谭润芳
东莞市望牛墩镇实验小学523000
摘要；师德是教师在教育活动中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。师德建设，是学校发展的重要环节。一流的学校，其教师必须具备一流的师德。在社会主义建设新形势下，加强学校党支部建设，以“党建+”带动学校师德建设是基层党组织建设的重要内容。那么如何在党支部的带领下提升教师师德素养就是本文讨论的关键。
关键词；学校 党建 师德
一直以来，抓好师德师风是学校师资队伍建设的首要任务，是学校的中心工作，而全面落实立德树人的根本任务也是新时代教育的主题和主旋律。省市主管部门因此而要求学校每学期的开局和期末，都要开展师德教育和相关的培训活动，并自2008年以来，省教育厅将每年9月份定为师德建设主题教育月。每一年的主题侧重点有所不同，但都是围绕“德高为师”的大德育开展的，可见省、市主管教育部门对师德工作的重视程度和用心用意。“师德活动月”已经成为我省师风建设的品牌，目的是让广大教师开展师德教育和宣传活动，强化理想信念教育，学习先进典型事迹，推进落实师德建设制度机制，着力提高广大教师思想政治素质和职业道德素养。
为了淬练自己的师德师心，铸就德高望重的“人师”形象，以更有号召力带领老师“自觉爱国守法，潜心教书育人”。每年，我都创新手段组织不同形式的师德师风交流与学习活动，如：老师之间相互写信，以表达为师的幸福；行政领导给教师家属写信，向家属表扬教师的奉献精神；开展师德演讲或扬我自信的师德展示活动，提升老师的工作幸福感......此外，每一年，我都参加师德征文活动，每一次都能获得市级以上奖项，2015年的《幼教——立教圆梦芳草地》、2016年的《德、能、形兼备，树新一代幼师形象》、 2017年的《德育，无处不在》、2018年的《一园之长，重在责任担当》、2019年的《不卑不亢，勇往直前》和2020年的《在工作阵通中转型成长》。这些获奖的师德征文没有华丽的词语和半点夸张的例证，都是本人平凡教育生涯的点滴感悟和抓管党建工作的真实足印。或者，在一些老师的心目中，讲师风，铸师德是“大道理”、“耶稣”、“洗脑”，是空洞而夸夸其谈的，其实不然！是用心用爱教书育人的师者一举一动，一言一语的呈现，它是实实在在的，可视可见的。每一声叮咛，每一句评语，每一次牵手，无不彰显德高为范的师表。那么师德高尚来源于哪里？来源于对教育工作的热爱！来源于对党教育事业的忠诚！来源于对“两个维护”的坚定信念！四个意识的坚持！“四个自信”的盈怀！
（一）夯实党组织基础是建设高尚师德队伍的重要引擎
2017年开始，我镇中小学幼儿园都成立基层党支部，共有党支部，校（园）长与支部书记职务一肩挑，这更有利于全面加强党对师德师风建设工作的领导，更有利于提高学校领导班子的政治站位，加强政治学习和认真履行管党治党责任。书记是学校党建工作的“第一责任人”，可以全力推动学校落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制，而校长也是建设高尚师德队伍的“第一领航人”，能够以身示范，潜移默化熏陶学校的每一位老师，所以说，夯实党组织的基础堡垒（以书记为核心的支委）是抓好师资师德建设的重要引擎（引擎是发动机的核心部分，引擎的主要部件是气缸，是整个汽车的动力源泉）
学校党支部的支委是支部的基础，是基石，如果支委3人思想觉悟不高，或一高两低或两高一低，抑或是貌合神离，那党组织的基础保垒就不坚固了，不坚固的组织堡垒何以引领教师正师风，立师德？所以，学校党支部的支委是建设高尚师德队伍的重要引擎。
（二）创新党建活动形式是良好师德养成的加油站
如果学校的校长能够充分认识到德育工作的重要性，他是不会反对党建工作的，反而会认为党建工作是为抓好师德建设的奠基工程，党建是开展师德工作的“大背景”，而师德师风铸造后的“升华”就是党建工作的范畴。因此，创新党建活动形式其实就是师德养成的“加油站”，是不断变换方法和手段让政治素养和专业精神叠加在一起的精神营养输送到教师的脑袋和血脉里。所以，担当党支部书记的龙锦彬校长总是想方设法创新党建工作活动形式，进而迁移到开展师德师风工作活动中来。我校的党建工作形式有：每月一次的主题党日 、每周一早上在职党员的“圆桌”生活会、党建微平台和严实管理以及南粤清风网络平台的分享交流活动、外出参观学习交流活动、支委的视频会议活动、参加镇委党校组织的线上讲座、面对学校全体教师和全校家长的线上讲座、实地调研慰问困难学生等，这些都是我校支部开展的不同形式且内容丰富的基层党建工作。
利用主题党日、生活会和专题活动等形式，是为了深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，习近平谈治国理政第二、第三卷和认真贯彻落实党的十九届四中、五中全会精神，切实抓好支部的政治学习和理论学习，使支部每个党员都能在思想上增强“四个意识”，坚定“四个自信”，行动上做到“两个维护”；
（三）扩大党员队伍是营造美好师风的有力保障
我校教职工人数是91位，在职党员是11位位，占全体教职工人
数的12%，与镇党总支的具体要求有一定的距离。
党建工作要扎实推进，深入开展，必须要壮大党员队伍，充实队伍力量。为了让党支部注入新的血液，支部书记龙锦彬校长深入一线细心了解骨干教师的心思，鼓励支持了骨干教师撰写入党申请，成为2021年的入党积极分子。如此类推，以点带面，我校的支部组织就会不断充实人脉，夯实根基。
