康晓磊
富锦市第三中学
我始终相信，人和人的差距产生于业余时间，而教师，也一定需要不断地学习和提升。
作为学科教师以及班主任，我觉得应该从两个方面来学习和提升，一是在学科的专业知识上面，平时应该多利用业余时间来学习新课程标准，还有钻研教材，以提高我们的专业知识和技能，另外也需要夯实说课，讲课，评课，说题以及解题等等的基本功，与此同为，我们还要学习和提升教育水平，认真深入研究教育学，管理学和心理学，鼓励学生和激励学生，树立远大理想，坚定超乎常人的信心，下定必胜的决心。不管是教学，还是教育，都应提升自己的表达和语言组织能力，这样，才能取得事半功倍的效果。
下面，结合工作经验，我简单从教师的学习和提升的教育管理方面谈一谈我的看法和想法：
首先，作为管理者，作为一名班主任，应该多阅读一些教育类和心理学的相关书籍，比如《人性的弱点》，《墨菲定律》等等，那里面会教给你如何更加清晰看明白人的不好的一面，以便更好的引导和感化学生。比如，人性的弱点里面讲过的，人越炫耀什么，其实内心就越缺少什么，这样的话，当你看到在某个方面表现欲望很强的人，那他可能就在这方面缺少自尊，你就要适当的鼓励，让他得到加强。还有，每个人都有第一印象定好坏的习惯，以为一个人好的时候，就会爱屋及乌，以为一个人不好的时候，就会全盘否认，所以，教育学生要平时遵守校规校纪，给所有的老师和同学们留下很好的第一印象！另外，还要教会学生经营自己的优点，因为这样可以使认识增值，一旦有人经营自己的缺点，那就会使自己的人生贬值。我们也可以通过学生的的平时习惯，来了解他的性格特征，比如，一个学生喜欢读书，那他读什么书，就可以看出他的一些性格特点，如果经常看一些历史书籍，那他很可能是一个尊重客观事实，和理安排时间的人，如果他喜欢看悬疑破案类的书籍，那他可能是一个思维缜密，逻辑能力很强的人，如果喜欢看一些八卦新闻，他可能是一个性格乐观开朗，乐于助人的人，等等。另外，如果他喜欢养狗，他可能是一个道德和责任并重的人，喜欢养猫，他可能是一个喜欢懒洋洋的孩子。教师可以根据这些可能，使用一些适合于他们性格的方式方法去教育他们。
其次，作为管理者，应该取之于民，用之于民。也就是多和学生谈心，多交流，多了解实际情况，一切都从客观事实出发，这样，才能解决实际问题。不同的学生来自于不同的家庭，不同的家庭不一样的情况，不一样的环境，孩子一定有不同的习性。这就考验教师的因材施教和辨证施治的能力，同病异治和对症下药，给不同的孩子以不同的适合他们个体的最好的教育，才是我们教育工作者要研究和不断学习的课题。另外，现在的社会环境比较复杂，花花世界也都对孩子的纯洁善良的心灵进行着不同程度的吸引，教育这块阵地上面，已经没有多少剩余的力量。所以我们必须不断地提高和学习，增强自己的战斗力，为教育这块阵地添砖加瓦，保驾护航。记得我接的新班级，第一天报到，就有一个学生，把头发染成了黄颜色，当时大家都在自我介绍，我就没有提这个事。快到放学时间，我把他叫到我的办公室里面，询问情况。
