候，他们的心理还不成熟，对事物的认知也比较浅，注意力还不能够完全集中，但是又很渴望别人的认可，这时候的他们会注重别人对他们的评价，可能家长或者教师无意间的一句话就会让他们胡思乱想，如果不能及时开导也会影响学生的健康成长。
二、德育教育与沟通的重要性
（一）提高自身德育素养，为学生树立良好榜样
处在青春期的初中生心理和智力都不够成熟，不能对事物有更深层次的、正确的辨别，对待身边的人和事也很容易受到影响。他们有时会胡乱接受别人的意见或看法。作为一个班级的领导者和管理者，初中班主任必须要做到以身作则，规范自己的行为，用正确的行为去感染学生，让学生能够认识到事情的对错，从而明辨是非。例如，在生活中，为了让学生养成良好的卫生习惯，班主任可以随手捡起地上的垃圾，并将其置于垃圾桶中。班主任要用自己的行动去感染每个学生，让他们知晓保护环境不易，从而养成不乱扔垃圾、爱护环境的道德品质。班主任要用行动来为学生树立榜样，并用自己的行为使学生受到启发。这比直接用语言要求他们保护环境、养成良好的卫生习惯更有用。这样不仅能拉近班主任与学生的距离，还能对学生进行思想品德教育。
（二）完善班级管理制度，营造良好德育氛围
初中生对于自我的认识和重视程度越来越强，学生的自主管理体系也应在这一时期进行完善，让学生德育自我管理和自主学习得到全面的发展。(1)管理体系建立要透明。
在初中选择班委会成员时，要给学生更多的自主劝和决定权。这样除了有利于学生德育自我管理的发展，也体现出老师对学生的尊重，为学生干部与老师之间的默契配合打好基础。此外，透明的选举制度能够帮助学生推选出最合适的学生代表，制定出更符合学生心意和老师要求的班级自主管理制度。(2)学习环境管理共同监督。处于青春期的初中生，也同时处于人格初步形成的阶段，很容易受到周边生活与学习环境的影响。而学习环境除了包括我们日常理解的教室环境外，思想环境也很重要。要管理学生的思想环境，就需要德育教育的配合。班主任可以用规定约束和良好教学环境引导的方法双管齐下，有效提升学生的德育素养。师生共同对学习环境进行监督，能够更全面的保证学生在积极、健康的环境与心态下成长。
（三）及时掌握学生的心理变化，理解并尊重学生
师生之间良好的沟通是开展德育教育工作的首要条件。要想保证师生之间的良好沟通，班主任就必须要及时掌握学生的心理变化。对正处在青春期的初中生来说，任何一个能够引起他们敏感神经的事物、语言或者行为，都可能会激起他们的叛逆心理。在这种情况下，班主任要理解并尊重学生的内心想法，和他们交朋友。这样才能拉近教师和学生之间的距离，让学生愿意倾诉他们在学习或生活中产生的心事。这样将有利于班主任及时掌握学生的心理变化，并根据每个学生的具体情况来进行相应的德育教育。例如，班主任可定期与其他班级一起开展趣味知识竞赛，师生共同参与。这样能充分发挥每个同学的特长。在与其他班级比赛的过程中，学生能感到班主任是和他们一起的，从而更加齐心协力。这类比赛拉近了教师和学生的距离，也方便了师生间的交流。
（四）利用随机教育来培养学生良好习惯
初中生活中会有很多事情发生，班主任一定要时刻关注生活中的小细节，抓住时机，挖掘事件背后的价值，引导学生对事物正确的认识，养成良好的行为模式。比如初中学生都喜欢上网，这个时期的学生刚刚接触网络，会被网络中五花八门的内容所吸引，那么怎么才能让这些学生戒掉网瘾呢？班主任面对有网瘾的学生不能立刻批评，否则很容易造成学生的逆反心理，而是应该去找学生形成网瘾的原因，通过对比发现，大多数有网瘾的学生是平时文化学习成绩不理想的学生，那么为什么这些学生喜欢上网呢？班主任要通过自身工作的反省，寻找一下自身问题，再站在学生的角度出发，思考这些问题，基本上这些学习成绩不理想的学生去上网，是因为平时学习成绩差，没有自信心，教师如果批评多于鼓励，就会让他们失去自信心，从而转向网络世界中，从网络中寻找自信心。找到问题原因后就能够对症下药。比如面对学习成绩差、学习压力大的学生，多与他们沟通，多点鼓励与表扬，少点批评与责骂，定期可以举行各种活动比赛，比如五子棋比赛、手工制作比赛、文娱活动等，发挥他们其他方面的特长与优势，让他们能够享受到成功带来的喜悦，得到被别人认可与信任的心理满足感，提升他们的自信心。因此班主任要时时刻刻的关注学生的生活细节，及时发现学生的问题，引导学生正确的行为习惯。
三、结语
总而言之，德育教育对于完善学生的人格以及培养学生正确的思想价值观念具有非常重要的作用。所以，作为初中的班主任，需要努力地做好德育教育工作，不断地提升德育教育的针对性以及实效性，创设有效的心理教育方式，寻找合适的教育方法，将德育教育与心理沟通有机地结合起来，实现两者之间的交融与互补，为学生的全面发展提供良好的外在保障。
参考文献:
［1］刘宗树，刘元香．论如何在初中班主任工作中开展好学生德育工作［J］．中小学电教:下，2017(4)．
［2］刘丽娟．刍议在初中班主任工作中如何渗透德育教育［J］．考试周刊，2017(45)．