尤广成
安徽省滁州市南谯区腰铺中心小学239057
摘要：随着新媒体技术的飞速发展，手机，电脑等电子产品正逐步取代课外游戏和体育运动。随着素质教育的不断深入和新课程改革的不断深入，阳光体育运动在广大体育教师中得到了广泛好评，不仅引起了学生的兴趣，而且有效地激发了人们对运动学习的兴趣。在本文中，提出了一些在阳光体育背景下如何进行基础体育教育的建议。
关键词：阳光体育;小学体育;教学策略
所谓的阳光体育意味着国家鼓励学生离开教室和宿舍，去操场运动。小学体育教师应设定“追求标准，追求卓越，增强体质”的目标，使他们能够在自己的课程中积极开展阳光运动，进一步提高学生的运动意识，养成良好的生活习惯。 “每天锻炼一个小时”的综合素质可改善身体。
自提出“阳光体育”概念以来，全国大多数学校都将其视为一项新的教育要求。大多数学校认识到体育的重要性，并投入了大量的人力和物力来提高基础体育的质量。针对小学生的体育教育标准和相关系统正在朝着更加完整的方向发展。根据体育教育的现状，有以下想法。
1.阳光突破的意义
大型，阳光充足，放松的活动有益于学生的身心健康。阳光小学要求在上课时注意细节，过程和思考。班级之间的阳光使学生和老师有机会与大自然亲密接触，使学生能够生活在阳光下，而学生们确实热爱体育锻炼。学校应采取灵活的组织形式，根据学生的身心特点，尽可能丰富其活动内容，并允许学生以各种方式发展。只有让学生成为教育的对象，才能最大限度地提高他们的热情和创造力，并积极投资于学习，使学生可以爱上学习。阳光小学的课程主要针对小学生，应侧重于人文。学生不仅可以体验体育的魅力，还可以享受体育活动通过亲身经历带来的快乐氛围，从而发挥出自己的最大才能。
2.基于阳光体育的基础体育改革策略
目前，全国各地的小学都很重视阳光体育的发展，经过大量的探索和实践，他们找到了有效的方法来帮助阳光小学开展课际活动。
（1）以人为本的明确主题
大型放松活动的形式和内容与学生是否真的愿意参加课件活动有关。学校可以组织调查表或与学生进行深入对话，以了解学生真正关心的体育活动。由于学生年龄不同，身心特征不同，每个年级的学生可以采取不同的活动，因此任何活动都可以吸引学生。
例如，一年级和二年级的学生在年轻时就更加关注这项活动是否有趣，因此他们可以根据童话故事设计各种游戏，并与童谣一起装饰它们。生动活泼。通过参加诸如“携带食物的蚂蚁”，“袋鼠学习技能”和“快乐的小驾驶员”之类的教育游戏，学生们对该活动产生了热情。
除学习基本的运动技能外，三年级和四年级的学生还需要具有创建新游戏的能力，因此活动不仅应该很有趣，而且还要展示自己的技能。例如，学生可以使用小型游戏，例如攀爬，向前移动，跳马支撑或足球，这些活动可以释放学生的敏捷性并协调肢体。只有当学生真正沉迷于运动，积极参与体育活动并发展团队合作时，才能找到乐趣。 5年级和6年级的学生可以训练各种技能，以帮助他们找到，训练和改善自己擅长的运动。
（2）资源整合，丰富多彩
大规模的放松活动为学生提供了充裕的时间和空间，但并不总能取得良好的效果。例如，学生每天都在练习课堂间练习，而学生不喜欢课堂间练习，而且他们讨厌这种练习的时间越长。学校可以将现代舞蹈与课堂间锻炼相结合，以减少传统无线电体操的乏味。当代舞蹈非常热情，可以很快引起学生的注意。体育教师需要根据学生的兴趣爱好将更多精致的元素纳入班际运动中，他们还可以自己重新安排运动。通过这种方式，学生可以真正爱上课堂之间的锻炼，并达到体育锻炼的目的。学校的公共关系作用也非常重要，在促进新型放松方式的过程中必须发挥学校的作用。作为一个公共关系平台，学校可以使用主题公告板或宣传栏来宣传新型放松实践的技能和特征，包括相关的理论知识，以便学生更好地理解新型放松实践。此外，学校聘请专业体育教师，制定完整的运动章程，有效协调各种动作，更好地指导学生，组织各种比赛和活动，鼓励学生继续学习，促进学生健康，促进整体发展。
（3）创造功能证明智慧
体育活动应使师生最大程度地发挥创造力。当然，大班之间的活动应该与运动有关，这些运动是有意义的。体育活动应使学生能够独立学习和练习，展示自己的能力和专业知识，并使学生感受到比赛的乐趣并发展正确的比赛与合作感。体育锻炼创造了愉快的氛围，从而提高了学生的能力和健身能力。还可以将跑步锻炼添加到大型班际活动中，以提高学生的耐力。学校根据现有条件和学生人数改变阵型，或采取围棋跑法，使学生大声喊口号，同时加入热情的音乐营造愉悦的气氛。这样，学生可以认识到团队合作的重要性。
4.结束语
综上所述，在当前的基础体育教育中，教师注重学生的发展，为学生树立起新生的终身体育意识，激发学生的成长，实现全面发展，并努力带动更多。对学生的兴趣。最终实现发展，提高教育水平。阳光教室主要面向小学生发展，追求人性化，只有在获得亲身体验，体会体育活动的魅力，享受体育活动的和谐氛围时，才能表现出最好的外观。在阳光体育的指导下，教师需要结合当前的教育实践，对自己的教育工作进行更深刻的反思，以促进体育事业的发展。
参考文献
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