方晶丹
温州市洞头区元觉义务教育学校，325700
摘要：在教育不断发展的今天，传统的应试教育已经不再被人们过分推崇，更多人开始着重于素质教育。注重对孩子进行综合素质的培养，在社会工作当中对于人才的要求也更加注重人才自身各方面的水平。小学语文是所有学科学习的基础，是学生打下语言阅读基础和写作基础的重要时期。所以，教师在语文教学中要学会结合多种方式进行引导教学，加强对学生核心素养的培养。
关键词：核心素养导向下；小学语文；创新教学
新课标提出要围绕以学生为主的教育理念进行教学，需要教师能够结合多种授课方式，帮助孩子激发对语文学习的兴趣，并深化其语文的基础能力，老师要学会打破传统的授课模式，为大家打造一个高效的语文课堂，提高孩子的语文语言构建能力，思维能力以及理解能力，综合提升其自身的语文学科素养。因此，本篇文章则针对核心素养导向下的小学语文创新教学这一话题展开讨论和探究。
一、小学语文教学现状问题分析
在核心素养的导向下，语文教学可以促进学生自身的全面发展，帮助他们培养多方面的能力。但是在现如今的课堂中，由于教师受到传统教育理念的长期影响，在潜意识中依然应用单一的授课方式，导致学生课堂学习中感到枯燥乏味，对语文的学习兴趣不足。老师习惯性忽略了孩子在课堂中的主体地位，导致其学习没有参与性，自主学习的意识不强，很难积极投入教师的教学中。同时，虽然在教育的改革下衍生了很多新型的授课方式，但是大多数老师对其却没有形成正确的认识，没有从根本上提高自身的授课质量，同时，很多教师也忽略了语文的实际应用效果，这也是目前小学语文课堂教学存在的不足之处[1]。
二、小学语文核心素养的含义
核心就是指学习当中最关键最需要掌握的部分，素养则是意味着不仅需要掌握基础的知识技能，还要能有效提升个人的能力水平和思想观念，在现在的社会工作中，这是对人才的基本要求。现如今的语文课程中有很多丰富的内容，教材当中包括识字、阅读、写作、理解、语言表达等多方面的内容。学生的个人学科素养是指其在接受知识的过程中逐渐养成的基本学习能力和知识体系，同时，也包括了他们的个人价值观念以及心理情感[2]。
三、创新教学策略
（一）结合情境教学法激发兴趣，促进其思维的发展
思维能力培养是学科素养当中的一种，老师在课堂当中要学会创设情境，应用情境来锻炼同学们的思维，通过情境创设也可以有效激发同学们的学习兴趣。
随着我国信息技术的发展，多媒体已经逐渐应用到教育行业当中，老师要充分利用媒体视频和音乐结合教材内容，在课堂上创设相应的情境，刺激同学们的感官，让他们集中注意力听讲[3]。
例如，在学习部编版五年级的小学语文课文《草船借箭》时，为了帮助同学们深度还原课文当中的情境氛围，老师可以在网络上搜集部分关于三国演义中诸葛亮草船借箭的剧情短视频，同学们就会深深地被短视频故事所吸引，之后教师可以结合课文进行提问：“诸葛亮借箭的步骤是怎样的？如果你是周瑜，你现在是怎样的心情？”。同学们会结合课文进行思考和总结，并找到相应的答案，这样不但可以调动大家学习的积极性，还能帮助其产生学习的兴趣。
（二）结合实际生活教学，培养学生的语言构建能力
在语文学习中写作和阅读是非常重要部分，写作和阅读需要学生能够拥有较强的理解能力和语言构建能力，所以教师可以适当结合生活实际进行教学，让大家多多观察身边的事物，以此积累写作的素材，让同学们在写作时，不再是机械化生硬的编写，而是充满感情，发自内心的表达自己的感受。
例如，在学习课文《刷子李》中，老师可以引导大家找出课文当中描述刷子李的动作和外貌的句子。之后让同学们对班级内身边任意的小伙伴进行观察，仔细观察小伙伴的行为举止以及外貌特征，并尝试用自己的语言对其进行描述，将表达的内容随笔写出，通过对实际生活的详细观察和描述，锻炼其自身的语言构建能力。
（三）激发学生的自主学习意识，锻炼其读写能力
预习能够有效提高课堂教学的效率，教师可以在平时适当的布置一些关于预习的作业，让同学们在课后自己进行研究和学习，这样可以有效培养学生的自主学习能力。
例如，让同学们预习《田忌赛马》这篇课文，让大家自己去找出文章的生字并自己查找词语，同时挖掘和理解文章的表达内容，理清文章的脉络。也可以适当在课堂中组织小组合作学习，让大家在小组合作交流中进行积极的讨论和发言，给予学生自主学习和思考的空间，将课堂交给学生，使其在交流中找到正确的答案，同时加强课堂学习的参与意识。
结束语：
小学是培养语文学科核心素养的重要阶段，是为学生打下良好基础的关键时期。教师在上课之前要找到正确的方式进行授课，学会结合学生的实际情况展开针对性地教学，并做好充足的准备，使自身的方式能够达到最好的效果。同时，在授课中要不断找出并反省自己教学中存在的问题，针对问题仔细分析并解决，以此为学生打造出一个高质量的语文课堂。
参考文献
[1]张月华.着眼核心素养 启迪创新思维——核心素养视角下小学语文教学[J].学苑教育,2020(30):47-48.
[2]朱纯洁.核心素养视角下提升小学语文教师教学能力的研究[J].试题与研究,2020(32):48-49.
[3]张秋霞.论核心素养下的小学语文教学方法创新[J].科幻画报,2020(10):31.