王博
西安医学院 陕西省西安市710021
摘要：大学英语的学习应该在跨文化语境下开展，这样既有利于国际英语人才的培养，也有助于学生社会性的发展。本文论述了大学英语学习方法运用的现状，并探究了大学英语现状的背后原因，最后基于跨文化语境下的英语教学模式给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所启发。
关键词：大学英语；学习方法；跨文化背景；英语语境
近几年来，跨文化语境下的大学英语获得了迅速的发展，而且，我国多年以来的英语教育，使得英语这门语言得到了很大的普及。不过，就大学生的英语能力来说，他们在英语交流中依然存在很大的困难，尤其在交流中会犯一些文化上的错误，这就需要对跨文化语境下的大学生英语综合能力进行深入探讨研究，寻求出对跨文化语境下的大学英语形成与培养有效且高效的对策及建议。
一、大学英语学习方法运用现状
语言的学习需要正确的方法，借助于正确的方法能够帮助学生在跨语境的情况下实现事倍功半的学习效果。经过多年的英语学习，学生已经具备了一定的听说读写的英语能力，但很多学生还没有找到适合自己的学方法。
1.跨文化背景下的大学英语模式老旧
就目前来看，很多学生对于英语的学习都比较厌烦，认为没有再继续学习的必要，而且大学生英语口语表达很差，基本的英语交流也无法实现。这很大程度上可以归咎于大学以前的传统的英语教学模式，学生大都是为了考试而学习，并没有对学生的英语实际运用能力进行培养。此外，除了课堂的英语学习之外，学生基本没有英语阅读的习惯，最多就是看一些英语的电影，而且是带有汉语字幕的。因此，学生大部分时间都是在被动的学习英语，没有对学习方法进行创新，使自己丧失学习的动力和竞争力。
2.大学英语学习的方法总结不及时
作为一门基础性的学科，大学英语对于学生基础语言能力的培养具有十分重要的作用。在大学阶段，没有了各种硬性的考核，英语的教学主要以培养学生的知识运用能力为主，使学生真正能够用英语去交流，用英语和这个世界对话。因此，在大学英语教学过程中我们要引导学生形成良好的学习习惯，多使用句子表达，通过语境进行英语学习。语言的学习和运用需要不断的积累，不是靠一日之功就可以实现突飞猛进的事情，而是需要通过不断的量积累，最终实现质变。只有对大学英语知识进行不断的总结和积累，才能够熟悉英语体系构成，真正地将大学英语掌握。
现有的手机或电脑都可以进行英语方面的阅读与交流，我们大学生也可以通过这些学习的媒介，进行大学英语的学习与培养。
三、大学英语模式形成建议
学习一门语言，找到适合自己的方法至关重要。大学英语的学习和以往的带有应试色彩的学习有很大的不同。我们要鼓励学生不断尝试不同的学习方法，多做反思，多和具有跨文化背景的学生进行交流，从而不断完善和优化自己的学习方法。
1.实践出真知
就大学生英语学习现状来看，太过古板，缺乏灵活性。因此，我们应该鼓励学生投身于大学丰富多彩的英语实践活动中。在实践中探究学习的真知。比如，在口语交流活动中，很多学生都会基于自己已有的知识和经验，进行英语的互动交流，使得整个过程缺乏知识的随机生成和运用，意义不大。因此，实践活动应该多多注重学生思维的创新性与发散性，使学生能够自由的发挥，而不是被限制在条条框框当中，这样学生才能够在知识的运用中，反刍自己之前的学习方式，进而找到更加有效、更加适合自己的学习方法。此外，要想提高学生英语水平，我们还要鼓励他们参与到更多的大学英语实践活动的广泛开展中，要多阅读各种英语美文，争取与英语口语交流有关的机会。
2.利用网上平台进行大学英语研究
英语词汇是构建英语大厦的基石。虽然，学生经过多年的英语学习，已经储备了不少的英语词汇，但总得来说，对于实现流利的英语交流仍然是不够的。而且，之前的词汇多用来书面的表达，在口语中的运用并不多，这些词汇像是一个个单独的个体存在于学生脑海中，并没有串联起来，能够被学生灵活的运用于交际当中。因此，在实际大学英语研究过程中，可以利用网上学习平台，对英语语境下的英语表达技巧进行学习，实现英语词汇的通汇贯通。网络对英语学习的影响是我们必须要正确面对且接受的，我们应该探索出更多合理的方式方法来引导它的发展，从而在一定程度上促进英语的培养。网络对英语的影响是显而易见且不可避免的，作为受众，我们应该主动面对它并且接受它的挑战，从而保留最优秀的网络英语内容，让更多的跨文化语境中的学生参与英语学习活动。
总而言之，跨语境下的英语学习需要学生付出更多的努力，需要学生找到更有效的学习方法，需要学生不仅仅专注于课堂的学习，还要积极探索更多英语学习和英语实践的渠道，实现知识的深层运用，进而真正实现知识的内化，促进英语能力的提升。
参考文献：
[1]李培隆.跨文化背景下大学英语教学中导入中国文化的研究[J].吉林农业科技学院学报，2013，3（01）：93.
[2]王巍.试论跨文化交际的大学英语教学[J].科技展望，2016（33）：196.