邱翌
博罗县园洲镇星州双语学校
摘要：竖笛被称为直吹笛或者牧童笛等，存在音域宽与实际操作方便等优势，因此受到了广大学生的强烈喜爱。在小学音乐课堂中，通过采取全面学习基础知识、实施艺术训练活动、实施艺术表演活动等方式，广大教师要完善教育工作，利用有效合理的教学方法，切实培养学生感知力方面与协调性方面，真正激发学生的主动学习兴趣，加强课堂教学的效果。
关键词：竖笛教学；艺术训练；艺术表演
竖笛被称为直吹笛或者牧童笛等，存在音域宽与实际操作方便等优势，因此受到了广大学生的强烈喜爱。和其他类型乐器开展对比，能够发现，竖笛能够有效锻炼学生的手指部分与小脑部分的灵活性，同时也能够促进学生主动积极的参与，从而形成学习的强烈欲望，不断拓展自身的知识结构。
1全面学习基础知识
基础知识的全面学习属于参与竖笛演奏的核心基础。在目前小学音乐课堂上，广大教师需要实现五线谱知识的细致讲解、基础音高方面与节奏方面的分析，有效帮助学生掌握各类音乐知识。经过实际课堂上的各类知识学习和深入理解，学生不仅可以实现拓展知识眼界，而且采取良好扎实的各类基础知识，切实为后续开展竖笛学习和训练完成准备。
例如，为了切实帮助学生实现音乐基础各类知识的有效认知和深入理解，广大教师就在开展竖笛教学活动之前，完成乐理课内容。在实际课堂上，教师根据五线谱各类基础知识实施详细讲述，有效帮助学生根据各种符号，促进五线谱识认能力的全面培养。然后，教师通过识谱教育活动的实施，切实帮助学生按照具体的音乐作品开始，合理帮助学生实现乐谱的认知环节和深入理解。广大教师又利用音乐艺术中的节奏方面、音高方面、音准方面等不同的各类基础知识，对学生开展教学讲解活动，加强基础乐理知识的认知程度。经过广大教师的不懈教育引导，确保班级中所有学生都可以根据自己的乐理知识，实现音乐基础问题的科学突破和有效解决。因此，经过实际课堂上的音乐各类基础知识全面学习，广大学生不仅拓展本身的知识结构，而且为未来即将实施的竖笛学习奠定可靠坚实的基础。
2实施艺术训练活动
在竖笛教学活动的具体实施过程中，广大教师应该从基础吹奏姿势环节的讲解开始，有效帮助学生建立科学严谨的演奏态度。另外，广大教师应该从竖笛吹奏方法环节和竖笛演奏指法环节实施重点培养，切实帮助学生在实现竖笛吹奏基本方法的全部清除。经过上述基本功的不断夯实，广大教师则能够引领学生吹奏各类趣味化的练习曲，不断引领学生在持续反复训练过程中加强竖笛吹奏的水平。
例如，第一，广大教师应该按照教学演示的实际形式，为学生科学展示了竖笛吹奏过程中需要采取的坐姿方面和站姿方面基本形式，且保持端正稳定的身体姿态、竖笛部分与身体部分形成的夹角。第二，广大教师通过竖笛吹奏指法方面的详细讲述，有效帮助学生掌握左右手部分在竖笛上的具体分布方法，确保学生按照严谨的学习态度，切实为竖笛吹奏环节做好基础准备。第三，广大教师采取按指练习，对学生开展教育引导，不断鼓励学生在实施按指的过程中，不断将嘴角实现微微内收。第四，广大教师传授竖笛吹奏的各类技巧，有效帮助学生在实际气流强弱的感受里面培养基本的竖笛吹奏水平。上述基本功全部夯实之后，广大教师就采取《玛丽有只小羊羔》等各类趣味化的练习曲目，切实请学生开展训练，有效帮助学生在轻松愉快的艺术练习过程中，不断建立良好稳定的竖笛吹奏水平。
3实施艺术表演活动
当学生在实际音乐课堂的主动参与过程中，切实建立了良好稳定的竖笛吹奏水平之后，广大教师就通过音乐艺术表演活动形式，组织学生主动参与。在开展音乐艺术表演的实际践行里面，学生不仅可以切实克服本身的畏难情绪，而且可以采取自信的姿态在当地舞台上合理展示艺术表现水平，促进能力方面、素养方面、品质方面的健全。
例如，广大教师能够组织学生主动参与诸如班班一台戏类型、年级周末小剧场类型、社区艺术展演类型等各类音乐艺术活动，不断鼓励学生采取合奏、独奏的实际形式，有效展示竖笛艺术。全体学生在教师的不断鼓励下，实现积极参与、不断踊跃报名，且通过课余时间开展自主训练活动。在后续的深入表演践行过程中，广大教师发现了学生出现进步和发展。经过各类艺术表演活动的主动参与和积极践行，学生不仅可以有效建立自信，而且可以在本身的表演过程中，真正学会欣赏自我、切实汲取他人的实际演奏优势。通过这样的方式，各类表演活动的主动参与促进学生能力方面、素养方面与可贵品质方面的形成。
结束语
综上所述，在目前小学音乐教学过程中，实施竖笛教学活动，不仅能够有效满足学生的各方面学习需求，而且也能够促进素质教育的主动目标。因此，在开展实际教学中，广大教师要完善教育工作，利用有效合理的教学方法，切实培养学生感知力方面与协调性方面，真正激发学生的主动学习兴趣，加强课堂教学的实际效果。
参考文献：
[1] 李蕾蕾.小学音乐课堂实施竖笛教学的对策思考[J].新课程·下旬,2017,(6):185.
[2] 鲁静.小学音乐课堂实施竖笛教学的对策研究[J].才智,2017,(17):53.