开始的时候，李同学的态度不好，因为他知道我打算让他把头发弄回来原来的颜色，然后心里是一种抵触的情绪，开始的时候是各种的不配合，说什么他都听不进去，告诉我，他以前初中的时候就是这个样子，谁也管不了，老师还有家长的话他都不当回事，没有谁能治得了他，等等。我说你说这些，是不是会觉得自己很自豪呢？你觉得你所谓的战胜了老师和家长，这些关心你的人，是不是你真的很强大呢？你把所有关心你的人，全都弄伤了，你会不会觉得自己就是一个成功的人，一个幸福的人呢？这一连串的问题，把他问得不知道该怎么说了，我在等，他在想，我在等他的态度，他在想如何怼我。我一直没有说话，但是，我看到他的微表情已经发生了变化，这个时候，我见缝插针，晓之以理，动之以情，导之以行。我告诉他，我也是为人父母，其实，父母只是希望自己吃过的苦，不要在孩子身上重演，他们绝无恶意，甚至愿意牺牲自己的一切，去换来孩子的一生无忧。李同学被我的话打动，最终，他愿意听我的话，去把头发染回来。更重要的是，我们认识以来，李同学很认可我对他的教育和帮助，经常做好事，帮助同学，也很努力学习，开始有了自己的人生目标，这一点，也得到了家长的认可！
再次，作为教育者，应该懂得好钢用在刀刃上和磨刀不误砍柴工的道理。教育的契机其实很短暂，教师要懂得抓住，及时跟进，循序渐进，夯实基础，才能稳固提高。而发现和寻找这个教育契机，是一种能力，这个能力和其他的领域技能是一样的，需要不断地学习和磨合，需要生活的经验和对人的了解以及理解。我记得我曾带过一位闫同学，在对她的教育过程中，我很深刻地体会到上面的两句话。这位同学平时爱说爱笑也爱闹，其实这些特质，或许在很多的老师眼里会比较讨厌，因为这个是学校不赞成的行为，而且和我们所倡导的走路轻轻，说话小声不相符。所以我觉得换作别的老师应该去训斥了，或者在班会或者自习课上拿出来作为反面教材。但是我没有选择这样做，而是选择先观察，再寻找一剂良方去治愈。在我的观察过程中，我发现了一些问题，那就是她和别的同学聊的话题，多半都和家庭有关，而且她喜欢和家庭环境不是太好太完整的同学在一起玩闹。我就思考，是不是她的家庭有什么不为人知的问题在里面。接下来的时间里面，我就找到她的要好的同学，还有她的亲属，以谈心的名义，侧面了解她的家庭结构还有家庭成员的相互关系。经过了解，我发现，她的家庭结构的确很复杂，从小父母离异，而且令人头疼的是她的父母虽然离婚了，但是她们在感情上和金钱上面还经常发生矛盾，闫同学现在快算是无家可归，她在她姥姥家生活，然后由她二姨抚养着，学校开家长会，也都是孩子的二姨来参加，开到一半就会潸然泪下，我才知道原来孩子的家庭情况这样复杂，我也明白了孩子喜欢闹，其实就是为了掩饰内心的恐惧和自卑，刷一些存在感，不想让自己在大家的世界里面消失。根据上面的情况，我觉得应该多管齐下，辨证施治，我首先选了一个班会，题目为《种子的力量》，拿出了我小学学习的那一篇课文，讲述我的观点，那就是：让世界因我而更加绚丽多彩！一个人的价值，应该看他贡献多少，而不是索取多少。然后，我在就近的几节数学课上面，不断地寻找机会，让她去展示自己的水平，鼓励她寻找自己的亮点和闪光点！我发现她开始产生了变化，她不再每天和同学做那些与学习无关的事情了，也很少和周围的人聊家常，她开始把更多的时间和精力用在学习上面，渐渐地，她成了一个品学兼优的学生，还获得了一个三好学生称号！记得在学期末，成绩单发下去之后，她到办公室找到我，说：老师，我知道我的变化都是你在一直帮助我，鼓励我，没有你一定不会有我的今天，谢谢您！我当时很感动，很欣慰，因为我没有想到，你做的一切，孩子们都懂，其实这就够了 ，没有老师是为了任何回报，只是希望看到那一张张笑脸！
以上内容，是我教育工作的点滴，我希望能够从不同的角度去看教育，不同的层次去理解教育，当然，这一切的前提，还是要不断学习和提升！