赖秀丽
广东省清远市清新区第三小学
摘 要：小学美术教学是学生喜爱的学科之一，美术教学中不仅可以培养学生的动手能力，还对学生创造性思维的培养起到促进作用。绘本教学融入小学美术教学是教学方法的创新，使学生模仿能力得到培养，因此需要美术教师合理利用该教学方法。本文对在小学美术课堂利用绘本教学的可行性概述，讨论绘本融入小学美术教学存在的问题，并分析如何在小学美术教学中利用绘本开展教学活动，希望可以打造高效的教学课堂。
关键词：小学美术课堂；绘本教学；思考
随着新课改的不断深入，当前的小学美术教学更加注重培养学生的综合能力，提倡在教学中紧密联系生活实际，注重培养学生的动手能力。相较于语文、数学等课程，小学美术教学更加注重培养学生的创造力和审美能力。绘本中含有内容丰富的图片，同时还有精彩的文字描述，适合小学生的身心发展需求，将其引入小学美术课堂教学，有着一定的重要意义，需要广大美术教师合理利用绘本展开美术教学。
一、绘本融入小学美术教学存在的问题
1.教学资源不能满足教学需求
在当前的小学教育中，普遍利用电子设备开展教学活动，同样需要利用在小学美术的绘本在教学中。但是，部分学校把先进的教学设备用于语文、数学等科目上，对小学美术教学不够重视，也没有对教学资源进行开发，教学资源急需完善。
2.儿童绘本的教学过程较复杂
以往的小学美术教学中，教师只需要合理设计教学内容，按照绘本内容做好课前准备即可。但是，小学美术教学不仅需要教师具备良好的教学能力，还要深入挖掘绘本的教育内容，因此教学过程会变得较为复杂，教师需要结合学生的兴趣爱好以及接受能力找到有效的教学途径，提升教学质量。
二、如何在小学美术教学中利用绘本开展教学活动
1.结合经典绘本，激发学生学习兴趣
在小学美术教学中要进行对绘本的有效运用，需要积极结合各种经典的绘本，激发学生的学习兴趣，促使课堂教学不再枯燥乏味，引导学生愉快进行学习探究，实现对学生的教学培养。在美术课堂上教师根据绘画技巧的各种样式，搜集一些国内外著名作家和画家的经典作品，通过在课堂上引导学生对这些优秀绘本的学习和欣赏，让学生熟悉其中的构图、色彩、线条等，提高学生对美术绘画技巧的学习效率。
例如，在学习《四季的色彩》这部分内容时，教师需要为学生发掘作品的主要内容，有效吸引学生的兴趣，让学生对其中绘画的落笔、基调进行研究，学习其中的简洁而醒目的构图方式，提高学生的绘画技巧，并通过其中故事的寓言进行深入思考，提高学生的审美能力，促进学生自身综合素养的培养。
2.组织美术活动，提高绘本创作能力
在美术教学中教师可以根据教学需要，组织各种美术教学活动，引导学生积极参与，提高学生的绘本创作能力，促进美术教学的顺利进行。在美术课堂上教师可以通过绘本中图文并茂的精彩画面，对学生进行兴趣的引导，促使学生积极进行对美术知识的学习和应用，以绘本画面为载体，激发学生的创新欲望，积极开展美术绘画活动，学生可以参照绘本的内容进行创作，促进学生对绘画技巧的有效掌握。
例如，教师带领学生学习《生活中的暖色》这部分内容时，需要让学生紧密联系现实生活，教师可以组织学生根据其中课本内容了解暖色，开始绘画创作活动，让学生自由选材，对其中的绘画理念和方式技巧进行充分应用，结合学生的绘画能力，引导学生通过绘画表达出自身的情感和态度，促进学生美术创作能力的提高，实现对学生的有效培养。
3、利用儿童绘本，进行有效的课堂导入
导入是美术课程的重要组成部分，需要教师采用新鲜有趣的导入方式，才能吸引学生的注意力，达到美术教学的优化。儿童绘本图文并茂，生动的画面非常容易被学生接受。因此，在小学美术教学中，教师可以利用儿童绘本来进行课堂导入，以此激发学生的学习兴趣，引发学生的情感共鸣，在上课的开始就牢牢地抓住学生的心理，为开展生动的美术活动做好铺垫。这样，才会使美术教学顺利地进行，达到良好的教学效果。
