杨挺
永嘉县第三职业学校 浙江 温州 325102
摘要：职业教育是我国教育事业重要构成部分，其是基于基础教育基础培养专业性人才。职业教育的主要任务是为社会各界培养技术、管理人才。机械加工专业将为社会、企业培养技术型人才。为提升机械加工专业学生培养效果，需重视并做好实训教学。本文分析了中职机械加工专业实训教学现状及相应对策，以《数控车削加工》为例探析了中职机械加工专业实训教学方案及落实。
关键词：中职；机械加工专业；实训教学；现状；对策
引言：中职机械加工专业将为社会、企业培养技术型人才，其教学效果将直接影响学生毕业后就业岗位、就业竞争力，同时对我国机械加工行业发展有一定影响[1]。教师教学理念、教学方式将影响中职机械加工专业实训教学效果。教师需改变教学理念、引进先进教学方法、激发学生学习兴趣，以提高学生综合素养及实践能力。
一、中职机械加工专业实训教学现状
1.学生学习兴趣不够高
实际教学过程中，部分学生对理论知识掌握度不足，若实训课中教师设置的实训内容难度过高，学生不能自行完成实训任务，将打击其自信心，进而对学生学习兴趣造成负面影响[2]。另外，教师在开展实训课程教学时，大多采用理论讲解、操作演示这些教学方式，因而部分学生对学习中职机械加工专业实训课程兴趣不够高，进而对学生学习效果造成负面影响。
2.未对教学方法进行创新
在社会经济持续发展、科技水平不断提升的同时，人们思想理念也随之改变。教师作为教学活动引导者及参与者，其教学理念、教学方法将影响教学效果[3]。中职机械加工专业实训教学过程中，部分教师未依据时代发展、学生变化合理调整教学理念及教学方法，致使实训课程教学效果不够好。
二、相应对策
1.提高教师专业素养
中职院校在开展理论课教学的同时，需加强对机械加工专业未来发展方向、机械加工专业学生就业方向的分析，同时需优化课程体系、增加实训课程比例，以提高学生实践能力。另外，教师作为教学活动引导者，其专业素养将影响教学效率及教学效果。
2.采用多元化教学方式
除教师专业素养外，教学方法也是影响教学效果的重要因素。为达到提升中职机械加工专业实训教学效果的目标，教师需保证教学方法多元化。中职学生年龄并不大，在新鲜事物吸引下易分心，因而教师需详细分析学生心理、学习特点，合理选择教学方式，以激发学生学习兴趣。
3.提升学生学习兴趣
为提升中职机械加工专业实训教学效果，教师需激发学生学习兴趣、提升学生学习积极性。教师需加强与学生的沟通，了解学生学习能力、理论知识水平，科学设置实训课程教学内容。同时，教师需保证实训内容难度适当，以免实训内容难度过高学生不能顺利完成任务对其学习积极性造成负面影响。
4.培养学生创新意识及能力
在科技迅速发展、经济水平逐渐增高的同时，社会、企业对人才的需求也发生改变。目前，各企业对人才技能水平、创新意识、创新能力要求较高。因而，中职院校不仅要积极开展实训教学、提升学生实际能力，还要提升学生创新意识及能力。为实现此目的，教师需积极优化教学方式，以挖掘学生潜力、激发学生创新意识。实训教学中，教师需重视激发学生想象力，保证学生可灵活应用自己掌握的理论知识，最终达到能力的目标。
三、中职机械加工专业实训教学案例———以《数控车削加工》为例
1.开发实训教学资源
在了解学生需掌握数控技术能力后，确定数控专业课程。由相关专家、教授、教师，组建专业化团队，分析主要任务、教学目标，为提升教学效果、学生实践能力奠定坚实基础。中职机械加工专业为社会培养的是机械行业人才，因而其需掌握相关技术、生产设备操作方式，具备一定理论知识及实践能力，责任心较强、具有创新意识及创新能力。
2.实训教学实施
实训教师需依据课程方案开展实训教学活动。《数控车削加工》课程为适用性较强的课程因而教师需重视教学内容、教学方法等，以提升教学效果。
（1）教学内容及组织方法
教学内容指的是主要教学红顶，教师需依据教学方案开展教学活动。因而，教师需依据学生心理特点、认知特点等，科学设计教学方案，以保证学生掌握相关知识。教师在设置教学方案时需合理选择教学案例，并为学生展示这些案例，并要求学生需理论知识、开展实践活动。教学中，教师需坚持“由浅入深”的原则，以保证学生准确理解知识、掌握实践技能。随着实践活动难度的逐渐增高，可不断提升学生实践能力，为其学习、工作奠定基础。
（2）教学方式
实训课程并不长，因而教师需科学选择教学方式，以保证教学效果。教师可采取混合式实训教学法，将实训教学活动与互联网教学融合起来，引导学生将理论知识用于实训活动。
同时，教师可多组织案例教学、情境教学等教学活动，以激发学生学习兴趣。教学过程中，采用灌输式教学方式讲解实践知识，并不能取得良好效果。因而教师可采用理实一体化教学法，以提升学生实践能力。理实一体化教学法及在开展理论教学的同时，重视实践教学，学生可边学边做，同时师生之间的交流较多，对引导学生将理论与实践联系起来有利。
结语：在各行业迅速发展的同时，各企业对技能型人才需求量逐渐增高。中职机械加工专业教师需了解企业对人才的需求，转变教学理念、采取多元化教学方式，以提高实训教学效果，最终达到为社会、企业培养技术型、专业型人才的目标。
参考文献：
[1]陈明亮.探索机械加工专业实训教学的现状和有效对策[J].职业，2018，492（30）：98-99.
[2]李方显.浅析中职机械加工教学中存在的问题及对策[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（24）：25-26.
[3]刘密.中职机械加工专业实训教学中的现状和对策探析[J].好家长，2018（041）：194.
[4]王锦昌.关于中职机械加工实训教学改革的探索[J].职业，2018（024）：95-96.