薛有龙
吴堡县第一完全小学 陕西省 榆林市 718299
摘要：伴随着新课改的不断深入，体育教育作为一门重要课程愈发得到学校的重视。尤其在教育现代化浪潮的推动下，学校的发展重点不再全部是课业教学，对学生的德智体美劳全面发展也有了新的认识。由于我国长期接受应试教育的影响，小学体育教育发展还有很多不足之处，进一步提高小学体育教学水平和教育质量是目前面临的一大难题。由此本文立足实际情况，就体育游戏在小学体育教学中的作用展开分析和探究。
关键词：体育游戏；小学体育；教学方法
大部分小学生心智尚不成熟，体育课相对比其他课程而言更受其欢迎，如果教师可以采取体育游戏的教学方法，通过一些灵活有趣的游戏增进师生间的互动，凝聚学生的注意力，由此激发学生参与课程的积极性，可以极大地提高体育课堂的教学效率。
一、体育游戏在小学体育教学中的积极影响
（一）提升教学水平，高效完成教学任务
在小学体育教学中科学合理地运用体育游戏展开教学计划，就要求体育教师在教学过程中关注到学生的个体差异，能够通过对体育游戏进行设计来满足不同学生的兴趣需要，这对体育教师也是较大的教学挑战。毕竟体育游戏不是简单地上课玩游戏，是要在体育游戏中让学生学有所长，所以这就要求教师务必从学生的实际情况出发，指定教学目标，同时还要教师在备课或者总结中不断提升自身的教学水平，这样才能在之后的教学中高效完成教学任务。
（二）拓展教学方式，丰富课堂教学
体育课相比较其他文化课来说，有室内教学和室外活动两种教学形式，更具有灵活性，所以在教学方式创新上就需要体育教师的不断探索。体育游戏作为一种新颖的教学手段对革新教学方法有着重要作用。年龄尚小的学生很难集中注意力到枯燥单一的教学内容上，较为容易受到新鲜事物的影响，由此教师更利用这一特性，结合其所学的内容，开展体育游戏教学，丰富体育课堂教学形式的同时，提升了小学体育的教学质量。
（三）增强创新能力，锻炼学生思维方式
开展体育游戏教学，设置科学合理的游戏环节，可以把学生从紧张严肃的课堂氛围中解放出来，使思维更加活跃，心态更加放松，以致身心智全方面地参与进来。单人游戏可以清楚地测验学生自身的身体及心理素质，而团队合作游戏可以很好地调动班集体的协作能力，尤其在一些要求较高的游戏中，学生能够取长补短，不断创新方法，最终完成游戏目标。
二、不恰当的体育游戏在小学体育教学中的消极影响
（一）内容设置不合理，影响教学质量
不同阶段的体育课在游戏内容和教学目标上存在一定差异。
例如，在游戏的初始阶段，学生需要做好充分的准备，主要是为后续的体育活动打好铺垫，因此应以热身运动为基础。在教学活动中，运用体育游戏的教学方法主要是为了提高学生的学习能力和运动技能，因此需要采取学生参与度较高的游戏。在课程结束时，为了帮助学生缓解紧张和放松肌肉，教师们就需要选择一些轻松的游戏。然而在实际教学中，许多教师在学生做热身运动之前就已经开展了高强度的体育游戏，或者已经开展了毫无目的性的游戏，这种不规范的教学很难发挥体育游戏教学的作用，甚至很容易适得其反。
（二）前期准备不严谨，减弱教学效果
在开展小学体育实践活动的过程中，体育教师没有设置好游戏环节或者衔接不连贯，以致在开展体育游戏时，浪费了大量的时间和精力在讲解游戏规则上，大大缩短了学生们参与游戏的时间，可能会有部分同学在体育课堂中的游戏体验感不佳，使其丧失了对课程游戏的参与积极性。出现这种现象的主要原因就是教师的前期准备工作不全面不严谨不细致，没有考虑到开展游戏前后可能出现的一些问题，由此失去对游戏的整体控制能力，难以完成原定的教学目标。
三、体育游戏如何在小学体育教学中有效应用
（一）要结合学生实际情况
在小学体育教学中，体育游戏起到了很大的促进作用，需要明确一点，并不是所有的体育游戏都适合。因此，作为一名合格的体育教师，就应该在充分考虑学生们接受能力的前提下，不脱离教学内容和目标，遵循适度原则，结合学生的心理和生理特点，尽可能地设置安全的游戏因素，并及时预测可能出现的情况，以备不时之需。在游戏活动中，教师应积极引导学生掌握游戏技巧和方法，从而使身心得到全面发展，真正实现教育目标。
（二）要教育和兴趣并存
要提高体育游戏的教育效果，不仅要实现兴趣，还要注重教育。体育游戏的兴趣是必不可少的，不然会使学生丧失对体育课程的兴趣。通过体育游戏达到的教学效果可以有效地提高学生的身体素质，达到健身的目的。此外，教师必须重视体育游戏的教育性，始终坚持以游戏为教育手段，重视课堂纪律，不要把体育游戏变成简单的游戏，使课堂纪律松懈，要提高体育教育的效果，必须在重视增强学生活力的同时加强组织管理。
（三）重点训练有效运用
教师要根据体育项目的实际情况进行重点训练，整合体育比赛，加深学生对重点项目和难点项目的认识。同时，在课堂上老师还要根据各种突发情况进行游戏，比如在学生容易分心的时候做一个小游戏，或者在学生比较疲累的时候，适当做一个小游戏。这都可以发挥体育游戏的作用，有效衔接体育教学活动。
结束语
总之，体育游戏在小学体育教学中占有重要地位。正确运用体育游戏对提高小学体育教学质量具有重要意义。需要注意的是，如果使用不当也会产生一定的负面影响。因此，小学体育教师应不断提高控制体育游戏教学方法的能力，由此提高小学体育教学质量。
参考文献：
[1]刘长军.试论体育游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响[J].智力,2020(31):33-34.
[2]杨洪磊.浅论体育游戏对小学体育教学的影响[J].科学咨询(科技·管理),2020(10):290.