吴婉华
诏安县考湖小学363500 福建漳州
摘要：随着新课程的不断改革，国家对教育也有了越来越多的关注。而在小学这一学习阶段，是学生十分重要的一个学习和培养良好习惯的阶段，这对于学生以后的发展也有着一定的影响。而在小学，语文这一门学科是学生学习的基础学科之一。所以，为了能够提高学生的语文素养，小学语文教师在教学的过程中，需要多与学生进行交流沟通，构建一个和谐良好的师生关系。对此，本文针对这一相关内容进行一系列分析。
关键词：小学语文；沟通；分析
一、引言
在小学语文教材之中，具备着多样性以及语言的丰富性等特点。所以，这就要求小学语文教师能够将语文教材当中的内容通过一种情感方式清楚的表达出来，以此来让学生和语文教师之间有一个好的沟通。而作为小学语文教师如果想要丰富教学内容，提高课堂教学效果，就需要不断增强与学生之间的互动感，进而让学生能够感受到学习语文的快乐。
二、在课堂中给学生制造发言机会
对于小学这一个年龄阶段的学生而言，对于语文学科的学习更加偏向于简单的口语化方向。所以，小学语文教师如果要让学生能够将内心所想要表达的内容充分的展现出来，就需要在语文课堂中给学生多制造发言的机会，并多激励学生在语文课堂中，勇于表现自己。[1]与此同时，小学语文教师还需要多给学生提出一些关于语文知识的相关问题，随后引导学生能够根据自己的语文基础提出自己的观点，并以此来让学生提升对语文学习的兴趣，教师在进入课堂之前不仅需要认真完成所有备课前的工作,充分准确把握所学课文当中的主要重点内容，并且在整个课堂当中需要能够主动引导每个学生，注重主动回答所学课文里面的主要重点和关键难点两个方面的主要问题，发现自我的理性思维，积极主动进行自主思考。此外，教师还希望可以通过教师提问或者进行知识心理疏导的各种方式等来进行课堂教学活动的组织开展，能够通过让更多学生在教师的引导下，提升自身的知识学习性和主动性，积极主动进入参与到教学问题的探究讨论解决环节当中，勇于和任课教师以及其他同学之间能够进行信息沟通与互动交流。学生提问有时候可能会从各个面的角度对这些问题本身进行深入理解，因此教师在学生提问的整个过程当中，要十分注重理解问题本身的一个层次性，充分利用引导和让学生逐步深入挖掘数学教材当中的一些内容，并且对其中的一些知识点也要进行充分掌握。
三、创新体育教学的思维方式，重视人际沟通与学生交流
教师主要为了想更好地不断加强与学生之间的话语权与交流，要更加注重对语文教学方式内容进行创新转变，借助更加多样化的教学技术手段，加深学生本身对于这套教材内容的深入理解。例如在师生学习关于少年闰土的一篇课文时，教师往往可以选择让学生自己进行一个故事的形象表演，对其中的一个人物形象和故事对话内容进行再一次的形象呈现，这样的一种表现方式，能够有效加深广大学生对于一篇文本基础知识的深入理解，同时也不仅能够，让学生更好地准确把握一篇课文当中人物的具体性格特点，还能够有效提升广大学生的语文创新实践意识，并且能够促进他们的课文语言表达综合能力能够得到有效的强化提升。学生对一篇文章的基本知识结构形成一定的认识见解之后，教师就一定可以自己设计非常值得学生研究和深入探讨的研究问题，要求每个学生对这些研究问题能够进行合理作答，并且可以给予每个学生一定的语言话语权，让他们在畅所欲言的学习环境当中不断地培养提高自己的综合语言表达力的能力，最终学生能够在有效的运用话语权和沟通之下，对所学课本的所有知识内容进行牢固的基本掌握。
四、注重营造活跃和谐课堂的学习氛围
营造欢乐的课堂气氛活跃课堂中的氛围对于学生在课堂学习当中的活动积极性发展有着直接的因果影响，因此在学生语言表达上的能力培养方面也还是比较有限的。为了有效提高学生的语言表达能力，学生不仅需要和教师之间能够进行语言话语的沟通交流，同时也要使得学生语言表达运用能力的培养效果能够得到有效的不断强化。[2]在目前传统的语文教学方式当中，教师比较多的强调把所学课文的具体内容梳理作为语文教学的重要组成部分，这样的一种教学理念在一定很大程度上对于大学生的语文学习活动范围扩展带来了很大限制，同时也可能会大大降低他们对于语文本科学习的写作兴趣。为了更好地达到提高每个学生的语言学习效果，教师们需要通过一些丰富和生动活泼的课堂语言，在运用课堂语言授课的整个过程当中，与每个学生之间进行有效的语言沟通与互动交流，能够做到让每个学生在较为轻松的课堂气氛当中，充分地切身体会感受到授课教师的热情，同时能够引导和使学生对多种多样的课堂语言表达语法方式能够进行熟练掌握，使得他们完全能够在语言表达的整个过程当中，使用各种多样化的语言表达方法。
结论：综上所述，语文课堂实际上不仅是一个能够启发全体学生的人文智慧，并且对全体学生的思想情感能力进行有效化和激发的重要学习场所，更是语文教师和全体学生。
参考文献：
[1]郑丽艳， 宗晓波. 小学语文教学师生互动中的话语沟通探析[J]. 知识文库， 2019, 000(016):P.101-101.
[2]夏小平. 小学语文教学师生互动中的话语沟通探析[J]. 文渊（中学版）, 2019, 000(007):289.