张爱霞
山东省济南市莱芜陈毅中学
摘要：地理学科在初中的所有学科中难度属于中上等，是初中教育体系中重要的一部分，地理学科可以帮助学生对周围环境甚至是整个地球产生初步的认知概念，有利于学生树立正确的世界观。地理与现实环境的联系是非常紧密的，因此教师在进行地理教学的同时，要注重联系实际进行讲解，教师可以借助地图，让学生更为直观的感受地理文化差异，加强学生对于地理知识的理解能力，提升学习效率。教师在教学的过程中，培养学生的识图能力，提升地理教学的效率。基于此，本文首先阐述了初中地理教学中提升学生识图能力的意义，然后从两个方面分析了初中地理教学中提升学生识图能力的策略。以此供相关人士参考交流
关键词：地理教学；识图能力；策略
引言：
地理指的是世界某一个地区的自然环境的统称，初中的地理知识涵盖了地球的地理环境特点、世界地图、中国地理以及乡土地理等，与人类的日常生活紧密相关，学生学习地理知识之后可以直观的感受到地球各地的地理文化差异。教师可以引导学生在生活中发现地理问题，将地理课本中的知识与现实生活进行联系，帮助学生建设地理知识体系。学习地理知识可以提升学生的生活品味，增强学生的生存能力。教师可以在地理教学的过程中引导学生从地理的视角思考以及解决问题，关注自然与社会之间的关系，培养学生形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。图像可以将文字无法叙述的地理环境展现出来，还可以增强地理课堂的趣味性，所以教师可以在地理教学的过程中培养学生的识图能力，辅助教师进行地理教学。
一、初中地理教学中提升学生识图能力的意义
地理学科不同于其他学科，地理知识的内容只依靠文字无法让学生理解，需要借助地图这一形式帮助学生学习地理知识。并且地理的考试卷中也会出现地图问答，学生根据题目所给的配图，推测出当地的地理环境以及所处地区。因此教师也应注重培养学生的识图能力，否则学生在考试的时候就会不熟悉此类题目，答题困难。学生阅读相关的地理图象，可以更好地了解地理知识，并进行深入的研究，培养学生学习时的主观能动性。培养学生自身的识图能力可以提升学生的思维能力，学生可以根据所给的图像发散思维进行思考，在思考的过程中提升思维能力。学生还可以借助图像，寻找地理环境中的共同点以及不同点，有利于学生建立自己的地理知识体系，提高学习效率。
教师在教学的过程中使用图像教学，可以增强地理课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，增强学生在地理课堂中的学习主动性[1]。相比于地理的理论知识，相关的图像也是极为重要的，有利于学生以教材为基础进行拓展学习，可以提升学生的认知能力以及思维能力，丰富学生的地理知识储备。
二、初中地理教学中提升学生识图能力的策略分析
（一）使用现代科技辅助地理教学
传统的地理课堂中，落后的教学设备极大地限制了地理教师的发挥，因为没有现代科技的辅助，教师进行地理教学地时候受到局限性。在使用地图进行教学的时候，只能通过教师手动的绘画，这样不止容易出现差错，并且极其的浪费时间，降低地理学习的效率，也无法提升学生的识图能力。现代社会的高科技已经进入到校园，多媒体可以搜索教学所用到的图像，教师在讲解的过程中可以放大或者缩小，方便教师突出图像的重点[2]。教师还可以借助三维地图进行讲解，因为三维地图会更加的立体，教师在讲解的时候学生可以拥有更加直观的感受，加强地理知识与实际生活的联系，提升学生的地理学习效率。比如教师讲解到《东半球其他的国家和地区》时，因为多数的学生都没有实际的感受过，所以对于这些地区并没有直观的了解，教师可以利用多媒体搜索相关的图像进行讲解。
（二）提高学生的记图能力以及绘图能力
教师不能只注重培养学生的识图能力，应培养学生全方面的进行发展，增强学生的地理知识储备。教师还应提高学生的记图能力以及绘图能力，有利于培养学生的记忆力。学生在脑海里留下深刻的印象之后，学生在考试时遇到相关的题目时，可以及时的从脑海中调取相关的知识点进行答题。教师还可以培养学生的绘图能力，因为学生可以在绘图的过程中加深印象，增强关于该图像的记忆力。教师可以组织相关的地理绘画比赛，激发学生的学习激情以及学生的学习主动性。比如教师讲解到《长江沿江地带》时，因为长江贯穿我国的许多城市，所以教师可以让学生以长江为线，画出沿江的所有地区，并且标注该地区的地理特点。学生在绘画的过程中可以增强关于长江地理知识的印象，并且可以激发学生的学习效率，提高地理教学的课堂效率。
三、结束语
培养初中学生的识图能力，有利于增强学生的学习能力以及地理核心素养能力。教师可以将识图教学融入到地理教学中，可以烘托课堂气氛，激发学生的积极性以及主动性，有利于提升学生的自主学习能力。教师可以运用多种方式进行识图教学，增强学生的记忆力以及地理思维能力。
参考文献：
[1]翁文静.探讨初中地理教学中提升学生识图能力的策略[J].软件(教育现代化)(电子版),2020,000(001):106.
[2]丁连辉.浅谈初中地理教学如何培养学生的识图能力[J].中学课程辅导:教师教育,2019,000(022):13-13.