浅析兴趣教学在小学美术教学中的运用

发表时间:2021/4/30   来源:《中小学教育》2021年3期   作者:刘玉慧
[导读] 随着素质教育的不断发展,小学美术教学变得越来越重要

        刘玉慧
        长春新区吉大慧谷学校  吉林  130000
        摘要:随着素质教育的不断发展,小学美术教学变得越来越重要。因此,在具体的教学过程中,教师应该严格遵循新课程改革的相关要求,结合学生的兴趣爱好展开科学的教学设计,充分激发学生的学习热情,使其积极参与到课堂之中,并且结合美术理论知识,确保他们想象力和创造力的大幅度提升。除此之外,教师在进行教学设计的时候,还需要高度重视教学设计,在具体的教学活动中,加强与学生的有效互动,营造良好的学习氛围,从而使得学习效率与质量得到有效提高。
        关键词:小学美术;兴趣;趣味教学;全面提高
        前言:在进行美术教学的时候,相关教师不仅要确保学生准确把握美术基础知识与掌握高超的美术技能,而且要提高他们发现美、创造美的能力,促使学生能够积极探求美术知识,从而提高他们的美术素质水平。近几年来,新课程改革不断深入,要想使得小学美术教学能够充分发挥自身的素质教育功能,那么就必须要提高学生学习美术的兴趣,引导学生积极参与到教学活动中,从而使得学生的审美能力与想象力得到大幅度提升。
        一、教学手段多重使用,引发学生学习的兴趣
        第一,有趣的视频播放课程可以丰富学生的直观视觉效果。第二,采用多种多样的教学方法,让学生从中得到不一样的体验,尤其是那些需要有计划的展开的教学设计,必须提前准备与课程有关的教学道具,例如:谜语与小魔术等。第三,精彩的故事,既可以引发学生浓厚的兴趣,也可以开阔他们的思路,从有趣的故事情节中对学生进行提问,让学生积极参与到整个教学活动中。第四,采用能够和其他学科相互结合的教学手段,让学生能够把知识串联起来,在学习过程中熟练掌握美术知识。例如:把美术绘画与英语学科相结合,特别是在识记单词的时候,能够提高单词的记忆效果。第五,更换教学场地,其可以使得学生产生较高的学习兴趣。特别是春天的时候,让学生在校园里面写生,既可以让学生更好的观察春天的变化,也可以把相关知识应用于实际生活。
        二、兴趣教学在小学美术教学中的实施
        (一)巧妙设计导入环节,激发学生的学习兴趣
        众所周知,小学生都非常喜欢新鲜事物。因此在进行美术教学的过程中,教师可以充分利用这一特点展开教学设计,全面结合教材内容,采用有趣的教学方法把问题导入,让学生进行积极探究,激发他们的求知欲。如此一来,学生不仅可以积极的探究美术知识,而且可以获得不一样知识领悟。例如:在进行《有趣的鞋》这一节的教学过程中,教师可以通过多媒体展示多样化的鞋子类型,这样一来,不仅学生能够产生浓厚兴趣,积极主动的对课文知识展开深入研究,而且可以通过鞋子发现美术创作的文化因素。同时,教师也可以让学生进行大胆想象,设计部出一双自身比较喜欢的鞋子,在整个绘画过程中,学生能够主动的展开创作,这样学习效率就会得到大幅度提升。
        (二)结合多媒体进行教学,提高他们的美术技巧
        把多媒体广泛应用于教学过程中,能够使得学生的学习获得更好的效果。在小学美术的教学过程中,利用多媒体展开具体教学,不仅可以为学生提供一个直观的教学环境展开知识探究,也可以使得学生的注意力更加集中,从而不断提高教学效果。在美术教学中,教师必须要利用教学过程促使学生熟练掌握相应的美术绘画能力,确保他们在展开绘画的时候,科学的展开合理布局与安排,充分的把学生的创作目的体现于绘画作品中。为了能够让学生更好的掌握一些比较抽象的知识,那么在进行美术教学的过程中,教师应该根据学生的兴趣爱好不断完善课堂教学内容,充分利用多媒体构建趣味课堂,从而使得学生能够积极探究与思考,充分掌握相关知识。
        例如:在教授学生绘图的过程中,教师需要结合多媒体展开直观教学。利用多媒体课件可以把抽象的知识变为直观的图像,使得学生能够明确构图流程。与此同时,教师也可以采用多媒体给学生构建一个科学的趣味游戏,让学生在做游戏的过程中学习知识,从而使得教学效果得到有效提高。

