刘展伟
广东省梅县区畲江中学 514779
摘要：随着新课程改革的不断发展和进步，高中化学教师的教学模式在面对新的教学要求时，显得比较单一，使得高中化学课程教学模式无法满足学生当前的需求。所以教师必须要借助现代信息技术，通过将信息技术带入课堂中，从而提高高中化学课堂中学生的注意力，以此提升高中化学课程教学的有效性。
关键词：新课程改革；高中化学；信息技术应用
随着新课程改革的全面实施，为高中化学课堂带来了巨大的改变，使得高中化学课堂面临巨大的冲击和挑战。所以，在面对新课程改革下的高中化学核心理念，教师一定要立足于抓住高中化学的学科特点，将新颖的教学模式和教学手段有效地引用到高中化学的课堂中来。通过将现代信息技术合理地融入到课堂的教学中，使得教学资源可以更加丰富，教学方式可以更加灵活，从而逐步提高高中化学课程的有效教学。本文结合笔者多年的教学经验，对信息技术在高中化学教学中的有效应用，进行了详细的分析。
一、高中化学信息技术教学的意义
在以往高中化学课程的教学过程中，教授收到传统教学模式的硬性，导致在实践教学中的效果并不理想，使得学生的学习兴趣下降，不能与新课程改革的要求相契合。所以，想要实现高中化学课程的有效教学，教师必须要清楚的认识到信息技术所带来的优势，通过在课堂教学中的合理运用，从而达到提高学生学习兴趣，提升高中课堂教学效率的成效。首先，在信息技术的支持先，化学知识可以得到进一步的优化，通过文字、图片、声音、动画等形式，使得高中化学课程的课堂教学可以更加直观地、更加形象地、更加具体地展现给学生，从而最大限度的提升学生的求知欲，激发学生对化学课程的学习兴趣；其次，有助于教师解决在课堂中的教学难点。高中化学课程具有一定的特殊性，学生所学的化学知识较为抽象，所以学生的学习难度较大，从而导致高中化学课程的学习效果下降。但是，随着信息技术在课堂中的运用，使得抽象的知识变得直观、形象，从而有效地降低了学生的学习难度，提升了化学课程的学习效率；最后，信息技术的运用有助于丰富教师的教学资源。在新课程改革的不断实施下，教师在构建高效课堂时，必须要突破教材内容的限制，通过借助信息技术，在互联网上搜集相关课程的教学资料。这样不仅可以丰富高中化学课堂的教学内容，还可以帮助学生拓展视野，从而有效地帮助学生在学习的过程中提高自身的综合素养。
二、信息技术在高中化学课程中的运用
（一）利用信息技术创设教学情境
兴趣是一味高效的催化剂，提高学生的学习兴趣，才能让学生自觉提升学习的动力。
这就需要教师将高中化学的课堂教学进行创新，通过合理地利用信息技术，为学生创设富有趣味性的学习情境，有效地调动起学生的学习积极性，从而更好地满足新课程改革的要求。例如，进行“氮的循环”这一节课时，教师通过借助多媒体视频为学生展示氮元素的存在及其变化，使学生在对应的学习情境中激发出学习热情，有效地提高学生的学习兴趣。
（二）巧用信息技术，突破教学难点
在以往高中化学的课堂教学中，学生受到多方面的影响，导致学生在学习的过程中容易出现诸多困难，这样不仅使得化学课堂的教学质量下降，同时也影响了学生综合能力的发展。针对这一情况，教师在开展高中化学教学是，需要通过利用信息技术，将课程的内容更加直观、形象地展示给学生，使学生可以更好地吸收抽象的课本知识内容，从而帮助学生降低学习难度，提高学习效率。例如，教师在开展“乙醇”相关知识点的教学时，针对乙醇分子中的断裂以及原子的重新组合学习中，传统教学模式下，不仅无法让学生得到有效地理解和掌握，还会对实践教学带来不利影响。教师根据这种情况，通过合理地运用信息技术，将这一个过程通过视频的形式展示出来，使学生能够直观地了解和吸收，继而有效地帮助教师攻克教学难点。
（三）借助信息技术，扩充教学内容
在新课程改革的前提下，为了更好地实现学生的化学中心素养，
教师在开展高中化学教学的时候，必须要紧紧围绕教材的内容，并结合教学目标的需求，立足于学生的实际情况，从网络上搜集相关的资料，对其进行整理、设计和应用，使其作为课堂教学补充，进而达到丰富课堂教学内容、拓展学生知识面的目的。如此一来，不仅使高中化学的课堂教学突破了传统课堂的限制，还可以帮助学生丰富知识储备，从而提升高中化学课程的教学效率；另外，在现代信息技术支持下，教师在拓展高中化学教学内容时，应结合化学的实践性特征，借助网络资源，搜集生活中最为常见的化学现象、化学物质等，借助网络载体，将其直观、形象地呈现在学生的面前。这样不仅可以丰富课堂教学内容，还能拓展学生的视野，有效地提高学生自身的综合素养。
综上所述，基于新课程改革背景下的高中化学课程教学，要将信息技术逐渐渗透到每一个教学环节中，这样才能有效地提升教学效率，从而提高学生的知识理解能力。这就?教师精心设计每一节课的教学方案，使信息技术的优势得到全面发挥，通过创设情境教学、突破教学难点、扩充教学内容等方式，不断提升高中化学课程的教学质量和教学效率。
参考文献：
[1]崔光辉. 高中化学生活化教学策略研究[J]. 中国校外教育, 2018, No.628(08):97.
[2]王勇生. 高中化学教学中学生学习兴趣的培养[J]. 考试周刊, 2018(47):169-169.