刘晓楠
黑龙江省讷河市六合镇中心学校 161300
摘要：新课改的推动，让人们比较关注学生的整体素质提升，在小学教学中，音乐教学也被列入提升学生综合素质的教学内容之一。因此，如何来提升小学音乐课堂上的学习质量一直小学音乐教师思考的问题。本文针对如何提升小学音乐课堂教学效果，如何通过互动式教学来满足学生对音乐学习的需求，提高音乐课堂的教学质量，帮助学生全面发展。
关键词：小学音乐；音乐课堂；互动式教学
互动教学是新课改推进后，小学课堂出现较多的课堂教学方式，互动教学对提升学生的学习质量有着重要意义。因此小学音乐教师可以采用互动教学的模式来满足学生的音乐需求，给学生搭建一个高质量的音乐课堂，激发学生的学习兴趣。音乐本身就可以陶冶人的情操，教师通过互动教学，让学生积极参与到音乐课堂活动中，提升学生的综合素质。
1互动式教学在小学音乐课堂教学中的应用
音乐课堂上的互动教学，教师要根据不同年级和学生们的不同性格来进行教学，因此教师需要在教学过程中，依据学生的实际情况来不断的切换教学方式，让学生的潜能得到充分地发挥，达到音乐教学效果，满足学生对音乐的需求，激发学生学习兴趣。
2音乐游戏在小学音乐课堂教学当中的应用策略
音乐课堂教学可以采用音乐游戏的教学模式，比如肢体游戏，音乐记忆游戏等，通过游戏教学来提高教学课堂的气氛，激发学生对音乐学习的积极性。小学生接受事物的方式是非常简单直接的，教师可以把音乐的乐理知识通过音乐游戏的方式传达出来，帮助学生轻松地掌握音乐知识，继而达到音乐课堂的教学效果。
活泼好动是小学生的天性，音乐教师在教学过程中要充分利用好学生这个时期的特征，通过肢体动作、音乐游戏等方式让学生在音乐课堂上得到满足感，通过在唱跳的课堂活动中提升对音乐的兴趣，让学生积极主动地参与到音乐课堂教学中，引导学生跟着音乐的节拍来舞动，锻炼学生的四肢协调能力，提升学生音乐节奏感。例如在音乐学习《快乐小舞曲》时，音乐教师可以让学生跟着音乐的旋律不断地舞动，把音乐课堂变成学生们的跳舞课堂，调动学生们内心的音乐情感，让学生释放内心的感情，激发学生的学习热情。
2.1识谱游戏
音乐符号是音乐学习的基本内容，在小学音乐课堂教学过程中，乐谱的学习一直都是学生的难点，因为乐谱知识相对枯燥，学生不能很好地接受并提升学习兴趣，因此教师在教学过程中，合理地将音乐游戏和识谱游戏相结合，帮助学生提高识谱能力，调动学生的学习热情。
比如教师可以准备一些音符头套，然后将头套分给学生，让学生自己唱出头上的音符，教师协助学生把这些音符组成一段音乐，让学生在游戏中认识乐谱和乐理知识，增加学生的学习兴趣。
2.2音乐记忆游戏
音乐记忆是学生在掌握音乐节奏和旋律后，对一段音乐的旋律记忆。想要提升学生的音乐学习水平，就要强化学生们对音乐旋律的记忆水平，继而提高音乐的教学效率。比例如在学习《快乐的do re mi》，教师先将do re mi 写到黑板上，让学生从乐曲的节奏和旋律出发，跟着唱出旋律，让学生在歌唱的方式来发现这三个旋律的不同；教师也可以利用钢琴弹奏，帮助学生对音乐旋律和节奏的理解，便于学生对音乐的记忆，提升学生听辨能力，让这个音乐课堂呈现出更加欢乐的气氛。
3扮演方式和小学音乐互动式教学相融合
3.1利用师生互动，促进学生角色扮演
小学音乐课堂的重要活动之一就是师生互动，师生互动可以帮助教师营造不一样的教学环境，调动学生学习的积极性。利用角色扮演增加音乐课堂的气氛，促进小学音乐教学质量。 比如在学习音乐剧《东郭先生与狼》，教师可以让学生分别扮演东郭先生和狼，让学生跟着音乐的旋律来感受不同的角色，通过身体的感官提高学生对音乐的学习兴趣，调动音乐课堂的学习气氛，激发学生的表演欲望。
3.2角色扮演和音乐互动相结合
音乐课堂上，除了聆听歌曲，让学生开展角色扮演，通过角色扮演来开展音乐课堂教学，激发学生的学习兴趣，也可以让学生的音乐认知水平更加丰富，从而加深学生对课堂内容的理解。为了扩充学生的思想感情，教师可以根据学生对音乐的理解程度，从课外引入新的歌曲，让学生进行聆听，感受歌曲所表达的思想感情，增强学生的乐感。
角色扮演需要学生有积极的心态和主动参与的能力，加上教师合理的引导，才能使整个角色扮演发挥其作用。教师和学生间的互动，可以很好地拉近师生关系，提升音乐课堂的学习效果。比如音乐活动《稍息 立正 站好》教师可以根据音乐的旋律和学生一起舞动，也可以让学生扮演教师角色，指导其他学生，调动学生的积极性，让学生能更好地参与到音乐活动中来，提升学生们的音乐学习水平。
总结：
互动式教学能很好地促进师生间的关系，小学音乐课堂教学活动的开展，要将学生作为课堂教学的主体，激发学生的学习潜力，调动学生对音乐的学习热情。教师在教学过程中，不仅要传授给学生丰富的乐理知识，也要激发学生对音乐的学习热情，因此教师要不断地摸索互动式教学在音乐课堂上的应用，使小学生的音乐课堂内容更丰富、更完善，提高小学音乐的教学效率。
参考文献：
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[2]陶业蓉.浅析互动式教学在小学音乐教学中的运用措施[J].北方音乐,2018,(9).233.
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