俞钗慧
萧山区临浦镇第一幼儿园
摘要：中班幼儿正处在成长发育的初期，在这个阶段培养他们的语言能力对其表达能力和思维能力都有积极作用。绘本是一种图文并茂的幼儿文学作品，通过精美的图画和浅显易懂的语言给幼儿的学习提供了极大的帮助。利用绘本阅读培养中班幼儿的语言能力，可以起到吸引学习兴趣、启发思维的作用，让幼儿能够根据图文展开交流和思考，极大地锻炼其语言能力。本文探讨了利用绘本阅读促进中班幼儿语言能力发展的有效策略。
关键词：绘本阅读；中班幼儿语言；策略
引言：从古至今，读书都是人类获取知识的重要途径。因此在幼儿成长的关键时期，可以开展阅读活动，让他们从中获取成长所需的知识。绘本阅读能够以生动形象的图画、浅显易懂的文字，引起中班幼儿的阅读兴趣，让他们得到思维的启发，符合他们成长的需求。教师要认识到绘本阅读对幼儿语言能力培养的重要作用，不断优化和创新教学方法，充分地发挥绘本阅读的教育作用，让幼儿想说话、会说话。
一、创设轻松的阅读氛围，培养幼儿语言技能
绘本的阅读能够给幼儿带来高涨的学习兴趣、提升他们思维的活跃性。教师要充分的认识到幼儿的生理和心理特征，根据他们的认知开展阅读活动。中班幼儿的思维比较直接、形象，教师应该为他们创设一个轻松愉悦的学习氛围，让他们在进行绘本阅读时能够充分地运用自己的多元感官，从视觉、听觉等方面获取信息，激发他们听故事、讲故事、做游戏的兴趣，进而让他们在潜移默化中投入到语言技能的锻炼之中[1]。如，教师在进行《三只小猪上幼儿园》的绘本阅读教学时，就可以用表演的方式，准备三个小猪布偶，将故事中的情节生动形象地展示在同学们面前，让他们看到动作、听到声音，这种有趣的教学方式就能够极大地激发他们的阅读兴趣和讨论欲望，让课堂氛围变得轻松、活跃起来，在这样的环境中小朋友们的学习能力和表达意愿得到提升，为他们语言技能的培养提供了良好的条件。
二、深入挖掘绘本内容，引导幼儿思维的发散
绘本虽然是简单的图画和文字的集合，但也有启发幼儿动脑思考的作用。教师在利用绘本阅读培养幼儿语言能力的同时，需要注意到对他们的思维进行锻炼，这样才能让他们有话可说[2]。
在教学实践中，教师可以通过设置引导性问题的方式，逐步引导小朋友们对简单的图画和文字内容进行深入地思考，促进其思维的发散，进而使其产生自己的想法，结合教师的进一步引导，他们逐渐就能将自己的想法表达出来，得到语言能力的锻炼。如，在进行《月亮的味道》的阅读时，教师可以向小朋友们提出提前设置好的问题：小朋友们有谁知道月亮是什么味道吗？这时他们会觉得很奇怪，在他们的认知中月亮是不能吃的，这就引起了他们的好奇和探究的欲望。然后教师再带领他们观看图书中的图画，引导他们思考这些月亮像什么？小朋友们会说出像饼干、像月饼、像薯片等等，这就使他们的思维得到了发散，对月亮产生了联想和想象，教师需要借着这些想法引导他们思考月亮是什么味道，这样小朋友们就会逐渐将自己的想法补充完整，得到月亮像饼干一样是香的、像糖豆一样是甜的等回答。这样开展的绘本阅读活动就起到了引导幼儿动脑思考、将自己的想法完整表达出来的作用，使他们的语言能力和思维能力都得到了有效地锻炼。
三、开展实践活动，给幼儿提供一个自由表达的空间
幼儿园中班的小朋友们虽然天真活泼，但是在面对教师和家长时大部分幼儿还是会感到拘束，这对于他们的语言锻炼十分不利。因此教师需要为他们提供一个可以自由表达的空间。教师可以利用绘本阅读的机会，开展实践活动，让小朋友们参与进来，完全自主地进行实践和交流，这样才能使其对自己的语言表达感到自信，让他们在交流时能够更加从容[3]。教师要不断改善和创新教学方式，根据绘本的内容开展形式多样的实践活动，让小朋友们保持新鲜感和参与热情，给他们提供表达的话题和空间。如，教师在进行《胡萝卜火箭》的绘本阅读教学时，就可以开展一个以拔萝卜为主题的实践活动，让小朋友们自行收集胡萝卜，或者制作相应的作品。在这个过程中教师要引导他们进行合作和交流，然后逐渐淡出他们的活动，跟他们提供一个自由交流的空间。通过这样的方式，幼儿不会再感到拘束和压力，也有了可以交流的话题，可以自由地与小伙伴们进行交流和游戏，在这样的环境中，逐渐使其语言表达能力得到锻炼。
结束语
综上所述，中班幼儿正处在成长发育的初期，语言能力还在养成阶段，教师在此时利用绘本阅读可以对他们的语言表达和思维能力形成积极的影响。教师要正确的认识到绘本的特点，了解幼儿的生理特征和心理特征，为他们营造轻松、愉悦的阅读环境，开展相应的实践活动，提供可以自由表达的空间，逐渐引导他们发挥自己的想象力和创造力、在实践和交流中锻炼语言表达能力。
参考文献
[1]张亚妮,邵秀存.以绘本教学促进幼儿语言与思维协同发展[J].陕西学前师范学院学报,2019,3505:27-30+56.
[2]曾海英.绘本阅读在幼儿语言活动中的作用[J].科学咨询(教育科研),2019,11:105.
[3]赵星,李佳芮.基于绘本阅读的幼儿语言能力发展研究[J].才智,2020,13:62.