文绍勇
（ 绵阳市第二中学 四川绵阳 621000）
摘要：随着信息科技的不断发展，微信已经成为目前人与人沟通所必不可少的工具，受到教师和学生额喜爱。手机的不断智能化也在逐步改变着传统教学方式，对于初中班主任来说在微信群内对学生进行消息通知已经是一件很寻常的事情了，还可以利用微信来开展互动德育教学。
关键词：初中阶段；基于微信；德育教学；互动开展
引言：德育教育对于初中阶段的学生来说至关重要，初中是学生形成独立人格的时期，在这个时期班主任更应该重视对学生德育教育的培养。使用微信开展德育教育顺应了时代的发展，同时能够利用微信的特殊优势对学生的动态及心理状况有一个及时的了解，也能够增加师生的沟通互动实现有效的德育教学。
一、加强师生之间沟通互动频率
在学校学习时间，学生接触到的大多还是各科任课老师，与班主任沟通交流的时间较少，对于教师来说不能够及时了解学生的日常情况也会让德育教育进行受阻。这个时候教师就可以使用微信，建立班级微信群，或者添加学生的微信，及时与学生取得沟通，通过日常的沟通来增近师生间的关系，建立起信任感。增加师生之间的互动频率能够让让师生构建和谐的师生关系，营造出良好的氛围，学生在这样的环境下能够更加主动配合的完成德育任务，教师开展德育工作能够更加容易。
例如：教师让微信成为学生和老师之间的沟通工具，教师可以将学生谈话的地点放在微信进行，在微信上沟通能够让学生更加轻松，不用面对面给学生更多压力。在微信上教师可以就校园生活与学生进行对话，师生在微信中进行对等的交流以朋友的语气来完成原本严肃的谈话。让学生能够说出真心话，教师可以在谈话过程中针对学生错的不好的地方进行相应的德育教育，规范学生的行为习惯，让学生全面认清自己的不足。在微信的日常沟通中教师潜移默化的就将德育知识教授给学生，学生也更适应这样的教学方式，并且能够通过聊天记录来对德育知识进行回顾。
二、利用微信实时关注学生动态
在微信中使用者常常会通过头像、个性签名、朋友圈来发布自己的心情、最近的状态以及日常生活，通过观看一个人的微信资料就能够对这个人有一个大致的了解。班主任就可以通过查看学生的朋友圈动态来了解学生近日的动态，通过学生发布的文字来判断学生的心理状态、压力情况。
教师一旦发现学生的朋友圈中出现异常的动态，一定要第一时间与学生取得联系，并针对学生出现情况有针对性的给予学生相应的心理辅导和德育教育。让学生不只在校园准守学校的德育要求，同时在日常生活中也要严格要求自己，注意自己的行为语言，教师不仅可以使用微信来关注学生的动态，还可以在发一些关于德育的文章到朋友圈让学生进行阅读浏览。
例如：教师可以将德育教育根据内容的不同分成几个单元开展，教师可以将德育教学内容根据每个单元的具体内容和案例、视频、图片都整理到一篇文章中，并且每周一次在朋友圈中发布。学生能够在浏览朋友圈时对教师的文章进行阅读，还可以在阅读的过程中对教师的文章进行点赞和评论，增加了德育教育的趣味性，也丰富的德育教学教学模式，让学生的身心健康发展。
三、监督学生德育活动完成情况
对于班主任来说开展德育教学的主要还是依赖于班会课，但是有了微信的帮助教师就可以在微信上开展德育活动，让微信群视频代替班会，节约了更多时间提高了德育教学的效率。教师可以在微信群中布置德育学习任务，并且让学生将任务的完成情况在微信中回复，教师根据学生的回复情况掌握德育教学的完成效果。
例如：教师可以给学生分享几则时事热点新闻，让学生根据新闻的内容发表自己的想法，可以是赞成也可以是反对只要言之有理即可，并将自己的观点和想法打出来分享到班级微信群里面。在学生发布作业时，学生也能够看到每个同学的观点，学生能够将同学的观点同自己的观点进行对比，吸收同学的优点，获得更多德育的德育知识。同时这样的形式也能够让学生认真完成作业内容，主动查阅与新闻有关的德育内容，将自己的观点内容分析写的完整全面，让自己的回复能够在班级中脱颖而出得到教师的注意。教师就可以根据学生的回复情况来对德育活动的完成情况进行总结评价，对学生的回复内容进行补充，结合德育教育发表自己的观点。通过这些社会新闻对学生宣传积极向上的德育思想，提高学生的素质道德意思，实现学生综合素质人才的全面培养，完成德育教育教学目标。
结束语
德育教学是初中班主任的教学中心，使用微信来开展德育教育工作对于班主任来说事半功倍，教师需要好好的利用微信的优势，在微信中积极主动的与学生进行沟通，并通过朋友圈来掌握学生的动态，利用微信群完成德育班会内容。微信为德育工作注入了活力同时也对教师提出了更高的要求，教师需要不断调整自己的教学方式来适应微信教学模式，通过微信正确指导学生培养道德素养，给学生创造一个健康轻松的学习环境。
参考文献：
[1] 赵长群.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].学苑教育,2017:7-7.
[2] 罗秀诚.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].都市家教(下半月),2017
[3] 洪蕾.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].读与写(教育教学刊),2017:127.
作者简介：文绍勇 男 研究方向：初中物理教学 单位：四川省绵阳市第二中学
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