区少棠
化龙第二小学
摘要：新课程标准明确指出，教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学用渠道，改变学生学习方式。信息技术与小学英语教学的巧妙融合，为英语教学改革灌溉了新鲜的血液，唤起了新的生机。我校正在使用的希沃学院教学软件以其强大而神奇的互动教学，提升课堂的趣味性，将英语的知识与趣味性有机地融为一体。它突破教学中的重难点，提高了学生自主学习和合作探究能力。本文拟根据自己的教学实践体验，谈谈信息技术与小学英语课堂教学融合的策略。
关键词：信息技术 重要性 策略
信息技术是当前最活跃，发展最迅速、影响最广泛的科学技术。随着信息化时代到来，随着学生获取知识和学习渠道的多样化，小学英语教师必须认识到信息技术以惊人的速度进入到教学的各个领域的形势，而且信息技术在英语课堂教学中的运用已经成为教师必不可缺的一项要掌握技能。
通过信息技术与小学英语课堂的融合来改变传统的教学结构，创设新型的主导——主体相结合的教学结构，给学生提供视觉以及听觉上的直观感受，吸引学生的注意力，实现课堂的互动和学生的自主学习，从而提高英语课堂教学的有效性。
一、信息技术与小学英语教学融合的重要性
1.能够打造多元高效的课堂教学模式
现今的英语课堂教学过程不再是单一的教与学的过程，而是利用现代信息技术，基于学情和教学目标来设计的多样性、开阔性、趣味性、动态性的创新课堂教学模式。运用信息技术可以为整个课堂营造生动的英语课堂氛围，英语知识不再是枯燥单一的传授，而是以多样化、趣味化的方式呈现出来，比如利用图像、声音及动画等将静态的英语知识转化为动态的视频或者声音展示，以此带给学生独特的英语课堂体验。
2.能够提高学生英语自主学习能力
小学英语新课程标准强调学习过程要重视学生语言学习的实践性和应用性，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，掌握语言知识和技能，发展自主学习的能力。
3.能够优化课程资源，提高英语教学成效
现代信息技术可以把丰富多彩的教学资源进行整合优化，教师可以因地制宜，利用现代信息技术创造性地利用和开发鲜活的英语学习资源，从而为学生拓展学习和应用英语的渠道。尤其是在学习英语课本知识时，教师可以充分利用网络信息资源，多媒体技术将需要的学习资源融合优化，让他们在趣味化的课堂中掌握更多的知识，从而提高英语教学的质量。
4.教师可应用信息技术建立线上互动平台，师生之间、生生之间可以自由互动，增进人际良性沟通，学生可以信托网络信息技术在线上互动平台中就英语学习中所遇到的问题进行提问，教师及时在线进行答疑，师生间的距离已经不存在。
二、小学英语教学与信息技术学科深度融合的策略
要想让学生受到更好的英语教育，就要抓好小学阶段英语教学工作。由于当前现代信息技术具有吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，更直观展示知识点等优势，因此当前各阶段教学中都积极引入现代教育技术。
1.利用信息技术评价贯穿课堂
课堂是学生学习的关键，能否很好地提高课堂效率，直接关系到学生的学习成绩。课堂管理也需要信息化，“班级优化大师”，就能很好地实现班级管理，调控课堂。它是一款针对学生课堂行为管理的软件，能极大地调动班级的学习氛围，并带来游戏化的师生互动教学体验。它具有置顶光荣榜，老师可以点评学生，及时捕捉学生的闪光点，教学节奏随心掌控；个性化专属头像，还能通过加减分进行角色升级，让孩子爱上课堂；多元化评价，捕捉学生闪光点；同时还有小组点评的功能，学生在小组中的成员互动中感受到自己被需要，从而激发他们的学习动机与成长需求。报表自动生成，课堂表现一目了然，能更好地实现家校合作。
2.利用信息技术模拟现实语境
英语是一门语言，英语的学习需要营造一种情境、一种氛围、一种让学生很容易进入角色的环境条件。在课堂中，教师可利用信息技术，超越时间、空间，静止和运动，语言和形象的障碍，模拟现实情况下难以实现和完成的任务，变静态为动态，变抽象为形象。教师从教学实际需要出发引入或创设与教学内容相适应的具体场景，帮助学生正确理解教学内容，使学生身临其境，增强教学效果。AR相机就是目前使用比较多的一款软件，教师可以自由设定外观，搭配不同的物品，创设自己想要的情景，如在教学三年级的Where is… ?句型的时候，可以利用软件里面的
小猫咪，移动相机，让小猫咪座落到课室不同的地方上，并用英语Where is the cat?询问学生，使学生置身于真实的语言情境中，提高对学生交流情境、学习内容的适应能力具有很大的帮助。
3.利用微课拓宽学习渠道
微课是一种简单的多媒体演示方式，它通常以教学视频为主要载体，每个视频控制在10分钟以内，符合小学生的年龄特点。在教学中，针对教学的某个难点，充分利用希沃学院中的白板互动功能、剪辑师的录屏剪辑等功能制作微视频帮助学生对知识的理解，如在教学Christmas节日内容之前，教师可以把圣诞节的相关文化及礼物用文字或图像以解说形式介绍给学生并录制微课堂，课前提供给学生学习、了解，这有利于学生带着对圣诞节的浓浓兴趣参与课堂学习，微课既能节省课堂时间，又能使师生在课堂上有更多的时间应用于交流与互动，达到更好的教学效果。
4.利用信息技术建立新型师生关系
作为当代教师，我们在勇于接受新鲜事物，主动学习新知识，努力学习现代教育技术，迎难而上，把现代教育技术运用于教学之中，把信息技术融入到小学英语课堂，改变学生学习英语的方式，改变师生的交往方式，增强学生的认知能力，激发学生的学习兴趣。只有这样，我们才能成为时代的佼佼者，成为学生喜欢的老师。在课堂教学上我使用希沃白板和希沃助手，利用其交互功能，实现课堂与学生的互动，并通过和教育、晓黑板等软件，给学生布置作业，反馈学生在学校的表现，并可通过班级优化大师，实行家校合作，针对孩子情况有进行教育。并能通过“一起作业网”、“畅言作业平台”软件，给学生布置作业，提供多样的英语读物，并进行网上批改，减少教师的工作量。
总之，信息技术在英语教学中的确有无法比拟的优越性，多媒体设备的应用给教学输入了一股新鲜、灵魂的风，它如英语教学活动的“催化剂”，它激活课堂、激活教材、激活师生，使课堂教学高潮迭起、节奏明快、层层推进，创造轻松、愉快的学习氛围，为学生创设了一个充满情趣的语境，让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力。我深信只要我们能真正能恰如其分地、巧妙地把信息技术运用于我们的教学实际中，我们的教学一定会变得更加轻松和高效。
参考文献：
[1] ISBN7-303-05892-3/G*4282《英语课程标准（实验稿）》
[2] 佚名 .《浅谈信息技术与英语教学的巧妙融合 》[J].《广东教学报·教育综合》2019年76期
[3]刘红秀 孔琪. 《浅析信息技术与小学英语课堂教学融合的重要性》[Online]Available:
http://www.doc88.com/p-0324855023867.html
[4] 佚名.《信息技术与学科教学融合重要功用浅谈》[Online]Available:
https://www.360kuai.com/pc/9d4b09c2c48b4e7b5?cota=4&tj_url=so_rec&sign=360_57c3bbd1&refer_scene=so_1