刘海侠
安徽省阜阳市颍上县第十六小学 236200
摘要：对于小学生来说，在语文学科的教学中培养其独立自主的阅读能力，是教师需要重点完成的教学任务之一。为了唱响自主阅读四部曲，给学生提供更加快乐自主的学习体验，让学生在阅读中感受到快乐，在阅读后获得成就感，是教师需要重点研究的内容。在小学语文中开展自主阅读教学模式是推进教学质量提升的重要保障。基于此，本文针对小学中高年级语文自主阅读教学展开分析。
关键词：小学中高年级；语文学科；自主阅读；教学研究
引言：唱响自主阅读四部曲是当前在新课程标准改革下的必然要求和发展趋势，也是教师必须重点思考的问题，教师要走出思维局限性，打破传统教学观念的堡垒，构建自主阅读的语文教学课堂，让学生能够通过自己的能力来学习语文知识，提升语文素养。学生如果能够充分掌握自主阅读的能力，并且能够将其与语文学科的其它方面融汇贯通，那么学生的语文素养能够得到充分的进步，这也是当前小学阶段教学的重点目标之一。
一、熟读课文，了解大意
在小学语文自主阅读教学中，让学生能够通过自己的能力正确读出生字词并且理解生字词的含义是非常关键的前提，学生只有在能够熟读课文的前提下，才能展开一系列的阅读学习。教师为了让学生熟读课文，可以引导学生按照自己习惯的方式进行阅读，比如可以边阅读边将生字词做好标记，在阅读后统一查阅字典来解决问题；也可以在阅读之前将教材中列举出的生字词先查阅字典，标注字音，减少阅读中的阻碍。在学生能够熟读课文后，教师可以提出一些引导性的问题，让学生来了解和分析课文大意。例如：在《开国大典》的自主阅读教学中，教师可以先给学生一定的时间让学生完成熟读课文的环节，在熟读的过程中标注好自然段和不懂的问题，稍后教师统一答疑解惑；当熟读课文这一环节结束后，教师为了引导学生理解课文大意，可以给学生提出相关问题和方法：（1）抓住文中的重点词语来理解（2）按照时间顺序来捋清事件的发展（3）开国大典呈现了怎样的场景？通过这种方式指导学生，保证学生的自主阅读能够顺利进行下去。
二、交流资料、理解字词
教师要在课前鼓励学生多去搜索和整理与文本相关的资料，丰富学生的知识储备，同时提升学生的自主学习和分析整理的能力，在课堂上让学生将这些资料进行分享，从而阅读到更多的内容，对于课文的背景更深刻的了解，从而深入走进文本，与作者产生共鸣，与此同时学生如果对文本背景和作者情感有了更多的了解，对于一些字词在文中表达的含义也更能深刻体会。
例如：在《草船借箭》的自主阅读教学中，学生通过提前自主查阅资料就能对当时的历史背景、朝代背景和文中相关人物的形象有一些更加全面深刻的了解，对于人物的评价也会更加综合性，不会以片面狭隘的思想去分析课文。对于课文中一些比较独立的场景也能够轻松的理解，避免学生在自主阅读中出现思维混乱的现象。
三、勾画批注，用心阅读
俗话说“好记性不如烂笔头”，尤其小学生的自主学习能力还没有特别强，因此在自主阅读教学的过程中教师一定要向学生强调动手标注的重要性，在阅读的过程中遇到问题、有了感想等都要及时记录下来，这也是良好的阅读习惯之一。教师在学生自主阅读之前要指导一定的标注方法，让学生有方法、有目标的去进行勾画批注，将手、脑、心结合起来，保证学生自主阅读的效果。例如：在《将相和》的自主阅读教学中，可以发现相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之......吾所以为此者，以先国家之急而後私雠也。”这段话被很多学生标注，这段成为了学生关注的重点，那么说明这段话在文中的作用特别重要，教师需要针对这段话重点讲解和分析。学生会边阅读边在旁边写下敬佩蔺相如的胸怀和谋略，可见这种边阅读边标注的方式确实能够产生较好的阅读效果，能够加深学生对课文的理解以及对优秀段落的记忆。
四、评价反馈，提升素养
评价和反馈是小学语文教学中不可或缺的环节之一，但是经常会被教师所忽略，教师要知道评价是教学中一个非常重要的环节，教师要丰富评价内容，优化评价方法，以此来进一步提升自主阅读教学的质量，评价内容包括对文章的评价、对阅读方法和效果的评价、对整个阅读过程的评价等；评价方式包括师生评价、学生互评、学生自平等。在评价反馈这一教学环节，教师需要注意的是尽量将主体权交给学生，以多样化的评价方法让学生客观全面的认识自己的阅读能力和语文水平，在互相评价中取长补短、共同进步。教师需要针对学生的各种评价内容和形式给予及时的反馈，发挥引导作用。
结束语：
综上所述，为了实现“唱响自主阅读四部曲，提高小学中高年级语文自主阅读教学的质量”这一目标，教师必须要对于自主阅读进行深入的研究，明确自主阅读教学想要实现的目标，以此为核心来展开全面的研究，找到有效的教学方式来构建高效课堂，保证自主阅读教学的效果。
参考文献：
[1] 汤启萍. 唱响自主阅读四步曲——小学高段语文自主阅读教学体验谈[J]. 科学咨询(教育科研), 2017(09):86-87.
[2] 田茂琼. 唱响自主阅读四步曲——小学高段语文自主阅读教学.