韩雅静
安徽省宿州市第十一小学(安徽 宿州）234000
摘要：群文阅读作为我国近些年来一种新兴的阅读教学实践，它不仅仅响应了我国教育部门对小学语文课程的要求，同时对学生们的阅读量以及培养良好的阅读兴趣有着关键性的作用。这样就可以改变以往语文阅读教学过程中的弊端，不仅仅只强调对知识的简单积累，而是更加注重对知识的归纳和整理。下面将简要的分析一下，如何在小学阶段的语文阅读教学中培养学生们的群文阅读意识，以及这种意识的培养对于学生们的意义。
关键词：小学语文 语文阅读 群文阅读意识
引言：群文阅读作为一种新的语文阅读教学方式，他是指通过同一个议题，在多个文本中进行探讨的教学模式，与我们传统的主题教学既有联系又有区别，他不仅打破了传统阅读教学的模式，还需要老师们借助整合各种教学方式，将书本中相关的议题结合到一起，让学生在探索文章时，要更加深入到文本内部，也就是文章作者所表达的核心观点背后承载的信息。这样也能帮助学生们训练他们的阅读技能和发现能力。下面将详细分析一下如何培养学生们的群文阅读意识，以及这样做的必要性。
一、培养学生群文意识的策略
1.从单篇出发培养全文阅读意识
群文阅读在小学语文阶段的应用，主要是由老师提出主题，然后让学生们在规定时间内，通过对多篇文章阅读，之后再由教师对这几篇阅读的知识结构进行有效的整合优化，但是对于小学阶段的语文学科来说，学生们的知识容量有限，因而教师们需要慢慢地积累，让学生们从单篇出发，让学生们掌握好单篇阅读的方法和技巧，这也是群文阅读艺术培养的一个重要前提，所以老师可以先从教材本身出发，通过选取一篇重要的课文，让他们对这篇课文进行阅读，通过这种循序渐进的方式掌握阅读的技巧，慢慢地他们也就学会了如何阅读课文，怎样提取课文中重要的知识点，这些都为他们将来的更深层次的群文阅读意识奠定了基础。
2.合理组织阅读内容
在对学生的群文阅读意识的培养过程中，在教给学生们单篇阅读技巧之后，我们就需要进入到下一个环节，由单篇到多篇来进行语文知识的归纳，在这个环节中，要尽可能地将多篇阅读逐渐合成一个整体，将有着相似知识点的内容进行融会贯通，比如在学完一单元的知识之后，也可以将语文园地这一部分的内容，融合到单元总结当中，这样老师们就可以潜移默化地向学生们渗透群文意识这个思想了。
3.有意识的进行阅读强化训练
如果想在小学阶段培养学生们的群文阅读意识，除了教会他们以上的方法之外，我们还应该有意无意地寻找一定量的阅读材料，帮助他们进行巩固训练来强化他们的这种意识，针对这一点，教师们在实际的语文教学过程中，可以引导学生们在已经学习，或者还没学习的语文教材中，寻找老师所要求的主题的相关阅读材料，这样能够让学生们在寻找过程中，真正的培养他们从单篇到多篇的群文意识。
二、培养群文阅读意识的意义
1.培养学生们的阅读兴趣
这种新型的阅读模式，可以改变部分学生对传统语文课堂的认识，帮助他们对语文学科产生兴趣，改变以往被动的接受教师传授的知识，变为主动学习，而通过这种阅读训练，还可以激发他们的阅读期待，帮助他们形成良好的思考习惯，真正成为语文课堂的主人，也有利于学生们带着兴趣和求知欲主动的学习语文知识。
2.养成良好的阅读习惯
新型的群文阅读模式，不仅仅可以让学生对语文产生阅读兴趣，并且这种阅读兴趣还可以培养他们良好的自主阅读习惯，这也是大力提倡群文阅读的重要原因，同时我们还应该注意，要将学生的这种阅读习惯转化为他们自觉阅读行为。同时，老师们还应该积极地倡导自主合作探究的学习方式，让学生们实际体验阅读思考的好处，通过阅读培养他们积极的思维和丰富情感生活，促进学生的自主发展。
3.提高语文课堂效率
在小学语文教学课堂中，培养学生们的群文阅读能力，不仅仅是响应了我国新课程改革的要求，还适应了新时代的发展，这种意识的提出对于培养小学学生的语文阅读能力是非常有意义的，语文阅读教学的提高，除了能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，还在一定程度上促进了小学语文课堂教学工作的开展，可以有效地提高我们语文课堂的上课效率，从而促进学生和老师的全面发展。
结束语：综上所述，群文阅读意识的培养，不仅仅顺应了时代和社会的要求，也是我国新课程改革在一定程度上的更深层次的研究。但是教师们需要注意，群文阅读意识需要立足于学生的基础上，根据学生的身心发展特点，来调整相应的教学策略，让他们通过大量的阅读训练和体验，积累相关的经验，从而让他们学会阅读，进一步产生对语文学科学习的兴趣。教师们应该改正以往的教学观念，不应该只强调对知识的简单积累，还应该注重提高学生的阅读能力。因此我们可以知道，群文阅读在小学语文教学中的应用，有利于学生语文素养的全面提高和发展，他既是一种创新也是一种突破，更是一种构建语文有效课堂的重要教学模式。
参考文献：
[1]钟小娥.试析在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].考试周刊,2021(11):65-66.
[2]陈燕华.在小学语文教学中培养学生阅读能力的方法[J].天天爱科学(教学研究),2021(01):131-132.