柴政
绵阳中学实验学校 621000
摘 要：新课程改革精神正在深入落地，高中物理教学中的作业设计的重要性更加凸显。优秀的高中作业设计将能有效地激发学生的积极性，促使学生对物理知识的探索精神得到有效地激发。在新课程改革精神下，学习模式的自主性和合作性将得到师生的广泛认可，在教学中取得明显的成效。对此，作者将在本文中研究高中物理课程教学中如何进行有效的作业设计。
关键词：高中物理；教学；作业设计
高中物理作业实施科学化地设计，将让学生能够实现对课堂教学中所学知识的巩固和复习，将让学生的学习效果实现有效地提升。因此，在高中物理课程教学过程中，高中物理老师要根据学生的身心特点来将物理作业设计工作做好，推动高中物理课程教学目标得到有效地实现。因为传统教育体制的影响，新的教学方法在运用中还存在着一些问题，将失去作业设计的价值。
一、不断提升学生参与作业设计的积极性
在当前的高中物理课程教学过程中，物理老师通常喜欢实施题海战术，这样使得老师在教学的时候，通常会布置大量的作业，老师还要进行批改，占据了大量的课堂教学时间，师生之间沟通交流的时间也将减少了。作业设计的时候要以知识点作为核心，作业设计的目的就让学生将知识点有效地找出来，这样作业质量又能得到保障，作业谁设计的科学性得到了提升。此外，高中物理老师要对学生的基础知识的掌握情况要积极观察，选择一些针对性强的作业试题让学生进行练习，帮助学生理解课程教学知识点，这样在教学中实现举一反三的效果。
比如，在高中物理课程教学中对《牛顿第一定律》这一课实施作业设计的时候，为了帮助学生对“力和运动的关系”这个知识点进行巩固复习。这就需要高中物理老师在作业设计的时候，就要围绕着这个知识点来设计作业试题。同时还要参照学生对知识掌握情况，来适当地调整作业试题。如果学生对这个知识点掌握得比较牢固，就可以增加“惯性与质量关系”知识点有关的作业题，学生在完成上述的作业就能对上面的知识点进行灵活地运用。
二、选择合适的作业批改方式，实施差异化的教学
学生在具体的知识学习过程中受到的影响因素是很多的，在学习中学生受到影响的因素有很多，学生的学习能力也是不同的。所以，高中物理老师在作业设计的时候，要充分地考虑学生在学习能力上的差异性。如果所布置的作业是相同的，这样就造成学生的个体发展容易受到影响和限制，学生的物理学思维将受到严重影响。因此，高中物理老师在对学生作业实施批改的时候，要对学生的优势和不足展开分析。
如果老师看到学生存在问题的时候，就要确保语言的准确性，让学生清楚地认识自身所存在的问题，高中物理老师要对学生做好引导和启发，让学生全面地认识和掌握物理知识。
例如，在高中物理《功率》这一课在作业设计的时候，学生将对“平均功率与瞬时功率”和“额定功率与实际功率”这两个不同的知识点的理解和掌握程度是不同的，在试题解答的时候出现的问题也将是不同的。有的学生可能是对物理概念的理解有偏差而出现问题，有的学生是不知道受到多少个力的作用而出现错误，有的学生是不知道力是正功还是负功而出现的错误。因此，高中物理老师要根据学生在作业中出现的问题，对学生的作业做出专业性的评价，并对学生知识掌握好的方面要做出及时肯定，让学生明确自身所存在的问题。
三、不断激发学生对物理知识学习的兴趣
很多高中物理老师将教学精力都放在如何完成教学任务上，在教学研究上所用的时间就很少了。因此，高中物理老师在向学生布置作业的时候，要根据学生的实际情况来对学生布置作业，提升作业布置的有效性。高中物理老师在评价学生作业的时候，不能单一地只做出对与错的评价，要深入分析学生会什么会出现错误，否则将不能有效地帮助学生在学习上取得进步。要想提升学生在高中物理课程学习成效，就需要注重激发学生的学习兴趣，将个性化的作业设计工作做好，转变对学生作业原有的看法。对此，高中物理老师要从提升作业设计的个性化水平入手，在教学工作中要坚持做到因材施教、有的放矢，将作业设计工作做好，有效地引导学生学习物理知识，让学生可以有更好的选择，将学生学习潜力充分地发挥出来，不断创新作业设计的模式。在高中物理课程教学过程中，老师要让学生做到自由地发展，让学生对物理知识做到自由地运用，同时也要对个性化的设计加以重视，将高中物理课本中的知识点综合起来，在学生作业设计的时候，要积极推动学生的创新性思维得到发展，这样实现课程教学目标的有效实现。
比如，在高一物理《平抛运动》这一课进行作业设计的时候，老师不能仅限于高中物理课本中的练习题，要积极推动学生进行实际操作，学生完成课堂知识的学习就要以真实的实验来对所掌握的知识点进行演示。比如，可以通过“飞行时间”、“落地速度”等进行实际操作，这样来激发学生对物理知识学习的兴趣，从而有效地巩固了“平抛运动分析法”和“斜面下的平抛运动”两个力学知识点。
四、结语
新时期新课程教学改革精神正在不断地深入落地，高中物理课程教学中开展作业设计的重要性正得到更多人的认识，科学化地进行作业设计，将有助于学生巩固课堂教学中所学习到的知识，还能让学生对物理知识产生浓厚的兴趣，推动学生物理学习效率的不断提升，实现学生物理学科素养的不断提升，为打造高效化的物理课堂教学模式奠定良好的基础。
参考文献
[1]夏建兵.高中物理家庭作业设计存在的问题及其策略研究[J].中学生数理化（学研版），2014，7：28.
[2]董作胜.高中物理作业设计方法和评价方法的研究[D].山东师范大学，2014.