张艳娜
河南省周口市 周口恒大中学466001
摘要：在高中教育中，数学作为主要的学科，其重要性不言而喻，对学生的思维能力有着诸多的帮助，以往的教学形式是以传统的教学模式为主的，对于高中生学习的积极性不足，因此在新课改的模式下，打造高效地课堂模式成为了重中之重，也能极大地提升学生的数学积极性，利于他们的整体发展，从而促进数学课堂的效率。
关键词：高中数学；教学；学生
数学课程一直都是高中教学的重要部分，大部分的学生都会认为其学科难度太大，不愿意学习，内心存在着一定的抵触心理，为了让学生们更好地学习与发展，我们教师要掌握本班学生的具体情况，创新崭新的教学方法，打造高效的课堂模式，促使学生的学习热情与兴趣，使其真正地全面发展，有利于高中数学课堂的教学效率。
一、数学高效课堂的不足之处
（一）课堂氛围不足
高中生有着一定的思维能力，由于长期受到传统的教学影响，其对于数学的学习积极性不太高，对一些数学概念与定理会产生反感之情，因此不愿意学习数学，所以我们老师要在新课改的模式下进行科学合理地设计学习方法，让他们在积极主动的氛围下去学习，激发他们的学习兴趣，促使学习能力水平的发展，有效地提升数学课堂的教学效率。
（二）互动情感投入不足
高中的数学知识点有着强烈的抽象性，在上课时，老师们不能单方面地进行讲解，要通过一系列的互动模式来让学生们感受到数学学习的欢乐，让他们感受到数学知识的学习技巧，同时老师也要保持严肃的教学态度，学生们也要积极地进行配合，加强老师与学生之间的沟通，利于数学课堂的教学效率。
（三）组织能力不强
由于受到应试教育的影响，大部分的任课教师会把自己当成课堂的主体，其单方面地向学生们传递数学知识，会导致学生们的学习热情不高，因此我们任课教师要加大自身的组织能力，让他们的学习积极性得到发展，满足学生的学习需求，促其发展，从而能使得整体的数学水平得到提升。
二、高中数学高效的课堂方法
（一）增强教学氛围
对于学生而言，学习氛围对他们的学习质量有着很大的影响力，因此我们任课教师要采用科学合理地教学方式，营造丰富的教学环境，引导广大的高中生融入进来，使其逐步地改善对数学学科的态度，促使他们更加积极地发展，能有效地激发出学生的学习兴趣，有利于高中数学课堂的教学策略。
例如，在学习“椭圆”这部分知识时，我们任课教师可以采用多媒体来播放一些生活之中常见的椭圆物体，使得他们通过动态的演示进行充分地了解，让他们深刻地学习相关的数学内容，促使他们积极地参与其中，加强数学课堂的学习氛围，促其发展，也能使得整个数学课堂变得十分热烈，有利于高中数学课堂的教育教学发展。
（二）采用因材施教的方式
高中数学的学科知识难度有点高，相应的学生们之间的能力差异明显，学习方式也会略显不一样的，因此我们任课教师要相当地重视，要学会因材施教，不能总用同一种方式来教学，比如，对一些理解速度快的，但粗心大意的学生，要及时地督促他们学习，让他们在保证质量的前提下去学习，以提高他们的能力水平；还有针对一些学习能力慢的学生要悉心地教导他们，应当适时地进行鼓励，让他们要更加努力地学习等，这样的教学方式，可以让每一个学生均能取得进步，最终得到令自己满意的成绩，从而提升数学课堂的教学质量。
（三）应用多元教学方式
在进行高效数学课堂的创设时，我们任课教师教师不能总用一种教学方式，应当根据本班学生的实际学习情况来进行设计，以此来吸引学生们的注意力，激发他们的学习兴趣，促使他们能积极地参与其中，利于学生们的学习与发展。
例如，在进行讨论的学习时，我们任课教师可以把学生当成课堂的主体，引导学生彼此之间展开积极地讨论，并进行自主地学习，然后以某一数学问题引发学生之间的交流合作，可以以小组合作的方式进行实施，彼此分享自己的观点，并且老师们可以随意走动进行指点，能有效地观察到学生们学习讨论的情况，利于高中生的发展，这样多元化的教学模式可以极大地激发学生们的学习兴趣，发散他们的思维，促使他们积极地参与其中，有利于高中数学课堂的教育教学发展。
总而言之，在高中数学的课堂学习之中，为了保证课堂的学习效率，我们任课教师会根据学生们的实际情况进行教学的，以此来激发出学生们的学习兴趣，引导他们能积极地进行学习与发展，并且逐步地打造更加高效地课堂，促使其数学能力水平得到提升，还能强化学生的知识运用能力，为学生未来发展奠定良好基础，使学生的核心素养逐渐提升。
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