郑晓芬
山西省长治市潞州区上南街小学
【摘要】微课教学是在教学思想的基础上，利用网络多媒体在较短的时间里有针对性地讲解一个知识点的视频。随着网络的普及，网络教育也迅速传播，可以让学生更快的获取知识。在教学的过程中，老师充分的利用网络教学，可以增强课堂对学生的吸引。微课教学不仅可以提高学生对数学学习的兴趣，还能让学生在乐趣中提升自己的逻辑思维能力。本文将概括探究小学数学教学利用微课教学提升学生的逻辑思维能力。
【关键词】小学数学；微课教学；逻辑思维能力
【正文】微课的时间通常很短，一般不会超过20分钟，学生的学习热情也很短，微课的设计就很适合小学生的学习规律。微课虽然时间短暂，但是它是针对一个知识点来讲解，可以循环反复的去观看，改变了传统的教学模式。利用微课教学可以有效的提高学生积极性和学习效率，有效的培养学生的数学思维。对于小学生来说逻辑思维能力还处于较弱的时期，老师要在教学中引导学生，让学生去独立思考，而微课教学没有老师在现场教学，可以去反复的观看，让学生的独立思考时间变得更长，对于学生的数学逻辑思维能力的提升有很大帮助。本文将讨论微课教学的好处以及如何利用微课教学提升学生的逻辑思维能力。
一、微课教学的好处
1.1增强内容的针对性
微课只针对于一个知识点来讲解，使得教学更有针对性。根据小学生的学习规律，小学生的学习效率低，学习热情持续时间短，而微课时间短，教学内容少的特性正好适用于小学生。跟传统教学来对比，微课主题更加突出，更满足老师和学生的需求。微课教学主要就是精细的讲解课堂中的某个知识点，比起之前学生一节课需要吸收那么多的知识来说，微课更具针对性，它可以聚焦在学生的弱点上，让学生更好的查漏补缺。
1.2促进学生提升逻辑思维能力
实施微课教学，给学生带来了更多自主学习的时间和环境。在小学初级阶段，小学生的思维体系还没有完全建立起来，因此小学生在学习理解数学知识方面还存在着一些困难。微课教学比起之前的课堂教学讲解的更加精细，灵活度更高，老师利用微课教学开展小学数学教学，可以加深学生对数学知识的理解程度，促进学生提升数学思维能力，提高学生学习的积极性。
二、如何利用微课教学提升学生逻辑思维能力
2.1利用微课，改变传统教学模式
教师应该从之前的教学模式开始改变，突出学生在课堂上的主体地位，鼓励学生自主学习。利用微课教学让数学课堂变得高效，促进学生对数学的学习兴趣，增强学生对数学的积极性。微课与课堂互动相结合，可以在微课结束后，让学生分组合作讨论问题，让学生在学习的同时感受到数学的魅力，锻炼学生自己思考的能力，为提升学生的逻辑思维能力做铺垫。
例如：人教版数学五年级上册《小数乘小数》中，老师提前制作好微课视频，在课堂开始后让学生们观看，然后再去细化的讲解。结束之后，让同学们分组讨论课本上的问题，给予学生充足的思考时间，同时还可以让同学们互相交流，补足自己漏掉的知识。
再派出代表上台展示小组的成果，老师及时纠正同学们的错误。这样的创新微课堂可以让同学们充分思考所学到的知识，进一步提升学生的逻辑思维能力。
2.2实施对比教学
对比教学就是指把内容相近的知识进行对比教学，让同学们在较短的时间内接受新的知识点。把对比教学与微课教学结合起来，老师可以把以前学的知识拿来与新学的知识点相比较，这种教学方式可以让学生学习起来更有针对性，同时还能防止同学们混淆类似的知识点。微课堂结合这种教学模式，可以为学生提供良好的学习氛围。这种创新的教学模式可以更有效的提升教学质量，提升学生的数学逻辑思维能力。
例如：人教版数学五年级下册中，可以把《观察物体》和《长方体和正方体》这两课对比讲解。老师可以利用微视频给同学们展示各种物体的形状，介绍物体的形状，教给同学们如何辨别哪些物体是长方体还是正方体，其他的物体是什么形状的。同时老师可以用实际例子来举例给同学们呈现出这些形状的特点，让同学们直观的感受到物体的形状特点。这样的教学可以节省很多时间，有利于学生吸收知识。
2.3利用微课堂补充重难点
在数学课堂上，可能会出现一些重难点学生很难去理解消化，在课下的时间里老师可以把学生遇到的重难点问题制作成微课堂，把这个微视频作为课后的补充和扩展。老师把微课视频传到网上，让学生利用课下时间自己学习。微视频可以一直保存下来，给学生更多的机会观看学习。在学习过程中视频还可以停顿，学生可以利用这些特点学习数学中的重难点。这样同学们可以拥有自主学习的空间，根据自己的情况观看微视频，对知识进行学习、复习 、巩固。这种教学让学生的自主学习能力大大提升，思考能力提升的同时还提升了学生的数学逻辑思维能力。
例如：人教版五年级数学下册2、3、5的倍数特征的课程中，学生对于这些数字很容易混淆，反应不过来。老师可以制作关于这些倍数的微课堂，给同学们展示这些数字之间的关系。课后老师把视频发给同学们，让同学们根据自己的实际情况选择观看。老师可以布置课后作业，让同学们巩固这些重难点知识。这种教学方式可以让同学们反复去学习重难点知识，对于学生学习数学有着重要作用，学生可以节省一些时间去学习自己知识比较薄弱的地方，这样就可以有效的提升学生的学习效率。
【结束语】微课堂教学是顾名思义是以简短的视频课程，运用网络工具，把一个知识点精细的讲解出来的教学模式。同学们可以随时随地的利用微课视频来学习数学中自己感觉较弱的知识点。微课教学是一种随时代产生的教育方式，对于数学教学起着积极意义。微课堂对于教师来说虽然是一种最新的教学方式，但是对学生来说是很容易接受的教学模式。当今学生利用网络的时间越来越长，与其让他们用来玩游戏，不如让他们利用起来学习。微课教学把数学知识由难变易，让学生学习起来更加容易，给予学生更充实的自主学习的时间。如今是一个科技高速发展的时代，微课教学是教学发展必然的趋势，老师要充分利用这一时代潮流为学生创造更加高效的数学课堂，结合微课堂和课堂互动，促进学生激发学习能动性，提升学生的数学思维能力，为学生未来学习数学奠定扎实的基础。
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