比如在学习《在快乐的节日》一课的时候，教师可以利用多媒体教学将展示课本内容。精美的图片，生动的节日画面，精彩的故事情节深深打动了学生的内心，他们很快对课文有了一定的了解，融入了故事情节之中。有了这样的课堂导入，学生既可以获取美术知识，又可以享受学习美术的乐趣。学生欣赏之后，再引导学生进行创作，让学生根据自己所见所闻，再加上自己的想象，画出自己心中的画面。学生们非常积极、主动，作画的态度很认真。这样，不仅可以提高学生的创作能力，还可以活跃学生的思维，让学生的美术素质得到整体的提高。儿童绘本中往往包含很多小故事，很容易引起学生的兴趣。在美术教学的导入过程中，如果将其与多媒体教学融合在一起，效果会更加完美。它可以弥补多媒体教学的单一性，为学生营造一个特别的美术氛围，带给学生别样的艺术享受。
4.利用儿童绘本，创设有趣的教学情境
在小学美术课堂上，为学生创设一个丰富多彩，趣味横生的教学情境是非常重要的环节。因为这样的情境比较符合小学生的心理特点，能够在短时间内激发学生的求知欲望，让学生带着极大的兴趣投入到美术学习之中，让学生变得乐学、愿学。因此，为了提高小学美术课堂的教学效果，教师绝不能忽视情境在教学过程中的作用，要利用各种方式创设不同的情境，点燃学生的美术热情。我认为，儿童绘本的使用就是一个捷径。
比如在学习《有趣的字母牌》一课的时候，我就利用了绘本开展美术教学。虽然绘本中内容简单，但是学生们非常容易地理解了绘本中的故事情节，也读懂了绘本中各种色彩的喜怒哀乐。此时，在学生的眼里，字母不再是单纯的字母，而是具有灵感、可以表达人们情感的一种途径。在这样的教学情境中，学生很快掌握了用字母表达心情的方法，各种字母组合起来，变得鲜活起来，较之以前直接讲述字母的传统方式，后者的教学效果更胜一筹。
5.利用儿童绘本，培养学生的想象能力
儿童绘本造型美观、色彩鲜艳，它与小学美术的融合，在很大程度上提高了学生的审美情趣。不过，教师不能只将注意力放在绘本中的图片上，还要关注绘本中的故事情节，关注故事中的细节，关注每一部绘本中所包含的内涵。教师在展示绘本的过程中，不仅让学生读画，还要让学生会用手中的画笔描述出其中的故事，让学生在倾听故事的过程中提高自己的想象能力和创作能力，在美术课堂上享受一场视听结合的盛宴。
比如在学习《我们的现在和未来》一课的时候，我利用绘本作为教学的载体。首先，我将没有文字注释的图片展示在学生面前，要求学生依靠视觉感受来理解绘本中的故事内容。接着，我为学生阅读里面的故事情节，并且让学生闭上眼睛，将刚才看见的画面在脑海中重现一遍。虽然绘本中的画面是静止的，但是经过学生的想象、加工，也会出现精彩纷呈的情景。在这样的基础上，再让学生动手描绘自己特别的一天，画出自己一天的故事。就这样，学生通过绘本画故事，不仅提高了自己的观察能力，还丰富了学生的想象能力，创造出满意的作品。
总之，在强调素质教育今天，美术教学活动要以学生的兴趣为出发点。儿童绘本以其独特的魅力，吸引着学生的注意力。它不仅可以陶冶学生的情操，还可以提高学生的审美情趣，培养学生的想象能力。因此，教师要充分利用绘本资源，让它成为美术教学的得力助手，努力提高小学美术课堂的教学效果。
参考文献：
[1]张琪.绘本融入小学美术教学的策略分析[J].教学管理与教育研究，2018.
[2]王红梅.小学美术教学中儿童绘本的作用及影响[J].课程教育研究，2018.