因此,在利用多媒体进行教学的过程中,教师应该结合教学内容制定教学课件。
        (三)激发学生的想象力,促进他们创新思维的发展
        众所周知,丰富的想象力有利于学生创新思维的发展。因此在进行美术教学的过程中,当学生在欣赏美术作品时,教师需要促使他们大胆想象。利用自由丰富的想象力,让他们更好的体会作品,这样不仅可以从作品中体验作者的创作意义,而且可以提高自身的创作技巧。在进行想象的时候,充分激发学生的积极思维,让他们更好的理解与掌握美术技巧与能力。特别是在进行美术教学的时候,教师需要激发和引导学生展开想象,在想象的过程中提高他们的创新思维。
        所以,在进行美术教学的过程中,教师需要让学生展开大胆想象,充分利用他们日常积累的美术材料,构建出更加新颖独特的作品。在宽阔的想象空间,发展学生的独特思维,同时教师还要激励他们把此时的真实体验描绘成作品。利用教师的专业引导与鼓励,那么学生就可以提高自身的绘画能力,并且能够加强对学习的探究与分析,确保美术学习效果的提高。
        (四)给学生创设开放性的学习环境,提高学生的美术能力
        在进行美术教学的时候,教师需要营造一个良好的学习氛围,让他们在开放得环境中展开深入研究,从而提升学习美术的积极性。在整个探究过程中,学生可以采用自己喜欢的方式来有效的探究美术知识,从而更好得理解这些知识。在创设开放性的学习氛围时,教师需要运用多种多样的教学手段,充分激发学生的学习积极性,加深对知识的理解,从而掌握高超的美术技术与绘画能力。
        例如,在进行《我设计的一本书》这一节的教学过程中,教师可以把学生根据一定的标准进行科学分组,并且让他们展开理解的讨论,大胆表达自己想法。利用小组之间的合作,让学生提出更多的创新观点。在设计教学的过程中,学生可以根据这些观点展开革新,从而设计出更多的优秀作品。
        (五)关注每一个学生的进步,促进学生全面提高
        在美术教学的过程中,教师需要关注每一个学生的成长与进步,利用科学合理的引导,让学生积极的加入到美术知识的学习过程中,使得学生得到更加全面的发展。在具体教学活动中,教师与学生也要相互配合。在教师的正确领导下,学生进行大胆想象,通过掌握丰富的美术知识展开绘画,从而创作出更加优秀的美术作品。
        因此,在进行美术教学的过程中,教师需要关心爱护每一个学生,充分了解学生,如此一来,整个教学活动才能够顺利进行。与此同时,教师在进行教学内容设计的时候,不仅要加强对教学大纲的深入研究,而且要深入了解学生的实际学习情况。众所周知,学生的年龄不同,其心智特点也是不一样的,因此,教师需要换位思考,充分了解学生,准确把握教材内容、教学目标以及教学重难点,掌握多种教学方法,做到因材施教。在具体的教学过程中,教师要不断激发学生的学习积极性,认真完成老师布置的作业,这样一来,既提高了学习效率,也提高学习质量。
        三、小结
        综上所述,在进行小学妹美术教学的时候,教师需要将理论知识与素质教育有效的融合在一起,不仅要让学生掌握高超的绘画技巧,而且也要提高他们的绘画创作能力,使得他们分美术素养得到大幅度提升。在具体的教学过程中,教师要实时关心每一个学生,并且对他们展开正确引导,培养他们发现美、感受美与创造美分能力,从而把素质教育更好的渗透在美术课堂的每一个环节之中。
        参考文献
        [1]骆遥.兴趣教学,灵动小学美术课堂[J].小学生(下旬刊),2020(06):93.
        [2]赵笑笑.新时代的小学美术课堂教学[J].中华少年,2019(26):114.
        [3]韩露.浅谈小学美术兴趣教学[J].文存阅刊,2017(22):69.
       
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