余云杰 蒋荣浩 张晓林
临沂大学 马克思主义学院
摘要：随着高校的扩张，大学生就业形势严峻，毕业时面临着巨大的就业压力，高校毕业生就业已经成为社会关注的热点，也是我们国家急需解决的问题，积极心理学在高校毕业生的就业观教育方面，起着积极的指导作用。
关键字：积极心理学 高校毕业生 就业观教育
一、积极心理学视域下高校毕业生就业观教育研究现状
1.1积极心理学研现状
积极心理学在我国发展时间不长，但是经过学者专家的参与，已经有了显著发展。任俊发布我国第一部积极心理学著作《积极心理学》，主要内容是研究国外先进的经验，阐述个体的积极力量，积极解释各类问题。目前我国主要研究积极心理学的幸福感领域，符合社会发展趋势，但是其它领域还有待发展。
1.2高校毕业生就业观教育研究现状
经过不断演变，我国高校毕业生主要以自主择业、双向选择为核心，经历过数次扩招后，高校毕业生的就业压力徒增，每一年都是最难就业季，就业问题是社会最热点的问题之一。有学者认为：高校在毕业生就业观教育过程中起着重要作用，应该提升就业指导老师的专业性，通过系统的就业观教育，提高毕业生的就业质量。大部分学者研究主要在个人、家庭和政府方面，很少从积极心理学方面研究高校毕业生的就业观教育。
二、高校毕业生就业观存在的问题
2.1认知层面的问题
就业认知能够指导高校毕业生的就业，帮助毕业生找好定位，缓解就业过程中出现的负面情绪。大学生对就业意义存在问题，大部分毕业生认为工作只是一种谋生的手段；少部分毕业生认为工作可以提升个人能力。在选择工作地方方面上，大部分毕业生想要去上海、南京、杭州的发达城市，只有一小部分毕业生愿意去西部或偏远贫困地区。虽然国家支持高校毕业生去基层就业、去西部就业，但毕业生对此兴致缺缺，在广大毕业生认知观念中，就业动力更为功利性，缺乏风险意识。
2.2情感层面的问题
面对日益严峻的就业形势，将要走出学校的毕业生们会面临剧烈的心理冲突，会因为就业状况发生心理变化，主要有以下两点：一、焦虑。对就业有多大的期待，就会有多大的失望，在面对就业的期望、环境、专业、性别等都有很大关联。女生在求职过程中的焦虑远远大于男生，就是找到好工作也会有所担心，文科的学生更为焦虑。湿度的焦虑能够激发学生潜能，但是过度焦虑，会影响到身心健康；二、自卑与自负。部分高校毕业生存在自卑情绪，缺乏自信心，不敢去竞争好的岗位，遇到挫折更容易产生悲观的心态。也有部分高校毕业生存在自负心理，尤其是热门专业的毕业生，自负很容易产生错误的就业观，眼高手低看不起一般的工作。
2.3意识层面的问题
高校毕业生在面对就业时，意志会出现种种问题，主要表现在：一、难以应对挫折。在求职过程中，高校毕业生不可避免竞争和挫折，部分毕业生被拒绝之后情绪低落，感到沮丧。二、缺乏恒心。部分高校毕业生选择考研、考公，因为缺乏恒心的原因，没有坚持下去，到了考试时缺考人数到三分之一。就算做了缜密的计划，缺乏恒心，依然无达到目标。
三、缺乏进取心。青年本应该时充满活力、积极进取的群体，部分毕业生缺乏进取心，被惰性侵蚀意志，在学校期间打游戏、上网的时间远远超过学习时间。
积极心理学对高校毕业生就业观教育的指导作用
3.1政府发挥作用，构建积极的组织系统
在积极心理学中，构建积极的政府组织系统，是对大学生就业观教育的有力保障，起着举足轻重的作用。政府要发挥作用，制定积极的国家制度，完善高校毕业生就业观教育。第一、政府要制定积极的可持续发展的经济政策，能够提供更多的就业岗位，给大学生更多就业机会。第二、政府要宏观调控，结合社会发展的需要，做到合理布局，与各大高校紧密联系，切合实际的培养社会所需要的人才。第三、政府要加强舆论引导，帮助高校毕业生形成正确的就业观，用积极的案例引导学生，激励学生就业。第四、政府可以借鉴国外先进经验，结合本国国情，因地制宜，促进高校毕业生就业。
3.2完善教育体系，提升毕业生就业能力
自高校扩招以来，各大高校忙于招生，而且不断扩增新专业，部分高校扩招没有做好规划，导致设置专业时盲目跟风，形成高校毕业生人才过剩。高校应该要创新人才的培养模式，把握全局，要从长远、全面的培养人才。高校要开设就业指导课程和职业规划课程，从新生入学时就开始培养，整个大学期间帮助学生树立正确的就业观念。高校要开展社会实践活动，设置实习课程，提升大学生的实践能力，实践活动要多样化，要全面真实的接触社会，与企业联系，多参加实践才能真正的让大学生提升自身能力。
3.3营造和谐家庭，培养大学生独立精神
在积极心理学中，一直强调积极的家庭系统，尤其是亲子关系，对个体的成长有着深远的影响。父母是孩子的第一位老师，家庭氛围会影响孩子的成长，和谐温馨的家庭培养出来的孩子更容易积极向上的面对生活，冷漠粗暴的家庭培养出的孩子生活更消极。家长要学会让孩子独立，不仅要关注孩子的学习，更要关注他的自理能力、劳动能力和交际能力，不要让孩子做温室里的花朵。家长要做孩子的榜样，家长的行为会影响到孩子，因此家长要身体力行帮助孩子形成正确的就业观，长期的耳濡目染，会对孩子产生积极的影响。
3.4增强个人素质，提升心理抗压能力
大学生不仅要学好专业课，还要增强个人的心理素质，结合积极心理学原理，来应对就业过程中出现的问题。大学生要提高个人主观幸福感，就业过程中不要被世俗的眼光影响，从工作中体验到幸福。大学生要增强积极的情绪，要幸福的享受现在，充满希望的展望未来。大学生还要培养积极的品格，需要长期的积累，从小事做起，做一个勤劳勇敢、谦虚卓越、乐观向上的人，要在实践中学习，向优秀的人学习，积累经验，成为对建设社会主义现代化有用的人才。
小结：我国高校毕业生就业观教育存在一定不足，利用积极心理学对高校毕业生就业观进行指导，提供新思路，从理论方面支撑，不断完善高校毕业生的就业观念，从而促进高校毕业生掌握扎实的专业能力，提升自身心理素质，挖缺潜能，增强就业竞争力，成为建设社会主义现代化的高素质人才，在就业岗位上做出贡献。
参考文献
[1]汪春梅. 积极心理学视域下大学生就业观教育研究[D]. 安徽工程大学.
[1]宋蓓. 积极心理学视角下大学生创业心理素质培养模式研究[J]. 考试周刊, 2017, 000(083):30-30.