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广西防城港市文昌小学
摘要：文化复兴是现当代中国发展至关重要的一个课题，因此我国教育部门纷纷开始将文化知识融入到教学机制当中，让各个年龄阶段的学生都能够通过教育的形式来接触中华传统文化。仅仅是将有关中华传统文化的元素渗透到学科教学活动当中还不够，要想真正发挥中华传统文化的教育意义，各学科的教师还应当充分注重自身的教学手法，最大化的发挥文化对于学生的影响力。基于此我们立足于小学阶段的语文教学实际情况，探究如何在小学语文教学工作当中进行传统文化的渗透教育。
关键词：小学语文；渗透教学；传统文化
针对小学阶段的学生来讲，教师只需要在语文教学活动当中有意识的去进行传统文化元素的渗透，那么在一定程度上就能够对学生起到传统文化教育的主要影响。但是一部分语文教师在进行语文学科教学活动的时候，对中华传统文化的渗透教学所采用的方式太过生硬，由此弱化了小学语文传统文化渗透教学的有效性。接下来本文将立足于小学语文教学活动当中，传统文化渗透教学的现状，以及如何在小学语文教学活动当中进行传统文化的渗透，这两个方面分别开展探究。
一、小学语文教学活动当中，传统文化渗透教学的现状分析【1】
首先从小学阶段的语文教材内容来看，小学阶段的语文教材内容融入了非常多的传统文化教育元素，尤其是在近几年的教材改革过程当中，小学语文教材当中有非常多丰富的传统文化教育知识。第二，从语文教师的主要教学方法来看，大部分语文教师在运用新型语文教材开展教学活动的时候，仍然秉承传统的教育方式，总是以教材作为根本出发点，完成教材上规定的教材任务即可。但事实上，融入了中华传统文化元素的教材，更加需要语文教师去改变自身的教育方式，有意识的去进行传统文化的渗透和延伸，这样才能够真正发挥传统文化对于我国小学生的教育和影响。第三，从小学阶段学生的传统文化意识方面来看，大部分小学生生活在现代这样一个文化竞争极其激烈的环境当中，有很多小学生对于中华传统文化的了解都不够深入。就比如说有些小学生并不明白我国的传统节日，需要去进行哪些风俗活动，也不明白我国各个传统节日的来历。究其原因，一方面是由于现当代的文化竞争进一步激烈，所以中华文化受到了其他文化的冲击，导致了小学生对于我国中华传统文化的了解不够深入。
另一个方面也是由于现当代中华传统文化逐渐淡出了某些人的视野，于是部分小学生家长在针对学生开展教育活动的时候，也不会太过重视践行传统文化的教育。基于此，本文将展开如何在语文教学活动当中有效渗透中华传统文化教育的策略探究。
二、如何在小学语文教学活动当中渗透传统文化
（一）注重根据课文教材内容进行有效的课外延伸
现在的小学语文教材当中，有非常多有关我国传统文化的相关内容，就比如说《元日》，主要介绍了中国传统春节所需要进行的各类活动，对于我国春节文化的渗透也具有重要性的作用。那么在这个时候教师完成了对于这篇古诗的教学，就可以将教学视线进一步延伸到课外，比如我国的清明节，元宵节、端午节等等。这些传统节日都是中华民族最具代表性的文化节日，一般小学生在生活当中对于这些节日可能有一定的了解，但是对这些节日的了解可能也仅仅只是停留在娱乐活动和饮食文化等方面，对于这些传统节日的由来以及文化背景的了解却不够深入。所以语文教师可以进行适当的延伸教学，向学生讲解一些其他传统节日的由来和背景，让学生更加了解我国传统节日所蕴含的文化底蕴。【2】
（二）注重运用多媒体教学和综合实践活动，进一步进行传统文化的有效渗透 现当代的语文教师在开展教学活动的时候都没提交学位，教师的教学质量提高，做出了巨大贡献，在小学语文教学活动当中进行传统文化的渗透，教学教师同样可以发挥多媒体教学的显著优势。就比如说，教师可以通过多媒体作为主要渠道，向学生播放一些大型文化类节目，《国家宝藏》；《我在故宫修文物》这些都是弘扬我国传统文化的优秀代表节目，所以教师可以在小学生实际能力允许的情况之下，带小学生一起去观看这些文化类节目。除此之外语文教师还可以在中华传统节日当中，引导学生去进行一些传统节日的相关活动。比如说在端午节的时候在班级内部举行包粽子活动，或者是举行诗词朗诵活动等等。通过这样的方式，学生一方面能够进一步拓宽对于我国传统文化的了解，是与另一方面又能够在各种各样的实践活动当中进一步深度体验我国的传统文化，受到我国传统文化因素的熏陶和影响。
结语：总而言之，在语文学科教学活动当中进行传统文化的渗透教学是非常容易的，所以语文教师一定要注重去进行课外延伸教学，采用多媒体教学和综合实践活动等一系列的新奇方式，真正发挥传统文化对于小学生的重要影响。
参考文献：
[1]金鑫.怎样在小学语文教学中渗透传统文化[J].作文成功之路（上），2017（11）：42-42.
[2]赵世方.浅谈如何在小学语文教学中渗透传统文化[J].读写算-素质教育论坛，2017（11）：53-53.