一所学校，党员干部是教师队伍中的“关键少数”，但这关键少数在推动工作、落实党的路线、方针、政策和发挥模范引领作用等方面具有重要的助推功能，因此，要充分发挥作用，让班子成员和中层以上党员干部在思政工作中做带头人，旗帜鲜明地站在思想政治和意识形态工作的第一线，这样才能有利于营造浓郁美好的师风氛围，倡导积极向上、力争上游的学风和教风。学生需要老师带动和牵引，老师同样需要长效性的推动和创新形式的激励。
（四）提升党员政治素养是提高教师师德水平的着力点
如果支部党员人数少，形成辐射的力量就有限，如果以每年培训鼓励3到4名的班主任教师申请入党，那末，支部党员的人数就会不断增加，人员增加并不意味着就完成“任务清单”而高枕了，而是要形成长效的培训培养机制，采取自学、互学和集中学的形式抓学习，强本领，促提升，不断提高支部党员教师的政治素养和党性修养，这样才能成为提高教师师德水平的着力点，并长久地“养师德”！
那怎样做才能提升教师的政治素养和党性修养尼？
1.要完善党支部的规章制度，规范党支部管理，抓好党建常规工作，不走过场，不搞应付式。如每月的主题党日活动，可主要由书记带头领学，以后由各支委和在职党员教师轮流领学并讲解分享，每项学习内容至少2名党员谈学习心得。在些基础上，可以尝试邀请未曾入党且担任思政课的班主任老师作为旁听人员参加支部的主题党日活动，让积极向进的老师有机会参与正式的党建活动，了解支部的学习制度和学习流程，关注时效性的国家大事和时势新闻，时刻关心祖国的持续发展和当前面临的困维与阻力，了解祖国与国际之间的交流与对话，提前接受“政治思想”熏陶，为祖国的自强不息助力而贡献自己微力。
2.定时定点召开教师大会，把政治学习与师德师风教育相融相学，引领教师在立德育人的基础上专心立教，也就是说党建引领，坚持不懈拓展党建与教学双促进的新路子。在过去的一年，学校党支部充分发挥党建引领作用，大力开展“双培双促”活动，“把党员教师培养成教学骨干”，“把教学骨干培养成为预备党员”，如少先队大队辅导员麦佩文被批准为预备党员，赵桂嫦、谭妙月和陈伟成等同志成为入党积极分子，促进党组织核心作用充分发挥，促进教育教学水平不断提升，推动党建与教学深度融合，避免学校出现“重教学轻党建”的现象。一是强化组织保障。加强党对学校工作的领导，支部书记与校长一肩挑，二位副校长分别担任支部组织委员和宣传委员，将“双培双促”活动纳入党建工作目标管理，思想上引领进步，业务上帮带促提升。如党支部开展的 “青蓝工程”，让先进的党员教师与新招聘的教师结对成“师徒”，组织临聘教师参加各类业务学习共20多次，提升了他们理论水平；二是强化制度保障，强化对党员和教师评价机制。利用对党员的谈心谈话、支部组织生活会、民主评议党员、党员评星定级等活动，将过程性评价与结论性评价相结合，不断拓展党建与教学双促进的新路子，把教师和党员教育教学成效、政治思想进步和业务提升等列入教师的评价内容之一，从而实现以“党”带教，党教并进；三是四是强化行动保障。有措施，重落实，对标“双培双促”每月任务清单开展跟踪听课、随堂听示范课、诊断课等活动，强化指导，让先进教师先定格，逐步形成自身教学特色和风格。目前，党支部培养了学校骨干教师11人，其中有5位党员是参与过市级立项课题研究并顺利结题的。
3.切实抓好政治理论学习，宣传好党的主张，把党的思想政治组织优势转化为教育改革发展优势，全面贯彻落实党的教育方针，引领正确的政治方向。例如，党支部支持和关心组织委员范志武副校长对学校的教育教学进行大胆的改革，重新规划学生在校一天的学习安排，规范了科组的活动内容，提出了许多新方法新举措，让骨干党员带头先行，试行，虽然还没有一一落实，但预期方案已形成，做到追求可视，未来可期。网络学习已经成为提升党员政治素养和党性修养的重要方式之一，内容丰富，快捷方便，支部宣传委员谭润芳副校长经常转发“党建微平台”和“广东党建服务号”具有时效性的相关链接让支部党员开展网络学习，得到全体党员的一致认同，从确立主题、活动形式等开展对焦学习。
在课题研究、校本研修等系列工作中，我校的党员教师已经成为了主力军。下一步，党支部还要加大力度引导党员教师成为培养新教师的引领者和示范者，更好地探索实施“双融合双促进”的党建与教学相融计划。
十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，实验小学党支部领导班子将不断拓展教育管理思路，前瞻顾后，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，筹建学校党建宣传长廊，结合师德师风工作面临的新形势新挑战，加强党对师德师风建设工作的领导，把师德师风摆在更加突出的位置，全面以提升教师思想政治素质和师德水平为师资建设目标 ，以“着力抓党建，浑然养师德”为主渠道，促进师德师风的养成教育，铸就“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的精神，谋划学校新发展，加强学校党建品牌建设、品牌学校建设和学校特色教育建设，向更高更强的教育教学管理迈进。
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【2】王焰森.创新党建工作 加强师德建设[J].中国农村教育.2018（23）：22-23
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