冯亦藏
龙港市第八小学 325802
摘要：以人为本的理念在教学工作开展当中有着非常重要的影响，在一定程度上能够更好的提升学校学生管理工作开展的质量以及效率，因此，在开展学校管理工作的时候可以采用以人为本的相关理念，尽可能在工作开展的过程中充分的发挥自身的优势。本篇文章主要是对以人为本理念在小学学校管理当中的应用进行了相应的探究分析。
关键词：以人为本理念；小学学校管理
一、当前我国小学学校管理当中存在的不足
（一）学校管理模式太过于僵化
通过对当前小学学校管理的实际情况进行分析可以了解到，学校的管理模式还是太过于僵化，并且僵化的管理模式对于教学活动的开展也有非常不利的影响，为了更好的符合管理的条条框框，教师在实际工作的时候只是按部就班的按照管理规定开展相关工作致使小学的教学质量受到一定的影响，不利于学生进一步的学习，同时学校管理工作的质量以及效率等一直得不到有效的提升，致使学校的发展受到影响。
（二）教师的评价管理机制落后
教师评价机制是教师教育活动高质量开展的基础，但是在实际管理的过程中因为评价机制太过于落后，教师在实际教学的时候将注意力投入到应对管理制度方面，而对其教育工作的开展有着非常不利的影响，同时落实的评价机制对于教师教学积极性也有一定的影响，不利于教师教学积极性的提升，依然会对教学质量产生影响，导致小学学校教学质量一直得不到有效的改善，使其很难满足当前社会发展过程中的要求，不能满足学生的学习需求，对学生未来的学习有很大的影响。
二、以人为本理念在小学学校管理当中的应用策略
（一）开放管理理念的投入应用
在管理过程中要想应用以人为本的理念，首先应该清楚了解学生在管理工作当中占据的主导地位，在开展管理工作的时候根据实际情况进行严格的操作，使得管理工作能够得到良好的保障，为其更好的发展提供相应的基础。科学合理的开展学校管理工作能够使得学生更加愿意积极的参与其中，对于管理工作的高质量开展有很大的影响，能够在一定程度上提升学校管理的质量。
同时对于学生的学习也有相应的影响，在开展管理工作的时候及时发现学生自身的不足以及优点，合理的引导其优点的发展，并对存在的不足进行及时的纠正，对学生的进步发展有相应的影响，所以应该严格的落实管理工作，确保在实际工作的时候能够根据实际情况合理的开展管理工作，使得开放管理理念在实际管理当中能够充分的发挥自身的优势，真正意义上有效的提升小学学校管理的效率以及质量，为其更好的发展提供良好的管理理念支持。
（二）有效的改善师生关系
传统的管理模式下，师生关系只是单纯的教师教学生学而已，两者之间的沟通交流非常的少，师生之间高质量的沟通交流对其更好的开展教学工作有相应的影响，在开展管理工作的时候采用以人为本的管理理念有利于师生关系的改善，使得学生与教师之间的沟通交流的机会越来越多，帮助教师清楚的了解到学生学习过程中存在的不足，并且在实际教学的时候能够有针对性的制定教学计划，且在开展小学教学工作的时候严格的按照相关要求进行，使得教学的质量以及效率等能够得到很好的提升，为其更好的进步发展提供相应的支持和帮助。除了管理质量能够有所提升以外，同时对教学效率的提升也有相应的影响，教师在教学的时候可以科学合理的开展相关工作，从而使得教学的质量等能够达到发展过程中的相关要求，使得我国小学学校管理工作以及教育工作都能够有所改善，为其更好的满足当前社会发展的相关要求奠定良好的基础。
（三）教师管理当中应用以人为本的理念
教师管理也是学校管理工作当中非常重要的一个部分，所以在落实学校管理工作的时候将以人为本的理念融入其中，使得管理工作的开展主要以教师的需求为主，及时的满足教师教学以及生活过程中的相关需求，解决教师的后顾之忧，只有这样教师在实际教学的时候才更加愿意全身心的投入到教育工作开展的过程中，对其高效率的工作开展也有很大的影响。所以严格的将以人为本的管理理念投入到教学当中，能够使得管理工作的开展更加符合当前学校发展过程中教师以及学生的需求，尤其是在进行教师管理的时候，以人为本理念的融入使得管理工作的效率以及质量等在一定程度上都有所改善，进而为其更好的工作开展奠定良好的基础，使得学校管理工作能够与学校发展需求相符，对于促进学校的进步发展有很大的影响，促使其工作质量等能够得到很哈的提升。
三、结束语
根据本文所述：在开展小学学校管理工作的时候坚持以人为本的理念是当前发展过程中的必然趋势，能够有效的解决当前小学学校管理当中存在的不足，使得小学学校管理的质量等能够得到很好的提升，同时，落实以人为本理念的时候需要各位教育工作者共同努力，使其能够在实际应用的时候能够充分的发挥自身的优势，使得我国小学学校管理工作能够更加符合当前社会发展过程中的需求。
参考文献：
[1]马雁. 小学学校管理中以人为本理念的应用探究[J]. 科普童话, 2020, 000(002):P.174-174.
[2]李科贵. "以人为本"在小学学校管理中的应用研究[J]. 当代家庭教育, 2019, 000(010):P.110-110.