严瑾
慈溪赫威斯育才高级中学 浙江慈溪315300
摘要：在高中数学课堂教育中，教师需要开展反思性学习活动，要求学生在数学课堂知识学习中进行反思和凝炼，针对已经学习和正在学习的数学知识进行回顾和总结，借此强化学生的学习效果，保障学生的学习效率。反思性学习能够为学生营造良好的学习氛围，使学生积极参与到数学课堂学习中，获得良好的学习体验。
关键词：反思性学习；高中；数学
所谓反思性学习，就是请学生在知识学习的不同环节进行积极反思的教育策略。对于高中学生而言，反思性学习不仅能够为学生增强学习主动性，还能够使学生及时找到学习问题，提升学习效率。因此，高中数学教师需要善于在课堂上开展反思性学习，邀请学生在知识学习的进程中积极进行反思和凝炼，保证学生及时找到学习问题，解决学习问题，提升数学知识的学习效率。在教师的积极帮助和反思性学习活动的参与中，每一位高中生都将获得良好的学习体验，切实完成数学知识的理解和掌握。
一、反思性知识学习
在数学课堂上，教师可以借助知识教学过程请学生进行反思性学习，要求学生在课堂的反思中找到自己的学习薄弱环节，然后由教师为学生解决问题，强化学生的知识掌握。知识学习过程中的反思性学习能够帮助学生找到学习问题，也能够使教师更具针对性的进行教育引导。
例如，在学习《直线的点斜式方程》这部分知识的时候，教师通过知识教学活动邀请学生进行知识学习，且鼓励学生在基础知识完成后进行反思性学习，试图找出自己不理解的学习内容。在课堂上，教师讲述完基础知识之后，遗留五分钟时间请学生进行反思性学习，鼓励学生结合自己的反思进行学习过程和基础知识的回顾。经过学生的反思，教师发现有的学生对于点斜式和斜截式知识的推导过程存在疑问、有的学生对于点斜式方程和斜截式方程的求解过程存在理解问题；还有的学生对于使用直线方程求解斜率、倾斜角和截距等知识存在不理解的地方。经过学生的反思性学习，学生了解了自己的学习问题，而教师就针对学生学习的疑难问题进行针对性教育。保证学生结合自己的学习反思顺利攻克难点知识、获得良好的知识学习效果。
二、反思性问题分析
在高中学生的数学问题分析中，教师需要通过反思性学习邀请学生针对自己的学习能力进行反思，借此强化学生的问题解决能力，促使学生提升问题解决的效率。
经过反思性问题分析活动的实施，学生的问题探究意识将得到有效提升，且其学习能力也将得到充分锻炼和强化。
例如，在学习《简单随机抽样》这部分知识的时候，教师在课堂上给出简单随机抽样的问题请学生进行结合，且要求学生在问题解决的过程中进行反思性学习。在课堂上，教师提出“食品质量监督员在进行质量检测时应该如何做？”这个问题，请学生结合问题进行分析和探究，尝试在问题的解决过程中进行学习反思。学生积极结合教师提出的问题进行分析，且能够在分析中进行反思：发现统计问题中见到随机抽样方法的重要意义，且在反思中完成了使用随机抽样方法从总体中抽取样本的方法。最终，学生凭借反思性学习活动的实施顺利解决了教师提出的问题，还顺利完成了知识的回顾、取得了良好的知识学习效果。由此可见，问题分析中的反思性学习能够帮助学生解决问题，凭借问题的解决完成知识的有效应用。
三、反思性知识凝练
在知识凝练中，教师依然可以通过反思性学习要求学生进行知识总结，促使学生在此过程中全面掌握数学知识，获得良好的学习效果。知识凝练中的反思性学习将帮助学生完善知识掌握，获得学科素养的健全。
例如，在学习《任意角的三角函数》这部分知识的时候，教师通过知识凝练活动的安排请学生进行反思性回顾，促使学生在此过程中进行数学知识的总结和凝练。在学生的知识凝练中，教师发现有的学生能够一边完成任意角三角函数定义回顾的时候进行三角函数符号的反思，表示能够使用定义来进行三角函数符号的判定；有的学生在知识凝练中进行反思，表示由特殊到一般进行三角函数的思想应用能够借助实施解决实际问题；还有的学生在知识凝练中进行反思性学习，表示三角函数值在各个象限符号不同，需要在知识应用中具体问题具体分析。每一位学生都能在知识凝练和回顾中进行总结和分析，凭借良好的知识总结效果完成了反思性学习能力的锻炼和强化。最终，学生顺利在反思性知识凝练中完成了本部分知识的全面掌握。
综上所述，高中数学教师为了提升教学效果，需要在课堂上开展反思性学习活动，邀请学生在反思中提升学习效率，保证学习成果。在教师的积极引导和反思性学习活动的有效开展中，学生不仅能够建立学习主动性，还能够积极结合学习成果进行反思，尝试找出自己的学习问题，结合自己的不足进行改正和提升。反思性学习活动的开展，能够为学生营造一个知错就改的学习氛围，使得学生认真完成知识学习，提升学习效率，切实强化学习能力。最终，学生将在反思中实现成长，也将在反思中不断进步。
参考文献：
[1]王彦英.问题驱动下的高中数学教学模式研究[J].高考,2021(08).
[2]于祥.高中数学教学中开展探究性学习的实践研究[J].高考,2021(08).